暑假在農(nóng)村小學的社會實踐報告范文3篇-wenkub.com
2025-04-10 22:56 本頁面
【正文】 在聯(lián)系完小檔案室和雙柳樹鎮(zhèn)中心校時，彭老師為此勞心費力不少，給我們提供了很多重量級幫助，感謝已經(jīng)不足以表達了，好人一生平安吧。感謝所有人的付出與汗水?！边@番話一直觸動著我，雖然直白難聽，但卻是事實。走在家鄉(xiāng)的路上，我們代表的不僅僅是自己，還有東南大學。和辦公室的領(lǐng)導(dǎo)談話也好，和坐在門口擇菜的阿姨聊天也罷，實際情況總是要求我們必須揣摩對方的心理，見什么人說什么話，從而確定自己該怎么得體地表達，怎樣消除他們的疑惑和戒備之心，怎樣才能獲得我們需要的信息。為了保證走訪和調(diào)查能夠進行下去，我只得親自出馬，一邊和她聊天，一邊把問卷內(nèi)容融入家常話中，折騰了十多分鐘，總算打開局面，完成了第一份問卷，真不容易。心有余而力不足，大概就是這樣了，這也是學生進行社會實踐的不足之一。我們主要了解了雙柳五所小學的基本情況，并與這些學校的校長或者教師進行交談，走訪了小學周邊居民，了解他們對當?shù)匦W教育的認知情況。但這七天，我們對家鄉(xiāng)農(nóng)村小學的了解程度卻比過去十多年更多。二、近年雙柳樹鎮(zhèn)大力推進城鎮(zhèn)化建設(shè)，城鎮(zhèn)人口增加，農(nóng)村人口減少，富裕起來的家鄉(xiāng)人為了讓孩子接受更好的教育，努力讓孩子往“高處走”。要想獲得更加全面和準確的信息，只有擴大信息的獲知渠道，在更加廣泛和有效的區(qū)域內(nèi)收集普通居民的聲音，把這些聲音匯總起來，綜合分析，得出結(jié)果。然而，“無字的書”并不是那么好念的，我知道認真進行社會實踐的困難，逃避總不是辦法，只有努力面對。了解了社會，觀察了民情，對他以后進行革命活動產(chǎn)生了深遠的影響。1920xx年夏天，毛澤東就曾與蕭子升一道，利用暑假時間，不攜分文，游學湖南諸縣，接觸社會，了解百姓，體驗當?shù)仫L土人情。持相反意見的毛澤東遂決定親歷親為，在1920xx年1月4日至2月5日，重點考察了湖南湘潭、湘鄉(xiāng)、衡山、醴陵、長沙五個縣的農(nóng)民運動，寫成了《湖南農(nóng)民運動考察報告》，提出了解決中國民主革命的中心問題——農(nóng)民問題的理論和政策?！ ∥沂桥眍残W的學生，而今卻目睹它的衰敗，于心何忍呢?走在家鄉(xiāng)的路上，流連于紅磚灰瓦的門前，聽著大媽大嬸茶余飯后的閑聊，討論著家鄉(xiāng)這些年發(fā)生的變化，思索著自己關(guān)心的問題所在，你就覺著如果力所能及的話，真的應(yīng)該做點什么，即使力量卑微。無情的蜘蛛網(wǎng)默默查封著這所歷經(jīng)滄桑的小學。那個時候，村小的畢業(yè)生和鎮(zhèn)上中心小學的小學畢業(yè)生基本上沒有差距?！ ∥覀兇宓男W叫做彭畈小學。我的家鄉(xiāng)位于河南省潢川縣一個普通的村子。但是我們每個人都沒有什么怨言，在這里盡心盡力的完成著一份獨特的“事業(yè)”?！ ∶總€小組由小組長負責總領(lǐng)組內(nèi)工作，同時通過“夕會”及支教期間每日例會保證各小組間的溝通、協(xié)調(diào)與合作，提高工作效率。分析實驗結(jié)果，作出最后結(jié)論。兒童要自己提出研究的問題。在其他課程(如語文)中，也有科學內(nèi)容的涉及，但那些只是滲透、附帶的，進行科學教育的主渠道主陣地是科學課程。團隊15名核心隊員均來自西北師范大學，希望為鄉(xiāng)村學生帶去課堂上學不到的知識及外界關(guān)懷同時，拓寬孩子們的視野，讓學生們愛上科學，敢于提出問題，積極動手嘗試。走訪鄉(xiāng)下，察覺城鄉(xiāng)之差?！ ≡谶@么一個文化水平低，經(jīng)濟落后，教育落后，交通欠發(fā)達的地區(qū)，許多新科學文化知識，新時時代教育科學模式，日新月異的新消息并沒有很好的有效的輸入?！ 。瑳]有落到實處。對于將來打算，孩子前途并不明確。大部份學生并沒有明確自己的理想，也沒有聽說過知名大學。許多家長外出打工，僅留老人和小孩在家。 20號、21號，家庭走訪，調(diào)查家庭基本情況，學生
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