班主任個人工作總結(jié)范文-wenkub.com
2025-03-25 00:23 本頁面
【正文】 在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，當然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致；學(xué)生的安全意識還很薄弱?！ 《嗄甑膹慕探?jīng)驗告訴我，家長的39。這也讓我體會到表揚的魅力。我嘗試和他談心，教育，但是效果都不大好?！ 〕Ｑ缘馈傲佳砸痪淙?，惡語半句六月寒”，也有教育學(xué)家提出“好孩子是夸出來的”。除此之外，我還經(jīng)常和這些小干部們談心，告訴他們，要管好其他同學(xué)就要先管好自己，只有自己做好了，大家就會聽你的了?！ W(xué)生多，老師一個人的精力也有限，那么，班干部就是老師最大的幫手?！》段? 本學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級工作中的點點滴滴，有成績亦有不足。為了開闊兒童的視野，增長知識，了解生活，家長和教師應(yīng)幫助兒童選擇健康向上的讀物及電視節(jié)目。建立一個團結(jié)、活潑、文明、進取的班集體，同學(xué)間有良好的人際關(guān)系，讓孩子在集體中去尋求歸屬和依托?！ ⌒睦斫逃咴谂囵B(yǎng)學(xué)生完善、健康的人格。 孩子雖然年紀小，但同樣有自己的人格，有自尊心，教師對學(xué)生隨意發(fā)表否定性評價，如說孩子笨蠢豬等，使學(xué)生形成低下的自我概念，產(chǎn)生自卑感，并引發(fā)退縮，破罐子破摔等一系列心理問題。前者造成孩子以自我為中心，心理承受能力低下，難以應(yīng)付挫折；后者又使他們面臨重重挫折，經(jīng)受種種壓力，讓孩子在無休止地陷于較嚴重的心理不平衡之中而難以自拔?！ ∵@些孩子大多數(shù)家庭結(jié)構(gòu)不正常，特別是在我們這種全封閉、寄宿制的學(xué)校，父母離異的教多，單親家庭使兒童經(jīng)常性產(chǎn)生失落感。一般說，社會對個體的影響主要是通過家庭、學(xué)校、環(huán)境等渠道來實現(xiàn)的。范文2 隨著科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展，社會經(jīng)濟和文化的迅速變革，成長中的兒童面臨著日益增長的社會心理壓力，在學(xué)習(xí)、生活和社會適應(yīng)方面遇到種種困難和挫折，許多孩子追求物質(zhì)上的享樂，對學(xué)習(xí)提不起精神，好高騖遠，缺乏毅力，甚至個別學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)等現(xiàn)象。我在班級出現(xiàn)問題時，向其他老師在這方面做得好的學(xué)習(xí)。 在班級管理中，有時帶有情緒開展工作。結(jié)果很重要，而健康成長的過程更重要，習(xí)慣決定命運。 趁著這些活動的開展，我對他們進行了適當?shù)娜松^、價值觀等教育，成效良好。我覺得這是一個創(chuàng)意活動，反正別人沒做。當然，所有的風(fēng)險都是由我來承擔。再配合馬云“今天很殘酷，明天更殘酷，后天才美好
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1