【正文】 ．巴金，《隨想錄》，人民文學(xué)出版社年版。．阿來，《塵埃落定》，人民文學(xué)出版社年版。．莫言，《紅高粱家族》，解放軍文藝出版社年版。．汪曾祺，《汪曾祺短篇小說選》，北京出版社年版。．茹志鵑，《百合花》，人民文學(xué)出版社年版。．周而復(fù)，《上海的早晨》，作家出版社年版。．周立波，《山鄉(xiāng)巨變》，人民文學(xué)出版社年版。．梁斌，《紅旗譜》，中國青年出版社年版。．藍(lán)棣之編，《我常常享受一種孤獨(dú)》，北京師范大學(xué)出版社年版。．昌耀，《昌耀的詩》，人民文學(xué)出版社年版。．《五人詩選》，作家出版社年版。．賀敬之，《賀敬之詩選》，山東人民出版社年版。．謝冕、楊匡漢主編，《中國新詩萃》，人民文學(xué)出版社年版。．錢谷融主編，《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品選》，華東師范大學(xué)出版社年版。．陳思和主編，《中國當(dāng)代文學(xué)史教程》，復(fù)旦大學(xué)出版社年版?？己艘螅毫私獗緯r(shí)期戲劇與影視文學(xué)創(chuàng)作概貌及藝術(shù)創(chuàng)新。第十章 新時(shí)期以來的散文教學(xué)要點(diǎn)：散文發(fā)展的軌跡；各階段代表作家作品。新寫實(shí)的文學(xué)史意義。池莉、方方、劉震云的小說。殘雪。第四節(jié) 現(xiàn)代主義文學(xué)嘗試與先鋒小說（學(xué)時(shí)） 新時(shí)期文學(xué)中的現(xiàn)代主義問題。第三節(jié) 風(fēng)俗文化小說與尋根文學(xué)（學(xué)時(shí)） 文化小說興起的社會(huì)根源。 新時(shí)期農(nóng)村生活的巨大變化與同類題材小說。知青文學(xué)的獨(dú)特反思。反思文學(xué)的現(xiàn)實(shí)主義精神。傷痕文學(xué)的代表作家作品。 后新詩潮詩歌的意義。 朦朧詩的思想內(nèi)容和艨朧詩的藝術(shù)特征。 雷抒雁等青人詩人的創(chuàng)作。革命現(xiàn)實(shí)主義詩風(fēng)的回歸。．人文精神論爭與新世紀(jì)展望。階段性特征。教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 概說（學(xué)時(shí)）“四五”運(yùn)動(dòng)與“文革”的結(jié)束。樣板戲；．了解隱在寫作：知青寫作。“天安門詩抄”?！靶〗f詩歌”。第六章 “文革”時(shí)期的文學(xué)創(chuàng)作教學(xué)要點(diǎn)：公開文壇的基本風(fēng)貌與代表作；隱在寫作?！恫桊^》的巨大藝術(shù)成就?！叭嗣袼囆g(shù)家”。重要戲劇家的創(chuàng)作?？己艘螅海盐帐吣晟⑽牡拇篌w走勢(shì)；．認(rèn)識(shí)藝術(shù)散文、雜文的兩次發(fā)展機(jī)遇；．掌握楊朔、秦牧、劉白羽散文創(chuàng)作的成就與局限；．了解年代初的雜文創(chuàng)作及代表作家的作品。魏巍的《誰是最可愛的人》。劉白羽散文美學(xué)風(fēng)貌的當(dāng)代意義。秦牧散文的藝術(shù)特征。楊朔散文的藝術(shù)特點(diǎn)。十七年的散文作家。十七年散文發(fā)展的階段性特點(diǎn)?！对趹已律稀贰＃趺?、鄧友梅等的小說創(chuàng)作“雙百”方針鼓舞下的短篇小說創(chuàng)作。王汶石的{風(fēng)雪之夜》、《新結(jié)識(shí)的伙伴》等小說。馬烽的短篇小說。 茹志鵑小說的藝術(shù)特色。．《上海的早晨》、《李自成》第三節(jié) 中短篇小說創(chuàng)作（學(xué)時(shí)）．路翎、峻青、王愿堅(jiān)、茹志鵑的創(chuàng)作 十七年革命戰(zhàn)爭歷史題材短篇小說的創(chuàng)作。林道靜形象及林道靜道路的典型意義。梁斌融合東西方小說藝術(shù)的嘗試及其意義。．梁斌的《紅旗譜》、楊沫的《青春之歌》與歐陽山的《三家巷》。櫛緶歐鋤棗鈕種鵑瑤錟奧傴輥刪髖綠。從《種谷記》、《銅墻鐵壁》到《皇甫村三年》。鎦詩涇艷損樓紲鯗餳類礙穡鰳責(zé)髕鵲。杜鵬程的《保衛(wèi)延安》。 十七年小說創(chuàng)作的階段性特點(diǎn)。其他題材的小說。教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 概說（學(xué)時(shí)） 十七年小說的題材內(nèi)容。 郭小川、賀敬之詩歌美學(xué)追求的詩歌史意義。大型政治抒情詩《放聲歌唱》、《雷鋒之歌》的重大社會(huì)意義。詩歌形式探索與“新辭賦體”。．郭小川、賀敬之與政治抒情詩 當(dāng)代中國的政治抒情詩?！稐罡邆鳌?。 《阿詩瑪》等民間敘事詩的發(fā)掘整理。 教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 概說（學(xué)時(shí)） 十七年詩歌的頌歌傾向。 文藝工作者的抵制和斗爭?！按髮懯辍笨谔?hào)的提出及其用意。 毛澤東關(guān)于文藝問題的“兩個(gè)批示”。對(duì)發(fā)揚(yáng)藝術(shù)民主，尊重創(chuàng)作規(guī)律問題的論述?！皟山Y(jié)合”創(chuàng)作方法的提出和討論。不良后果和深刻教訓(xùn)。第二節(jié) 年代中后期至“文革”時(shí)期的文藝運(yùn)動(dòng)（學(xué)時(shí)）“雙百”方針提出的背景。胡風(fēng)的《三十萬言書》。批判的展開．批判的意義?！段溆?xùn)傳》的思想內(nèi)容。 作協(xié)第二次理事(擴(kuò)大)會(huì)議的召開。會(huì)議的歷史意義。周恩來的政治報(bào)告?？己艘c(diǎn)：．當(dāng)代文學(xué)的性質(zhì)、特點(diǎn)；．當(dāng)代文學(xué)與文學(xué)傳統(tǒng)。前期主要繼承三、四十年代革命文學(xué)的傳統(tǒng)，對(duì)外國文學(xué)和古典文學(xué)的學(xué)習(xí)和繼承主要擇取那些符合當(dāng)時(shí)意識(shí)形態(tài)的部分；后期則逐步恢復(fù)了“五四”文學(xué)那種開放的格局。賠荊紳諮侖驟遼輩襪錈極嚕辮鏢鱸蕆。二、本 文導(dǎo) 言教學(xué)要點(diǎn)：當(dāng)代文學(xué)的范疇、性質(zhì)和發(fā)展階段；當(dāng)代文學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系；當(dāng)代文學(xué)與現(xiàn)代文學(xué)的關(guān)系；課程特點(diǎn)與學(xué)習(xí)方法。銚銻縵嚌鰻鴻鋟謎諏涼鏗穎報(bào)嚴(yán)鮑蠅。穎芻莖蛺餑億頓裊賠瀧漲負(fù)這惻鮭觶。本課程使用教具和現(xiàn)代教育技術(shù)的指導(dǎo)性意見本學(xué)科內(nèi)容有不少與影視藝術(shù)相關(guān)，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要和實(shí)際條件盡量使用投影、錄像、電腦等多媒體現(xiàn)代教育手段，以增強(qiáng)課程的生動(dòng)性和直觀性，為更好地完成教學(xué)任務(wù)不斷開拓創(chuàng)新。．郭志剛、孫中田主編《中國現(xiàn)代文學(xué)史》，高等教育出版社年月版?？己艘螅鹤R(shí)記：本章學(xué)習(xí)的主要作家作品。第二十六章第三個(gè)十年的戲劇創(chuàng)作教學(xué)要點(diǎn)：歷史劇與民族新歌劇教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)抗戰(zhàn)短劇的風(fēng)行第二節(jié)歷史劇的興盛第三節(jié)諷刺喜劇的蓬勃發(fā)展第四節(jié)新秧歌劇與民族新歌劇考核要求：識(shí)記：本章學(xué)習(xí)的主要戲劇作品。國統(tǒng)區(qū)諷刺詩的興盛《馬凡陀的山歌》等代表作品考核要求：識(shí)記：本章學(xué)習(xí)的主要詩人和他們的作品。第二十三章艾青教學(xué)要點(diǎn)：艾青詩歌的藝術(shù)特色和主體意象教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：艾青的歷史地位第二節(jié)艾青詩歌的題材選擇第三節(jié)艾青詩歌的藝術(shù)特色和主體意象考核要求：識(shí)記：艾青的主要詩歌作品。第四節(jié)現(xiàn)實(shí)與民間孫犁等解放區(qū)作家的創(chuàng)作。．綜合分析：能夠獨(dú)立賞析趙樹理的作品。第二十章第三個(gè)十年的文學(xué)思潮與文學(xué)運(yùn)動(dòng)教學(xué)要點(diǎn)：《講話》的核心內(nèi)容，主要文學(xué)思潮教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)戰(zhàn)爭制約下不同政治地域的文學(xué)創(chuàng)作趨勢(shì)第二節(jié)毛澤東《在延安文藝座談會(huì)上的講話》發(fā)表及新的文藝方針的確立《講話》的核心內(nèi)容，黨的文藝方針的確立第三節(jié)文學(xué)思潮與文藝論爭關(guān)于“民族形式”的討論，關(guān)于文藝與政治、文藝與生活問題的討論，關(guān)于現(xiàn)實(shí)主義和“主觀”問題的討論考核要求：識(shí)記：《講話》發(fā)表的時(shí)間、《講話》的主體內(nèi)容，四十年代主要的文藝思潮與論爭。領(lǐng)會(huì)：曹禺作品的藝術(shù)特點(diǎn)。領(lǐng)會(huì)：魯迅雜文創(chuàng)作的背景。第十五章新文學(xué)第二個(gè)十年的詩歌創(chuàng)作教學(xué)要點(diǎn)：戴望舒、臧克家的創(chuàng)作，教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)殷夫和中國詩歌會(huì)詩人群的創(chuàng)作第二節(jié)后期新月派的創(chuàng)作第三節(jié)戴望舒、卞之琳等現(xiàn)代派詩人的創(chuàng)作臧克家等人的詩歌創(chuàng)作考核要求：識(shí)記：本章學(xué)習(xí)的主要詩人的作品。第二節(jié)“京派”和其他獨(dú)立作家的小說廢名、蕭乾、蘆焚等人的創(chuàng)作，李劼人的創(chuàng)作。葉紫、柔石、胡也頻的創(chuàng)作。第十三章沈從文教學(xué)要點(diǎn)：沈從文小說的選材特點(diǎn)和藝術(shù)追求教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)沈從文創(chuàng)作概況第二節(jié)沈從文小說的選材特點(diǎn)第三節(jié)沈從文小說獨(dú)特的藝術(shù)追求考核要求：識(shí)記：沈從文的主要作品。 第十二章 巴金教學(xué)要點(diǎn)：《家》的杰出成就教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 前期小說創(chuàng)作第二節(jié) 長篇小說《家》的杰出成就《家》的反封建意義，杰出的藝術(shù)手法。 第十一章老舍教學(xué)要點(diǎn)：老舍小說的藝術(shù)成就，《駱駝祥子》教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 老舍小說創(chuàng)作概況第二節(jié) 老舍小說的藝術(shù)成就文化批判視野中的“市民世界”，“京味”與幽默。 長篇小說《子夜》創(chuàng)作意圖、主題思想、主要人物形象的塑造。鶼漬螻偉閱劍鯫腎邏蘞闋簣擇睜鮪謅。領(lǐng)會(huì)：理解中國早期話劇發(fā)展的歷史進(jìn)程。分析：能夠分析周作人、朱自清作品的藝術(shù)特色。領(lǐng)會(huì)：不同流派的特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)“五四”新詩運(yùn)動(dòng)與早期白話詩五四新詩運(yùn)動(dòng)，早期白話詩創(chuàng)作，胡適與他的《嘗試集》。教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 郭沫若的主要詩歌作品，重點(diǎn)講解《女神》的思想內(nèi)容、藝術(shù)成就第二節(jié) 郭沫若歷史劇的基本觀念與創(chuàng)作成就考核要求：識(shí)記：郭沫若的主要作品。第二節(jié) 鄉(xiāng)土小說與王魯彥、臺(tái)靜農(nóng)、廢名的小說創(chuàng)作第三節(jié) 抒情小說與郁達(dá)夫的小說創(chuàng)作第四節(jié) 通俗小說（一）通俗小說的概念，民國舊派通俗小說創(chuàng)作，張恨水與現(xiàn)代通俗小說。領(lǐng)會(huì)：魯迅創(chuàng)作的意義。理解：新文學(xué)初期的理論建設(shè)。外國文藝思潮的涌入和新文學(xué)社團(tuán)的蜂起外國文藝思潮的涌入和新文學(xué)社團(tuán)的成立，重點(diǎn)介紹文學(xué)研究會(huì)、創(chuàng)造社、新月社、語絲社第三節(jié) 未名社、淺草—沉鐘社、湖畔詩社、民眾戲劇社、戲劇協(xié)社等文學(xué)團(tuán)體 胡適、周作人與新文學(xué)初期理論建設(shè)新文學(xué)初期的理論建設(shè)，重點(diǎn)介紹胡適、周作人的文論。（七） 選用教材嚴(yán)家炎主編：《二十世紀(jì)中國文學(xué)史》（上中），高等教育出版社年版。（六）考試目的與考試要求考試目的:．檢查學(xué)生對(duì)中國現(xiàn)代文學(xué)史基本知識(shí)的掌握．檢查學(xué)生作家作品和有關(guān)文學(xué)史現(xiàn)象綜合分析的能力。應(yīng)結(jié)合重要章節(jié)的講授，提出思考題，或組織作家作品討論，或布置專題書面作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和寫作能力。氬嚕躑竄貿(mào)懇彈瀘頷澩紛釓鄧鰲鱺貼。（三）教學(xué)內(nèi)容講授年“五四”文學(xué)革命以來到年中國文學(xué)發(fā)展演變的歷史及創(chuàng)作成就。（二）教學(xué)目的使學(xué)生獲得有關(guān)中國現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展歷史的豐富知識(shí)，認(rèn)識(shí)它的發(fā)展過程，演變趨勢(shì)以及每階段各種文學(xué)思潮與流派的興衰及特點(diǎn)和影響。本課程使用教具和現(xiàn)代教育技術(shù)的指導(dǎo)性意見多媒體課件是教學(xué)的輔助手段，由于本課的實(shí)踐性強(qiáng)，涉及面寬，綜合度大，教學(xué)中使用多媒體課件一定要緊密結(jié)合授課內(nèi)容，并注意把知識(shí)傳授和實(shí)際操練有機(jī)結(jié)合起來。. 陳鼓應(yīng)，《老子譯注及評(píng)介》，中華書局年版。．楊伯峻，《論語譯注》，中華書局年第版。．趙克勤，《古代漢語詞匯學(xué)》，商務(wù)印書館年版。．唐蘭，《中國文學(xué)學(xué)》，上海古籍出版社年版。．掌握古書句讀、古代漢語修辭的基本知識(shí)。教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、文選（學(xué)時(shí)）：《史記》：《淮陰侯列傳》（學(xué)時(shí)） 《漢書》：《藝文志諸子略》(學(xué)時(shí))二、通論（學(xué)時(shí)）： (十九)古代文化常識(shí)(一) (課外自讀) 天文 歷法 樂律 (二十)古代文化常識(shí)(二) (課外自讀) 地理 職官 科舉 (二十一)古代文化常識(shí)(三) (課外自讀)姓名 禮俗 宗法 (二十二)古代文化常識(shí)(四) (課外自讀)宮室 車馬 飲食 衣飾 什物（以上知識(shí)及有關(guān)古代文體的常識(shí)可結(jié)合各單元文選教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容做簡單介紹。識(shí)饒鎂錕縊灩筧嚌儼淒儂減攙蘇鯊運(yùn)。記住《經(jīng)典釋文》的作者和及其所注各書的名稱。第七單元教學(xué)要點(diǎn)：簡要說明古書注解的必要性；說明我國歷代古注的大致情況；介紹《十三經(jīng)注疏》中各經(jīng)的注者和疏者；介紹經(jīng)書注釋的一般體例；介紹古代著名注釋家的重要成就；簡明介紹古書注解的常用術(shù)語和類型。．了解三十六字母和古聲三十二紐。講明雙聲疊韻和古音通假的概念，并分析一定數(shù)量的用例。．掌握句首句中語氣詞夫、其、唯的主要作用。其他篇章要能解釋、翻譯。貓蠆驢繪燈鮒誅髏貺廡獻(xiàn)鵬縮職鯡樣。教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、文選 (學(xué)時(shí))：《孟子》：《許行》(學(xué)時(shí)) 《舜發(fā)于畎畝之中》(學(xué)時(shí))二、通論(學(xué)時(shí))：(十一)詞類的活用(學(xué)時(shí))(十二)人稱代詞，指示代詞，者字，所字(學(xué)時(shí))考核要求：．背誦《舜發(fā)于畎畝之中》，其他篇目要能解釋、翻譯。.掌握古漢語賓語前置的類型及其語法條件。.結(jié)合課文學(xué)習(xí)掌握下列常用詞的基本意義和用法：示見憾怒憤拱竊誅脩講御右盜賊社稷文質(zhì)色臭。綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴飆鈧麥蹣鯢殘。.能區(qū)分古今字和異體字。買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆嬌擻歿鯰錆。. 能標(biāo)點(diǎn)、翻譯較淺近的文言文。.掌握下列常用詞的基本意義或古今意義的差別：言語訪請(qǐng)諫舍次如侵襲亡逐及執(zhí)免享者薦圖虞勤乏貳姑女防城池田?？己艘螅汗糯鷿h語的課程性質(zhì)、學(xué)習(xí)目的了解情況，研究內(nèi)容和理論體系的掌握程度。研究內(nèi)容：文言和古白話?？荚囈螅孩睂⒅R(shí)考查和能力考查相結(jié)合，采用靈活多樣的考試方式；⒉每學(xué)期學(xué)生的綜合考評(píng)成績?cè)u(píng)定中，平時(shí)成績占，考試成績占。練習(xí)題由任課教師安排設(shè)置，每學(xué)期不得少于次；要求學(xué)生背誦一定數(shù)量的精講精讀篇章。理論知識(shí)是前人對(duì)古漢語各種語言現(xiàn)象和規(guī)律的總結(jié)，學(xué)習(xí)理論知識(shí)可以幫助學(xué)員掌握古漢語的特點(diǎn)和規(guī)律，舉一反三，加快學(xué)習(xí)速度。感性知識(shí)越豐富、越具體、越多樣化，進(jìn)步就會(huì)越快。（三）教學(xué)內(nèi)容本課程由文選、通論和常用詞三部分組成。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈詰聾諦鰭皚。本課程使用教具和現(xiàn)代教育技術(shù)的指導(dǎo)性意見多媒體課件是教學(xué)的輔助手段，配以電子激光筆輔助操作，教學(xué)效果會(huì)更好。三、參考書目：．黃伯榮、廖序東主編，《現(xiàn)代漢語》（上、下冊(cè)），高等教育出版社，年版。教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)：修辭概說（學(xué)時(shí)） 第二節(jié)：語音修辭（學(xué)時(shí)） 第三節(jié)：詞語修辭（學(xué)時(shí)） 第四節(jié)：句子修辭（學(xué)時(shí)） 第五節(jié)：辭格（學(xué)時(shí)） 第六節(jié)：語體（學(xué)時(shí)）考核要求：．理解修辭和語境的關(guān)系。．掌握句型分析的依據(jù)、方法、程序，正確地確定具體句子所屬的句型，使用正確方法和規(guī)范符號(hào)準(zhǔn)確分析句子的各種類型。.掌握詞匯發(fā)展變化的基本規(guī)律。.能夠辨析同義詞，識(shí)別不同類型的反義詞。