【正文】 王繼恩向朝廷上奏這件事，皇帝下詔賜允升學(xué)究出身，任命允升為綿竹縣令，允元為什邡縣令。江、浙所運(yùn)的物品，到淮、泗就停下來，由淮、泗運(yùn)送到京城，這個方法用了一年，進(jìn)獻(xiàn)貢米達(dá)到六百萬（斛）。他不動聲色地派擅長游泳的人用繩子連著鐵鉤散亂地投擲，弄壞了帷幕，士兵們爭著向前，賊寇跳到水里死掉的有一大半，捉拿了幾百人。當(dāng)時沿江多有賊寇，朝廷命令他管理江南水運(yùn)，乘便捉拿賊寇。賊寇余黨放棄船只逃跑，躲藏到山谷中，楊允恭伐木開道，把他們都?xì)灉缌恕Ｓ忠驗楹｛}走私流入嶺北，老百姓違反禁令（私自買賣）的人很多，于是請求把大庾縣設(shè)為軍，用官車裝鹽去賣。內(nèi)客省使丁德裕討伐賊寇到了漢州，楊允恭向他求見獻(xiàn)計，被任命為綿、漢招收巡檢，賊寇平定后，補(bǔ)授殿前承旨的職務(wù)。楊允恭說：“如果讓我活下來，我會幫助你們。⑤抄襲的文章，“基礎(chǔ)等級”在四等之內(nèi)評分；“發(fā)展等級”不給分。③發(fā)展等級評分，依據(jù)4個評分點，不求全面，只需一點突出，即可按等評分，直至滿分。（2分）“道理”要點：暗含掌握分寸有益的意思，明說事情過度了就會適得其反的道理。③“抱怨”“愿望”兩個方面不必同時出現(xiàn)，意思對即可]】23．（6分）（答案示例：①人情味就像陪襯藍(lán)天的云，太濃了，公平和正義的天空反而會被遮蔽。③對自己真誠，要有點血性，窮達(dá)淡定，榮辱不驚（或不太計較公正回報和關(guān)心別人的評價）。（1）品德方面①提升自己的德行，增加判斷力和意志。（2分）】20．（5分）【（1）（從反面）舉例證明了學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)和個人收益沒有必然聯(lián)系。（3）迷信書本知識，做了知識的奴隸。（3）心地善良不忘同伴?！?7．（5分）【彼得的個性特征：（1）沒有知識，卻喜歡對知識尋根問底。每組試題3小題，共15分。（3）閱讀的本子最好是輯錄訓(xùn)詁?？狈接忻婧喢鞫煽康亩ㄕ摰募??！?4．（4分）【要點：①書籍的實質(zhì)和形式是分不開的，要了解它享受它，必須面對它本身，涵泳得深，體味得切，才有得益。僅在“知道孔子、莊子的學(xué)說”方面成立。每空1分。（1分）（2）（4分）主題方面相似：寄情山水、縱酒行樂、自由不羈，如“萬事不理醉復(fù)醒”就表現(xiàn)作者對無憂無慮、無拘無束生活的喜愛和追求（2分）；風(fēng)格方面：揮灑飄逸、辭氣夸張、清新自然，全詩景物描寫清新自然、不飾雕鑿，最后一句“長占煙波弄明月”更見豐富的想象力和飄逸的風(fēng)格（2分）（答對兩點給3分，能作簡要分析加1分）】11．（6分）【（1）騏驥一躍/駑馬十駕（2）渺滄海之一粟。[每錯、漏2處扣１分，全錯扣4分?！?．（3分）*D【A．楊允恭是假裝答應(yīng)，且被放了并沒留在賊寇中?！?．*C【整個語段是說現(xiàn)實中不敢面對真相才更需要在作品中表達(dá)真相?！?．*D【A．成分殘缺，“拉開”缺賓語，應(yīng)在最后加“的序幕”。n j236。o ； C．t225。 l249。；（A．b236。ng n242。請你聯(lián)系自己的生活體驗與感受，以“走向成熟”為標(biāo)題寫一篇文章，自定文體，不少于800字。23．仿寫：揣摩例句，仿寫一個句式相近、修辭手法相同、闡述的道理相似的句子（不能再使用例句中加點的“調(diào)味的鹽”“菜”這兩個詞語）（6分）例句：人情味就像調(diào)味的鹽，放多了，公平和正義的菜反而苦澀難咽。（6分）網(wǎng)絡(luò)熱詞往往反映時下重大社會事件，表達(dá)人民心聲。蓋茨、斯蒂夫因為北大，我們懂得了責(zé)任，并且有能力擔(dān)當(dāng)。我們都如流水，我們都是過客。聽起來像是說教和勸善，其實不是。人生有許多事不值得較真，但有些事必須較真，要對得起自己。如果沒有或不足，或是有僥幸心理，你就把握不了自己，容易忘乎所以，隨波逐流，一不小心也可能混跡于成功人士。我不怕丟人，也不怕這一刻令各位掃興，提及這位校友，是因為，對于承擔(dān)更多更大社會責(zé)任的精英來說，對于你們來說，這是個真問題，很現(xiàn)實，也很要緊。蓋茨、斯蒂夫別以為學(xué)了多年法律，有了法學(xué)學(xué)士、碩士、博士學(xué)位，嘴邊掛著正義，就真以為自己正義了或是比別人更正義。這或許是畢業(yè)對于你最重要的意味。她對你會有全新的穩(wěn)定的期待；你要從更多接受他人的關(guān)愛和寬容轉(zhuǎn)向更多地關(guān)愛和寬容他人；甚至僅僅因為你是北大法學(xué)院畢業(yè)的，要求更高、更苛刻。朱蘇力①：不可能的告別我們生活在一個日益制度化即所謂法治的時代，不管你愿意不愿意、喜歡不喜歡，都得遵守制度，履行職責(zé)。16．請概括小說的主要情節(jié)。目睹伙伴們的慘狀，彼得哭了。三天后當(dāng)救援人員尋找到他們時，那十個人已經(jīng)全死了。彼得什么也顧不上了，他拔腿再次朝沙丘上爬，翻過了沙丘，吼叫著消失在沙丘的另一邊。大沙漠仿佛是個魔鬼，不斷地同這些可憐人開著玩笑——他們先后三次歡呼狂叫著，沖向水草豐茂的綠州，可那綠州卻無情地向后退卻，退卻，直至消失。活下來的都是傻子客機(jī)在大沙漠里失事,僅有十一人幸存。本大題的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“實用類文本閱讀”試題組。D．該書是理想中一般人的經(jīng)典讀本，讀了這本書就等于接受了經(jīng)典訓(xùn)練，不用再去接觸古書了。E．讀古書讀的得其道，也會有類似實用之外的無用之用。B．讀《詩經(jīng)》就不能讓學(xué)生讀白話《詩經(jīng)》，只能直接讀《詩經(jīng)》原文。學(xué)生如果自己在一大堆參考書里去摸索，費力甚多，所得未必會這么簡明?！爆F(xiàn)代學(xué)生要讀些古書，急切要用這樣的讀本。就閱讀的本子說，最好輯錄訓(xùn)詁?？狈矫婧喢鞫煽康亩ㄕ?，讓學(xué)生展卷了然，不必在一大堆參考書里自己去摸索。要說現(xiàn)代學(xué)生應(yīng)該讀些古書，這是又一個理由?？墒撬麄儚慕痦斚聛?，打敦煌回轉(zhuǎn)，胸襟推廣了，眼光深遠(yuǎn)了。若講實用，似乎是沒有，有實用的東西都收納在各種學(xué)科里了；可是有無用之用。有一位外國教授說過，閱讀經(jīng)典的用處，就在教人見識經(jīng)典一番。我想，要說現(xiàn)代學(xué)生應(yīng)該讀些古書，理由應(yīng)該在這一點上?？墒?，有些書籍的實質(zhì)和形式是分不開的，你要了解它，享受它，必須面對它本身，涵泳得深，體味得切，才有得益。一部歷史教本就可以攝取歷代史籍的大概，經(jīng)籍子籍的要旨。（王灣《次北固山下》）④雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。（荀子《勸學(xué)》）②寄蜉蝣于天地，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1）詩中描繪了哪些意象？請簡析這些意象的作用。扁舟系岸依林樾，蕭蕭兩鬢吹華發(fā)。②徐遣善泅者以繩連鐵鉤散擲之，壞其幕，士卒爭進(jìn)。9．?dāng)嗑浜头g。②請建大庾縣為軍，官輦鹽市之③允恭伐木開道，悉殲焉④擇驍卒拏輕舟伺下江賊所止⑤徐遣善泅者以繩連鐵鉤散擲之，壞其幕⑥又為王師鄉(xiāng)導(dǎo)，執(zhí)自榮詣劍門以獻(xiàn)A．①②⑥ B．①②③ C．②④⑥ D．①③⑤8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是（3分）A．楊允恭二十歲時被賊寇抓獲，答應(yīng)幫助賊寇才沒有被殺，并留在賊寇那里暗中結(jié)交賊寇首領(lǐng)的兒子，用錢讓賊寇首領(lǐng)的兒子窺探賊情。允恭兄允升、弟允元，率鄉(xiāng)里子