小學(xué)英語教師教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)-wenkub.com
2025-04-03 23:14 本頁面
【正文】 “一份耕耘 一份收獲”，學(xué)習(xí)是快樂的，希望我們都能成為學(xué)習(xí)型的老師，都能從學(xué)習(xí)中享受到快樂。 向身邊的人學(xué)習(xí)，向自己學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)該博覽群書，歷史地理生物軍事藝術(shù)文學(xué)哲學(xué)醫(yī)學(xué)上無所不包無所不知，教師除了該有的學(xué)歷外還應(yīng)該有經(jīng)歷有閱歷，行萬里路讀萬本書，課堂上才能信手拈來，得心應(yīng)手。從平常的教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)感到自己知識的貧乏。那么教師該學(xué)些什么呢？ 教師應(yīng)該學(xué)習(xí)前人的教育財(cái)富。”而不重復(fù)自己，不斷挑戰(zhàn)自我，其前提就是學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在在外打工，沒有文化找不到好工作，吃盡了沒文化的苦頭，我能不恨他們嗎？假想一下,如果當(dāng)年學(xué)校老師心胸能豁達(dá)一點(diǎn)，給他一次改過的機(jī)會(huì)，結(jié)果可能是完全不一樣的。第二天，禪師在門口發(fā)現(xiàn)了小偷送還的外衣，感慨道：“我終于送了一輪明月給他。馬卡連柯曾說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡、創(chuàng)造新人，唯有愛，教師才會(huì)用快樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會(huì)把辛苦的教育事業(yè)當(dāng)作樂趣來從事，它能使教師感到每個(gè)學(xué)生的喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的思考、關(guān)懷與擔(dān)心。無論是上班時(shí)還是下班后；無論是校園內(nèi)還是校園外；無論是心情好還是心情壞，都會(huì)自主、自覺地意識到：我是教師，我應(yīng)該擔(dān)任這份職業(yè)的社會(huì)責(zé)任和道德責(zé)任，一絲不茍地對待教育中的任何一件事。 4教師的人格是教育的基石。 4含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。 4德無常師，主善為師。 3芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。3老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。 2好筍出好竹，好師出好徒。政治學(xué)習(xí)筆記（四）師德格言50條2想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。 2語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。 1用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。1教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。 一個(gè)行者：讀萬卷書，行萬里路，教師永遠(yuǎn)是一個(gè)行者，一個(gè)樂于學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究、創(chuàng)新的行者。一個(gè)仁者：教師的職業(yè)是神圣的，教師必須是一個(gè)有大愛的人。(5)發(fā)達(dá)的認(rèn)知能力。(3)堅(jiān)強(qiáng)的意志。我要努力將自己的心理素質(zhì)調(diào)整好，力爭達(dá)到以下表現(xiàn)：(1)廣泛的興趣。所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)，學(xué)會(huì)動(dòng)手制作課件。 加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。其次，作為一名教師，要讓學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。 作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。古人曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也。完善學(xué)習(xí)品質(zhì)。使學(xué)生獲得英語的一些感性知識。小學(xué)英語教師在教學(xué)過程中會(huì)遇到很多意想不到的問題，這就要求小學(xué)英語教師進(jìn)行反思。要對學(xué)生進(jìn)行這幾方面的基本訓(xùn)練，教師要有過硬的基本功：（1）教師的語音語調(diào)要標(biāo)準(zhǔn)，純正，流利；（2）有一定的口語能力，能用簡練、準(zhǔn)確的語言組織課堂教學(xué)；（3）書設(shè)計(jì)合理，字跡工整規(guī)范。為了使學(xué)生能在真實(shí)的語言環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐，克服母語對英語學(xué)習(xí)的干憂，教師就必須具備，能唱、會(huì)畫、會(huì)制作、善表演、能組織課外活動(dòng)，能操作，使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備等技能。有了興趣就有了一個(gè)自主學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)，小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)一旦被激發(fā)，就會(huì)用積極主動(dòng)的態(tài)度對英語進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，會(huì)更有意志力。通過閱讀，我深深感受到作為一名小學(xué)英語教師，僅具備專業(yè)方面的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。不失為教師的好幫手。教師作為創(chuàng)新學(xué)習(xí)的組織者和主導(dǎo)者，應(yīng)該主動(dòng)開拓進(jìn)取。學(xué)生你一言，我一語，互問互答，互相學(xué)習(xí)，用英語表達(dá)自己的情感。它要求學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，都有實(shí)踐和成功的喜悅。教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言實(shí)踐的情景，抓住課文中的重點(diǎn)句型，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，引發(fā)學(xué)生的求知欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在運(yùn)用語言的過程中及時(shí)把課文語言轉(zhuǎn)化為自己的語言。 總之，教師在教學(xué)中注意發(fā)掘一切可以調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新思維的因素，開發(fā)學(xué)生的智力潛能，提高學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。 教師還應(yīng)多角度地培養(yǎng)學(xué)生想象能力。t.)句型時(shí)，教師可以畫一個(gè)動(dòng)物園，里面有各種動(dòng)物。 二、 在想象中創(chuàng)新 想象是創(chuàng)造的源泉，沒有想象就沒有創(chuàng)造。例如：在教nose,ears時(shí)，教師走到學(xué)生中間，輕輕地捏捏學(xué)生的鼻子、摸摸學(xué)生的耳朵，使學(xué)生感受到教師的親切、和藹，并置身于一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中。小學(xué)英語教師教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（二）在英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維 在小學(xué)英語教學(xué)中，除了使學(xué)生掌握基本的語音、語調(diào)、書寫，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的英語創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生學(xué)活書本，變得更聰明。 利用這個(gè)游戲復(fù)習(xí)身體各部位的名稱，還可以復(fù)習(xí)諸如desk, pencilcase, chair, , sweater, etc. 許多的詞匯，我經(jīng)常以越來越快的速度發(fā)出指令“Touch your…”，讓學(xué)生快速反應(yīng)做出動(dòng)作，做錯(cuò)的就站起來，然后表演一個(gè)小節(jié)目。同時(shí)，也可以節(jié)約時(shí)間，增加學(xué)生的實(shí)踐量，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，有力促進(jìn)語言知識的鞏固，提高課堂效率，增強(qiáng)學(xué)生的興趣。 五、利用各種直觀教具和電化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣利用各種直觀教具和電化設(shè)備進(jìn)行外語教學(xué)，可以使外語教學(xué)過程變的生動(dòng)、形象、直觀。初中英語教材中，許多英語歌曲簡單易懂，節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口，是調(diào)節(jié)課堂氣氛的法寶。 三、設(shè)立情
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