【正文】 5 4 6 ………21排有多少座位。還要注意時間的進率。第2題，用豎式計算題目。也可以讓同學之間相互幫助。這里是把個位上的0省略不寫。 5 2 ………20排有多少座位。（3）提出問題：這是21排26號，這句話是什么意思？它告訴我們什么？（4）想一想：怎樣列式，可以算出一共有多少個座位？2126 或 2621（5）估算結果： 讓學生獨立思考探索，然后同伴間交流、提問、回答結果。教學例題。教法：引導法學法：小組合作探究法 教具：小黑板，小黑板學具：練習本教學過程：一、復習鋪墊計算下面各題。會進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進位）的乘法計算，并能解決一些簡單的實際問題。學生自己選擇自己喜歡的方法進行計算，但鼓勵學生用豎式進行計算，最后強調(diào)計算的格式。 1412=168最后，強調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)豎式計算格式，并再次強調(diào)理解對應位值要對齊的道理。教 法：引導法，提問，講解學 法：小組合作探究法教 具：小黑板，小黑板學 具：練習本教學過程一、情境導入:淘氣的問題解決了，可他運用了另一種方法，同學們，讓我們一起去看看。掌握用豎式計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，并感悟與體驗算法多樣化的過程。學生自己選擇自己喜歡的方法進行計算，但鼓勵學生用豎式進行計算，最后強調(diào)計算的格式。最后，強調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)豎式計算格式，并再次強調(diào)理解對應位值要對齊的道理。二、自主學習：（一）出示自學目標：結合住新房的問題情境，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的乘法。能運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，解決一些簡單的實際問題。能比較熟練進行因數(shù)是整十的乘法計算，并能運用這一知識解決日常生活中一些簡單的數(shù)學問題。六、小結：因數(shù)是整十數(shù)的乘法計算規(guī)律：先計算末尾0前面數(shù)字的乘法，然后在所得積后面添上被省略的0。課本第30頁“試一試”的第1題。（1）根據(jù)大家發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，我們來計算兩道題。3） 小組發(fā)言。交流3020，1240，12040的計算過程。2）提出問題：為什么5010等于500呢？這道算式的因數(shù)都是幾位數(shù)？（兩位數(shù)）教師說明，多位數(shù)乘一位數(shù)的計算規(guī)律是否適用于兩位數(shù)乘兩位數(shù)，還有待于同學們?nèi)ヌ剿?。板書課題：乘法三、小組合作，探究新知 教學“找規(guī)律”。二、揭示課題老師肯定剛才學生的回答。教學難點：進行因數(shù)是整十的乘法計算。充分利用已學知識的遷移作用，溝通新舊知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成基本的計算能力。單元教學重點： 理解掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能解決一些簡單的實際問題。先向西平移5格，再向北平移8格，又向東平移8格，最后向南平移5格。4= ★984247。12%4□6＝282 3□5＝195 5□7＝371 4□9＝414 四、筆算帶★要驗算：20% 936247。升降機把水泥運送到五樓是（ ）。3＝二、填數(shù)：在（ ）里填上“平移”或“旋轉(zhuǎn)”。7＝ 860247。4＝ 57247。12%69247。四、課堂小結這節(jié)課你學到了什么？五、布置作業(yè): 教材 “練一練”的4題。追問：你是如何找出平移幾格后圖形的位置的？生：可以看三角形的三個頂點。（2）：把鉛筆向右平移3格，描下來。教學過程一、導入新課？平移都是沿直線運動的。 ，體會平移運動的過程。四、課堂小結這節(jié)課你學到了什么？五、布置作業(yè): 教材 “練一練”的2題。與同伴交流。X| k | B| 1 . c| O |m。方向盤在轉(zhuǎn)動，旋轉(zhuǎn)風車，指針在轉(zhuǎn)動，都是圍繞一個中心旋轉(zhuǎn)的。學生觀察。教學方法 觀察法教具準備 小黑板課時安排1課時教學要點：結合在方格紙上平移物品的操作活動，體會平移運動的過程。 七、教學反思 平移和旋轉(zhuǎn)（第1課時）學習目標 ，初步感受平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀體會它們的特點。 m三、鞏固練習完成課本練一練第1題。，展開后是哪一個？學生獨立思考，然后和同伴交流自己的想法，充分地說一說自己是如何進行判斷和選擇的。 思考：得到對稱圖案的關鍵是什么？x Kb 1. C om （1）：先把紙對折。教學難點 給出簡單軸對稱圖形的一半和對稱軸，能夠直觀地描述（或剪出）它的另一半。 ：練習冊六、板書設計對稱軸（一） 第1,3,4,5個圖形被虛線左右兩邊是一樣的，第2個圖形被虛線上下兩邊是一樣的。想一想：怎樣才能找到一個軸對稱圖形的對稱軸呢？生：可以用折一折的方法找對稱軸。（1）：先對折，看兩邊是否完全重合；再打開，看折痕的位置。看一看，這些圖形有什么共同的特點？獨立思考，然后把自己的想法同同伴進行討論。教學難點 能用折紙的方法找出對稱軸；能直觀判斷出軸對稱圖形。單元難點 能直觀判斷出平移和旋轉(zhuǎn)運動，能辨認簡單圖形平移后的圖形。 單元學習目標1. 借助折一折，看一看等操作活動，體會軸對稱圖形的特征；認識軸對稱圖形，能用折紙的方法找出對稱軸；能直觀判斷出軸對稱圖形。（2）：有乘除有加減法，按先算乘除，再算加減。（1）：810=80（元）（2）：（10080）247。8=30（個）第7題：鞏固用除法解決實際問題，發(fā)展解決問題的能力。（3）：有括號的，要先算括號里面的。也可畫圖來幫助自己分析數(shù)量關系。8 480247。教學重點 利用圖形分析數(shù)量關系，解決除法問題。 ：練習冊六、板書設計講故事 850247。獨立完成，集體訂正。（2）：也可列成綜合算式850247。集體交流，說一說你的想法，（肯定）？同桌之間交流，說一說你的算式每一步的意思。7247。教學難點 能正確分析有關乘除混合運算的數(shù)量關系。8 =100247。 ：練習冊六、板書設計買新書（連除和乘除混合的兩步運算） 200247。三、鞏固練習完成課本練一練第1題，畫圖，說一說。（24） =200247。4=25（本）先算每個書架放多少本？再求每個書架每層多少本？（2）200247。你讀到了哪些數(shù)學信息？生：一共有圖書200本，有兩個書架，每個書架4層？問題：平均每個書架每層放多少本書？你能畫圖解決這個問題嗎？學生獨立完成，小組之間交流，看誰的方法直觀易懂，全班交流，展示，說一說你的想法。教學難點 理解并掌握連除、乘除混合式題目的運算順序，能夠正確運算。六、板書設計集郵 驗算： 七、教學反思 買新書(連除和乘除混合的兩步運算)學習目標 ，并能正確列出算式。（4）你會驗算嗎？追問：358表示什么？為什么還要加上5呢？ m生：每頁放8張，35頁放多少張。5，應當在十位上寫商“5”（3） 完整的寫出除法豎式，你能總結規(guī)律嗎？（4）規(guī)律:被除數(shù)是三位數(shù)且最高位上的數(shù)小于除數(shù)，首次商寫在十位上，商是兩位數(shù)。生：他想把這些郵票放到冊子里，冊子每頁只能放5張。2= 612247。教學重點探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的除法的計算方法，并能正確進行豎式計算。5=108（人）排成的隊形數(shù)越多，每種隊形的人數(shù)就越少。五、布置作業(yè): 教材 “試一試”的3題。3=24（元）第10題：309247。4=135（人） 540247。第5題：第6題：每組的答案的數(shù)字之間都有相似之處，培養(yǎng)學生認真觀察和細心的學習習慣。（1）:56247。 ，聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生的的估算能力，為試商做好鋪墊，鞏固驗算的方法。仔細看圖，找出圖中的數(shù)學信息，解決問題。5=教師巡視，指名學生板演，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。，并驗算。豎式：商的最高位在百位上，商肯定是一個三位數(shù)，得26不對。7=二、導學新課1．淘氣在計算除法豎式時，出現(xiàn)了下面的問題，快去發(fā)現(xiàn)其中的錯誤吧，出示課本的主題圖。教學難點 能正確進行商中間或末尾商0的除法豎式計算。 ：練習冊六、板書設計節(jié)約（被除數(shù)中沒有0） 七、教學反思 節(jié)約(被除數(shù)中沒有0)（第2課時）學習目標 ，因不夠商1而在商中間或末尾商0的除法計算方法。即:用被除數(shù)個位上的2除以4，不夠商1，要商0，余數(shù)是2.三、鞏固練習完成課本練一練第1題，圈一圈，算一算。說一說豎式中每一步的意思：，送給手拉手的鄉(xiāng)村小學4個班的小朋友，平均每個班多少支鉛筆，還剩幾只？522247。3=300 12247。6=二、導學新課1．出示課本的主題圖。教學難點 能正確進行商中間或末尾商0的除法豎式計算。10=0 0除以任何非0數(shù)都得0七、教學反思 節(jié)約(被除數(shù)中沒有0)（第1課時）學習目標 ，因不夠商1而在商中間或末尾商0的除法計算方法。6=獨立完成，小組交流，說一說你在計算時碰到了什么樣的問題你是怎樣解決的。10=0. 0247。二、導學新課出示試一試主題圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？，說一說圖中的信息。教學過程一、導入新課248247。教學難點掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商中間或末尾有0的除法計算方法。六、板書設計商是幾位數(shù)（被除數(shù)中沒有0） 七、教學反思 猴子的煩惱（被除數(shù)中有0）學習目標1．結合已有的知識和經(jīng)驗，理解”0”除以任何不是0的數(shù)都得0。三、鞏固練習完成課本練一練的第1題。7=算式1：百位上5等于5，所以商是三位數(shù)。，再算一算。再把240平均分成6份：240247。，說一說豎式每一步的意思。6，百位上的8比6大。6=（ ）估一估商是幾位數(shù)？小組交流估計的方法，匯報結果。二、導學新課出示課本主題圖，引導學生觀察。3=58247。教學難點：探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的豎式筆算的方法。3=6，表示3人再分剩下的18個，每人分到6個，在個位上商6. 七、教學反思 商是幾位數(shù)（被除數(shù)中沒有0）學習目標： ，深刻理解除法的意義。四．課堂小結 說一說你這節(jié)課都學到了哪些知識點五、布置作業(yè)1．課堂作業(yè):