傳承南黃海文化拓展教育內(nèi)涵-wenkub.com
2025-04-13 13:47 本頁面
【正文】 縣文明單位、模范學(xué)校、市藝術(shù)特色學(xué)校、小語課改特色學(xué)校、省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、綠色學(xué)校、全國讀書育人特色學(xué)校等三十多項(xiàng)殊榮的取得，使學(xué)校這顆南黃海之濱的明珠更加璀璨。反饋”為校本教育模式，以“學(xué)生自主發(fā)展”為校本教育形式，以“指導(dǎo)—自學(xué)—研修—反思”為校本教育過程，達(dá)到學(xué)生個(gè)體與學(xué)校教育整體的和諧發(fā)展，讓校本課程真正走進(jìn)課堂，使之成為滋潤(rùn)學(xué)校師生的人文精神。同時(shí)還編寫了與之配套的校本課程教案。《“海文化育人”校本課程開發(fā)研究》是省“十一五”規(guī)劃課題，它體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育課程改革的要求，凸現(xiàn)了學(xué)校特色，使地域資源教育化。實(shí)驗(yàn)中，我們采大海之精華，壯校園之精神，開展一月一節(jié)“海文化”系列活動(dòng)，如四月份的環(huán)保節(jié)，組織親子海邊一日游，開展“小手拉大手，共創(chuàng)綠色家庭”的活動(dòng)；九月份的歌詠節(jié)，組織學(xué)生表演一臺(tái)體現(xiàn)南黃海風(fēng)情的文娛節(jié)目，感恩教師節(jié)……通過課題研究活動(dòng)，南黃海文化日益成為鼓舞全校師生開拓奮進(jìn)的精神支柱，成為一種獨(dú)特的校園文化。鑒于此，我校以課題研究為抓手，突顯“海文化”的研究取向，努力讓海文化在校園中扎下根來，成為一種學(xué)校精神，豐富學(xué)校的文化底蘊(yùn)。高年級(jí)學(xué)生上學(xué)來回不要家長(zhǎng)接送，清明踏青騎車四十多千米不叫一聲苦。，磨煉毅力。面對(duì)時(shí)代的呼喚，學(xué)生們創(chuàng)新的熱情像大海一樣奔涌。我校足球隊(duì)在縣里的比賽中連連奪冠，并代表縣赴市參賽，成為縣青少年足球訓(xùn)練基地。我們以此為突破口，告訴學(xué)生：人在世界上拼搏，就好比大海里的船，也需要進(jìn)行修煉?？萍贾埽覀兘o學(xué)生講現(xiàn)代海軍兵器知識(shí)，介紹我國海戰(zhàn)的歷史；藝術(shù)周，我們帶領(lǐng)學(xué)生觀海、畫海、寫海、唱海；環(huán)保周，我們向?qū)W生介紹“水族奇趣”，并讓他們親自采集制作南黃海特有的動(dòng)物標(biāo)本。，積累淵博的知識(shí)。海納百川乃成其博大浩瀚。教學(xué)樓兩側(cè)墻壁上為每個(gè)班配備了開架式書籍，為師生閱讀提供了方便，讓師生遨游于書的海洋，以海的神奇與壯闊震撼他們的心靈，在“追尋新教育之夢(mèng)”中享受美好人生。底樓南黃海文化陳列室的布置更是獨(dú)具匠心?！昂Ｎ幕遍L(zhǎng)廊陳列著書法、繪畫、小報(bào)設(shè)計(jì)、書簽制作、優(yōu)秀習(xí)作等八塊展板，讓人猶如徜徉于知識(shí)的海洋。
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