【正文】 翟長青作為公司機(jī)物部負(fù)責(zé)鋪架設(shè)備管理和技術(shù)指導(dǎo)的高級技師，要確保這些多國進(jìn)口、多種類型的鐵路鋪架設(shè)備良好運(yùn)轉(zhuǎn)，并非易事。“像風(fēng)一樣快”的高速度需要高水平的建設(shè)技術(shù)和施工設(shè)備。1978年秋，鄧小平在日本考察時速300公里高速鐵路時感慨萬千“像風(fēng)一樣快，我們現(xiàn)在很需要跑!”一句普通的話語飽含著炎黃子孫“趕超世界水平，振興中華民族”的期盼，也更加堅定了中國鐵路“跑”的發(fā)展理念。我們寫作初稿的人把它稱為“五是五不是”，感覺不好把握。很難為國光同志了，一個基層單位搞史志工作的，能夠有這樣在站位，不容易了”。從新聞寫作來說，我過去說過這樣一句話：如果排除人際關(guān)系的因素，實實在在發(fā)新聞稿，給局報發(fā)稿，必須是局的新聞；給安徽日報發(fā)稿，必須是安徽省的新聞；給人民鐵道發(fā)稿，必須是鐵道部的新聞，給經(jīng)濟(jì)日報、工人日報、光明日報、科技日報和人民日報發(fā)稿，必須是全國的新聞。站位，從官場引用到文字，可能是姚書記的專利。過去有一句笑話：說了的不算，說了算的不說。（分析）2010年，全公司上下為確保完成年初“兩會”目標(biāo)，著重抓了以下三個方面的工作。（我去八分公司的朔黃運(yùn)輸分處采訪，看他們的總結(jié)，都這樣。四、工作總結(jié)寫作的問題。他是幸福的：在與傷病的抗?fàn)幹?，他不僅品償著愛的暖意，更深切地體會著人間真情……”我只是他們中間普通的一員。通過結(jié)尾點明主題，闡述了主人翁行為的意義所在。如：《跨越彩虹競風(fēng)流——記中鐵四局副總工程師李學(xué)民化》。結(jié)尾回應(yīng)的技巧（首尾照應(yīng)）。冰天雪地的每一個腳痕，都是愛的烙印，狂風(fēng)暴雨的每一次摔打，都是情的見證，夜深人靜的每一回料理，都是心的交融?？坍嬋宋镄愿瘢喝纭稉纹鹨黄{(lán)天》：“長期臥床，朱會明不僅一個腎完全萎縮，另一個長滿了結(jié)石，而且“美人魚”似的身體下部關(guān)節(jié)僵直，腿腳變形，肌肉萎縮、腫漲，有時還會自然潰爛、流膿。善于煽情發(fā)揮：如：《撐起一片藍(lán)天》：“機(jī)靈的小朱躲過一塊一米見方、三噸多重的大石塊幸免遇難，卻被一起塌落的另一塊石頭擊中了脊錐，不僅砸破了他嶄新勞動布的工作服，而且砸斷了他的脊錐神經(jīng)……那一刻，他只感覺到一股涼氣從腰部移向腳尖，不知道就此高位截癱，只能在輪椅和病床上從青春碾入鬢霜。細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中?！庇汕闆r介紹切題：如：《跨越彩虹競風(fēng)流——記中鐵四局副總工程師李學(xué)民化》?！庇伤枷胝J(rèn)識切題：如：《實施“五好五有”共建和諧項目》。一般可分為四種：由現(xiàn)實問題切題；由思想認(rèn)識切題；由實踐啟示切題；由情況介紹切題?？吹浇ㄔO(shè)者放棄和家人團(tuán)聚而在兩座大橋施工中僅25天就創(chuàng)造了主體完工的奇跡，李學(xué)民緊鎖的眉頭松開了。如：《撐起一片藍(lán)天》2007年元月，程克菊用愛心在家撐起一片藍(lán)天的感人事跡，深深震撼了200萬蕪湖市民的心，被高票當(dāng)選為蕪湖市十大“平民英雄”。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。雪》中，“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”，就是一承上啟下的句子，過渡得很巧妙。她迷茫：自己還不到20歲，女兒才6個月，今后這日子怎么過?。∷乃椋阂粋€壯實的大男人讓傷魔折騰得變了形，僅僅幾個月的臥床，屁股上已經(jīng)長了褥瘡，爛得很深，而且死神隨時可能奪走他的生命。一直吃苦在前、被大家譽(yù)為“拼命三郎”的小朱沖到最危險的上導(dǎo)頂部，觀察溶洞泥石飛瀉的時間規(guī)律后，開始躬背屈膝在狹窄的排架拱部清石、備頂。①句子不能太長，能短則短，盡量通過變換句式縮短句子。寫結(jié)尾時，如果是第三人稱，可對典型做概括性結(jié)論；如果是第一人稱，則主要表明自己對今后工作的決心打算或表示謙虛的話。單位的關(guān)心（這一部分是文章的升華：典型成長的背景）。如：《撐起一片藍(lán)天》，就是從1970年12月14日，程克菊的丈夫受傷、致殘開始寫起。我們講構(gòu)架文章，精心設(shè)計文章結(jié)構(gòu)，就是要按照邏輯關(guān)系理出文章的大標(biāo)題，二級標(biāo)題，最小層次。事例。每個部分還分不分更小的層次要根據(jù)材料容量確定，容量大必須分，容量小，不必分?！　⌒蜓?。這里，一個是小標(biāo)題里分三個方面寫，不是硬性規(guī)定，寫兩個，四個、五個也可以，看文章內(nèi)容和字?jǐn)?shù)要求。2007年元月，程克菊用愛心在家撐起一片藍(lán)天的感人事跡，深深震撼了200萬蕪湖市民的心，被高票當(dāng)選為蕪湖市十大“平民英雄”。近年來，我們堅持從適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)制度和建筑市場規(guī)律出發(fā)（在什么情況背景下），大力加強(qiáng)項目文化建設(shè)（做了什么事），“上下”同步、“內(nèi)外”兼修、“點面”結(jié)合（創(chuàng)造了什么經(jīng)驗），推動企業(yè)文化落地生根，全面促進(jìn)了企業(yè)管理（取得了什么成績）。（取得了什么成績）。如我給六公司新廣州站制梁場寫的經(jīng)驗材料：《實施“五好五有” 共建和諧項目》一、組織好，讓農(nóng)民工有了“家”二、待遇好，讓農(nóng)民工有了“權(quán)”三、服務(wù)好，讓農(nóng)民工有了“利”四、教育好，讓農(nóng)民工有了“技”五、生活好，讓農(nóng)民工有了“情”導(dǎo)語。三是主題和標(biāo)題要巧妙概括。當(dāng)前需要什么，就概括提煉什么，不能重復(fù)陳舊的主題。提煉并確定好主題和標(biāo)題，有幾點原則要注意：　　一是主題和標(biāo)題要集中鮮明。當(dāng)然，從形勢的需要寫經(jīng)驗，也是以“材料”為基礎(chǔ)，是從實踐中產(chǎn)生出來的，而不是為了趕形勢而有意夸大或胡編亂造，人為創(chuàng)造經(jīng)驗。作者把這根“紅線”、這種“思想”抽取出來，就是這個典型材料的主題思想。一般來說，經(jīng)驗材料的大標(biāo)題就是主題的本質(zhì)概括，或者是表達(dá)中心思想的關(guān)鍵詞。調(diào)查采訪前，所定的主題只是一個大體的方向，比如說領(lǐng)導(dǎo)交待，某某單位的班子建設(shè)搞得不錯，去看一看，總結(jié)總結(jié)。小標(biāo)題多數(shù)情況下，相互間是并列關(guān)系，從不同側(cè)面完成對大標(biāo)題、對主題的注解和詮釋；也有不是并列關(guān)系，而是遞進(jìn)關(guān)系或者幾種關(guān)系結(jié)合的。包括大標(biāo)題和各部分標(biāo)題。構(gòu)造復(fù)雜的設(shè)備卻只有一塊小小的操作信號顯示屏擺在你面前，而在顯示屏的后面常常是成百上千條線路、接點、焊點的分合并串，任何一個點連接、對焊、綁扎因操作不當(dāng)、電壓不穩(wěn)出現(xiàn)隔斷、短路，都會使顯示屏發(fā)出“NO”的閃爍，設(shè)備立即“罷工”。在回答八分公司翟長青為什么是這一現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)大軍中的杰出工人代表，我用了這樣的背景性、獨特性、專業(yè)性材料進(jìn)行專業(yè)特點的描寫：高鐵鋪架是一項長距離移動、前后方配合、多工種聯(lián)動的機(jī)械化施工作業(yè)，僅后方的鋼軌焊接就有除銹、配軌、切割、焊軌、正火、調(diào)直、打磨7道工序，道道工序都由設(shè)備作業(yè)；要把一根長鋼軌從地面裝吊到運(yùn)輸?shù)钠桨遘嚿?，就需?2臺龍門吊在500米距離的32個點同時同高同向“運(yùn)動”，才能保證長鋼軌的鋪設(shè)質(zhì)量要求；再把鋼軌用機(jī)車通過各個車站長距離運(yùn)輸?shù)戒伡芮胺?，由鋪軌機(jī)一步步向前延伸，隨后還要扣軌、調(diào)試，有碴軌道還要大養(yǎng)，其間的每一項工序設(shè)備“卡殼”，都會影響整個鋪架施工。我們在架子隊設(shè)置安全專職的“四員一長”（安全員、防護(hù)員、駐站聯(lián)絡(luò)員和工班長），強(qiáng)化崗前三級（公司、項目部、架子隊）培訓(xùn)，反復(fù)進(jìn)行預(yù)案應(yīng)急演練，實施關(guān)鍵工序和危險環(huán)節(jié)嚴(yán)防盯控卡死制度的同時，把安全意識教育放在首位，用文化的理念讓職工從思維定勢上根植生命價值，認(rèn)識每一項安全規(guī)章制度都是血的教訓(xùn)總結(jié)出來的，按章作業(yè)就是關(guān)愛自己、關(guān)愛家人、關(guān)愛大家。有人把這里“五電”施工的緊張度比喻成多兵種聯(lián)合作戰(zhàn)的“淮海戰(zhàn)役”，天窗時間的516小時就是黨工委、黨支部和黨員發(fā)揮三作用的516次聯(lián)合作戰(zhàn)，就是對項目部黨組織開展示范點（線）主題活動成效的516次實戰(zhàn)考驗。多問為什么，就是要尋找這些材料，用這樣的材料才能寫清楚文章內(nèi)在的邏輯性。一定多問為什么（重點在結(jié)構(gòu)、層次與文章內(nèi)在的邏輯性）。近幾年，鐵道部推行架子隊管理模式，我局又總結(jié)出來了幫助其農(nóng)民工隊伍向“五自”這篇經(jīng)驗材料，最后報到國資委被評為經(jīng)典文章，從開始定的文字交流材料變成了大會發(fā)言材料。為什么經(jīng)過姚書記總結(jié)的經(jīng)驗比我前面的五稿都要好呢？過去文化界一句老話“源于生活，高于生活”，深刻領(lǐng)悟了這句話，你才能成為作家。三、“點面”結(jié)合，以項目文化提升管理。２、下到一線落地生根。我們又在文字上扣了一遍，感覺“江郎才盡”，徐進(jìn)對楊玉堂說，死的心都一了。我們真有些急了，姚卻笑了。履行社會責(zé)任，實現(xiàn)企業(yè)與社會協(xié)調(diào)發(fā)展。融入管理，增強(qiáng)核心競爭力。用先進(jìn)典型激勵員工。提高企業(yè)管理水平。題目換了，可能是國資