古典概型(教學(xué)設(shè)計(jì))-wenkub.com
2025-04-13 22:32 本頁(yè)面
【正文】 作業(yè)布置：(1)閱讀本節(jié)教材內(nèi)容(2)書面作業(yè): 2,3，4(3)彈性作業(yè): 口袋里有2個(gè)白球和2個(gè)黑球,這4個(gè)球除顏色外完全相同,4個(gè)人按順序依次從中摸出一球,試計(jì)算第二個(gè)人摸到白球的概率? 作業(yè)分為三種形式,體現(xiàn)作業(yè)的鞏固性和發(fā)展性原則,閱讀作業(yè)中的問題思考是后續(xù)課堂的鋪墊,而彈性作業(yè)不作統(tǒng)一要求,它也是新課標(biāo)里研究性學(xué)習(xí)的一部分.課后作業(yè)自主完成七、板書設(shè)計(jì)一 知識(shí)點(diǎn)3古典概型的概念 二 歸納總結(jié) 【引例】 【例1】【例2】 【例3】【練習(xí)】（學(xué)生板演）八、教學(xué)反思以問題為紐帶，化結(jié)果為過程的教學(xué)理念始終貫穿了整個(gè)教學(xué)過程，因?yàn)槲覀儾粌H希望學(xué)生掌握知識(shí)，更希望學(xué)生掌握分析知識(shí)、選擇知識(shí)、更新知識(shí)的能力。小結(jié)古典概型的解題方法與步驟：① 判定是否屬于古典概型；② 求出基本事件，求出概率。首先，讓學(xué)生列舉所有不同的結(jié)果，可以預(yù)計(jì)學(xué)生的列舉不一定是完整的36種結(jié)果。假設(shè)考生不會(huì)做，他隨機(jī)的選擇一個(gè)答案，問他答對(duì)的概率是多少？思考：假設(shè)有20道單選題，如果有一個(gè)考生答對(duì)了17道，他是隨機(jī)的可能性大還是他掌握了一定的知識(shí)的可能性大？探究：在標(biāo)準(zhǔn)化的考試中既有單選題又有多選題，多選題是從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選擇所有正確答案，同學(xué)們有一種感覺，如果不知道正確答案多選題更難猜對(duì)，這是為什么？這節(jié)課的難點(diǎn)就是古典概型的判斷，對(duì)例2 的分析是突破難點(diǎn)的契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生分析例2是否滿足古典概型的兩個(gè)基本特征有限性與等可能性，由此掌握求此類題目的方法，讓學(xué)生進(jìn)一步理解古典概型的概率計(jì)算公式，體驗(yàn)概率與實(shí)際生活是息息相關(guān)的思考與探究題的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)模型的生活化，能用所學(xué)知識(shí)解決新問題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主旨。過程自然而有序，讓學(xué)生體驗(yàn)到認(rèn)知的自然升華，感受數(shù)學(xué)美妙的意境。為了突破這個(gè)重點(diǎn)我
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