平行四邊形的判定教案-wenkub.com
2025-04-13 23:06 本頁面
【正文】 在以后的日常教學(xué)中，我將牢記這兩點，真正使學(xué)生能力得 以培養(yǎng)，技能逐步形成，數(shù)學(xué)素質(zhì)得到提高。對角線互相平分習(xí)題第6題（五）、牛刀小試，跟蹤練習(xí)。 問題2：上題變式：A、若上題（4）中E、F繼續(xù)移動至OA、OC的延長線上，仍使AE=CF（如下圖5），則結(jié)論還成立嗎？（學(xué)生口頭敘述理由）（4）對學(xué)生有一定困難，因此教師應(yīng)在必要時對問題（4）作適當引導(dǎo)。 (1).若AB∥CD,補充條件_____,使四邊形ABCD為平行四邊形。 嘗試證明：（出示課件）如右圖師生共同得出：對角線互相平分的四邊形是平行四邊形。 求證：四邊形ABCD為平行四邊形。 已知：AB=CD，AD=BC， 嘗試證明：（出示課件）（2）通過觀察、實驗、猜想到：（出示課件）兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形。（三）實踐操作，探究新知。（二）自學(xué)教材，思考問題。？逆命題C：對角線相
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