【正文】 （湖北省黃岡市中考作文題） ? 話題作文練習(xí) 2 ? 每位同學(xué)自身都會存在這樣或那樣的弱點(diǎn)，如膽怯、自卑、惰性、粗心、嬌氣 …… 請結(jié)合你的實(shí)際選擇一個話題，以“我終于戰(zhàn)勝了 —— ”為題，寫一篇不少于 600字的文章，文體不限。另外，本文為日記體，語言樸實(shí)自然，感情真實(shí)可信， 宛若與知心朋友面對面地娓娓敘談。 【 簡評 】 這是日記體的作文答卷。牌匾 “ 誠信美容院 ” 幾個大字在陽光下閃閃發(fā)光。 2022年 11月 25日 晴 星期一 我擁有了自己的美容院，顧客盈門。從此，我又踏上了尋找工作的漫長之路。我臉發(fā)燙。我必須出去打工，來償還上學(xué)時所欠下的債！ 背著行李，我來到一個服裝店。于是絞盡腦汁地苦思苦想 …… 長出了一口氣，終于寫完了。 一個落榜考生的日記 2022年 7月 7日 晴 星期六 考場中，同學(xué)們個個眉頭緊鎖。正是如此，考生緊扣文題要求，張合自如，縱橫有序?qū)⒆约翰秽笥趦?yōu)袷家境的羈絆，敢于作出人生的正確選擇，確立自己的方向和理想，做“ 生活著的人 ” 的人生觀表達(dá)出來，唱響了新一代青年思想境界的主旋律，展示了新一代青年奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，其主題可謂深刻。 爸，母親早逝，是您挺起腰板，撐起家庭的重?fù)?dān)，并以您的聰慧和汗水營口造了一個備眾人稱羨的家園。張海迪身殘志堅(jiān)，孔繁森一腔熱血獻(xiàn)雪原，徐洪剛維護(hù)正義舍身斗歹徒 …… 他們是生活著的人。這是生命層次的區(qū)別和不同，與人生態(tài)度有關(guān)， 與精神追求有關(guān)，與抱負(fù)有關(guān)。當(dāng)茶余飯后您苦口要我 “ 繼承你業(yè) ” 時，我在想這個答案；當(dāng)望著您日漸嬴弱的身軀時，我在想這個答案；當(dāng)回味著母親臨終的囑托時，我在想這個答案。?？吭诳紙鐾怙烈鄣?“ 公爵王 ” 。 《 爸爸媽媽您聽我說 》 親愛的爸爸、媽媽： 初三的生活真的很壓抑，說不出是什么感覺，只是讀好書便是安慰，做女兒的好想抱怨幾句，可是那生活可又沒有什么值得抱怨。 讀罷本文，我們也會情不自禁地說一聲：做一片云，真是好！ 簡評： 書信的布局形式便于敘述事件，以第一人稱抒情的方式容易感染人，打動人，顯得真實(shí)而親切。 做一片云，真好！ 讀罷本文，我們不能不為小作者的才氣擊節(jié)叫好！ “ 做一片云，真好 ” ，這個抒情味很濃的句子均勻地分布在各部分的表述之后，并單列成段，這發(fā)自內(nèi)心的感嘆，是由各部分內(nèi)容自然引出的小結(jié)。陰云初起，烏云密布，電閃雷鳴，勁風(fēng)撲面，這是我與風(fēng)雨在天空中狂舞。很自卑時成了奴才，愚昧畏縮；很自傲?xí)r成了主人，冷酷殘忍。沒有根的寄托，沒有分離的痛苦，沒有相守的纏綿，沒有遠(yuǎn)行的猶豫。除詩歌外，文體不限。 范文點(diǎn)撥 以“ 真好”為話題，寫一篇文章。 回環(huán)反復(fù)，強(qiáng)化文旨 選用一個與文章主旨密切相關(guān)的句子或一小段話，在 文章的若干處地方不斷重復(fù)，并形成全文結(jié)構(gòu)的主體框架 ，這種寫法叫作回環(huán)反復(fù)法。讓我們以友善的微笑面對人生，面對生活，面對別人。很長時間過去了，年輕人終于露出了微笑，而此行的目的他早已忘卻，他已經(jīng)鼓起了重新生活的勇氣。你看上去很不好，來，喝杯咖啡怎么樣。 笑 —— 扭轉(zhuǎn)了人生 這是發(fā)生在美國的一個小故事，正在家忙碌的珍妮太太聽到一陣急促的敲門聲，她打開門，門外站著一個神色緊張的年輕人，年輕人的手上拿著一把斧頭，珍妮太太意識到了什么，這是一個劫匪？她在想。 一個善意的笑可以一個將放聲大哭的孩子逗樂。 友善的微笑 大千世界精彩多多，快樂多多，于是到處充滿了歡聲笑語，億萬生靈的多樣性構(gòu)成了不同類型的笑。根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展設(shè)置小標(biāo)題，使文章一氣貫通：“起風(fēng)了”一節(jié)，表現(xiàn)了朋友之間剛鬧矛盾后內(nèi)心的斗爭，這時氣未消；“下雨了”一節(jié)，表現(xiàn)了分手后對朋友的惦念和冷靜反思；“云散了”一節(jié)，表現(xiàn)了與友人和解的喜悅。 “ 不，是我的錯。不知道現(xiàn)在他怎么樣了，碰上這樣的天氣，瘦弱的他會不會感冒？有沒有人陪他去醫(yī)務(wù)室？他總喜歡在病中逞能，不知道這次怎么樣？想著以前的形影不離、不分彼此，吃飯，兩只碗總是并排在一起，現(xiàn)在已經(jīng)兩頓飯不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想著以前在一起嬉鬧，從沒有紅過臉，而這次卻成了這種局面，可是明明是他做錯了事?。“?，我應(yīng)該對他耐心點(diǎn)，為什么非要吵呢？悔意慢慢的沉重起來，我真害怕看到友誼的破裂后，狼狽的我們再次相遇的情景 …… 云散了 雨停了，云慢慢散開，太陽撒下一片溫暖，整個世界又 都恢復(fù)了生機(jī)，樹葉花蕾上的雨水在晶瑩發(fā)光，風(fēng)變得柔和了，空氣是那么清新。 要求：①書寫工整，卷面整潔；②文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱和人物真實(shí)姓名。 ?小標(biāo)題要緊扣大標(biāo)題 ?小標(biāo)題要結(jié)構(gòu)對稱、文采飛揚(yáng)、新鮮活潑 ?材料數(shù)量要恰當(dāng)， 2～ 4個小標(biāo)題為宜 。 列小標(biāo)題的方法 ： 《 敬畏泥土 》 堅(jiān)強(qiáng)偉岸的泥土／用途廣泛的泥土 ／功高蓋世的泥土 《 積累 》 奉獻(xiàn) ?積累幸福／挫折 ?積累成功 ／昨天 ?積累明天 概括內(nèi)容的小標(biāo)題綱舉目張，讀者可 “ 窺一斑而知全豹 ” ，而且給人以思路清晰之感。這是因?yàn)?，小?biāo)題如果太少，說明本文涉及的片段和場景并不復(fù)雜，只用廖廖數(shù)語的過渡句就能解決問題，不能表明有選用小標(biāo)題的必要性；小標(biāo)題如果太多，由于全文篇幅一般只在 650字左右，則每部分字?jǐn)?shù)會太少，不容易把有關(guān)內(nèi)容交代清楚。 在文章（多為散文和記敘文）中間夾雜幾個小標(biāo)題，能讓讀者一看就知道本文寫了什么內(nèi)容，眉目很清楚。 文章的正文，在比較中盡顯魯迅及其作品的非凡價值，表現(xiàn)出面對社會冷落魯迅的憤慨，進(jìn)而呼吁我們?nèi)ビH近和閱讀魯迅及其作品。曾經(jīng)有一位同學(xué)問我的偶像是誰？我平靜地告訴她： “ 是魯迅！ ” 她詫異地望著我，覺得匪夷所思。但那個時代如果只留給我們一些感性文字、文人氣息，誰會知曉那個時代的黑暗呢？恐怕，在我們眼中，那真是一個太平盛世！ 我敬佩先生，不僅因?yàn)樗奈牟牛且驗(yàn)樗且粋€嚴(yán)格意義上的人。我獨(dú)自倚在