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2025-03-24 01:23 本頁面
【正文】 《愚公移山》愚公與智叟的名字、神話結(jié)尾無不體現(xiàn)想象力豐富這一特點。《愚公移山》更是通過愚公移山的故事告訴人們要克服困難就必須下定決心、堅持不懈奮斗的道理。如《塞翁失馬》通過簡單的故事告訴人們不要為暫時的損失或一個時期的不得意而煩惱苦悶，要心胸開朗。《詠雪》只做客觀描述，未加任何評論。說明了“信”和“禮”的重要性。生活情趣篇：《陳太丘與友期》《童趣》《莊子與惠子游于濠梁》《詠雪》 這四篇文章都是通過記錄生活中的事情來反映生活的情趣或生活中隱含的哲理?！逗酥塾洝肺恼虏捎谩翱偂帧偂钡慕Y(jié)構(gòu)模式，說明和描繪相結(jié)合。《口技》中賓客的“伸頸，側(cè)目”，“變色離席，奮袖出臂”，婦人的“驚覺欠伸”，老鼠的“作作索索”，等等，都能給予讀者鮮明的印象?！犊诩肌匪浿潞苄缕妫蚕喈敺彪s，可是僅用了300多字。 三、兩文的結(jié)尾都是為表現(xiàn)中心服務(wù)。數(shù)字的運用既將所寫對象寫得明白無誤，又有力地表現(xiàn)了中心。內(nèi)容上： 一、第一句均概括介紹民間藝人的奇妙。《口技》按兩個場景進行描寫，但并不雷同?！犊诩肌烽_頭的一“施與結(jié)尾處的”一“撤”呼應(yīng)，顯示出結(jié)構(gòu)嚴密，無懈可擊；首段中用“一桌”，“一椅”，“一扶尺而已”列舉道具，暗示簡單，襯托表演者的高超技術(shù)，側(cè)面點“善”。首先這兩篇文章都是說明文，都反映了古代民間藝人高超的技藝。《馬說》雖是議論文體，卻講究文采，用的是托物寓意的寫法。作者借本文表現(xiàn)了對統(tǒng)治者強烈的不滿。勸諭篇：《出師表》《鄒忌諷齊王納諫》《公輸》《馬說》 這四篇文章都體現(xiàn)了對在位統(tǒng)治者的勸諫：《出師表》中諸葛亮反復(fù)勸勉劉禪要繼承劉備的遺志，親近賢人，遠離小人，還陳述了自己對蜀漢的忠誠和北取中原的堅定意志。人物對話描寫也巧妙地推動了故事情節(jié)的發(fā)展。如對諸葛亮言行的描寫，既有正面的，又有側(cè)面的，使人物形象豐滿?！蛾惿媸兰摇分塾诒憩F(xiàn)陳涉在反對秦王朝暴政斗爭的關(guān)鍵時刻所發(fā)揮的重要作用，以顯示他洞察時局的能力和卓越的組織領(lǐng)導(dǎo)才干。《生于憂患，死于安樂》論證了憂患意識對治國的重要性。 治國篇的幾篇文章，都表達了治國的思想?！倍蹲怼分饕憩F(xiàn)作者仕途失意、壯志難酬，只能強顏歡笑，與民同樂，寄抑郁之情于山水之中的無限感慨，情調(diào)較為低沉。且兩位作者——范仲淹（文學(xué)家，其作品具有鮮明的政治內(nèi)容）、歐陽修（唐宋散文八大家之一，散文創(chuàng)作風(fēng)格獨特），在文學(xué)作品的創(chuàng)作上，均個性鮮明，風(fēng)格獨特。它們都抓住了景物的特點，運用多種表達方式及修辭手法，突出了山水的特點?！缎∈队洝贰对狸枠怯洝贰蹲砦掏び洝贰稘M井游記》《記承天寺夜游》是“記”。此外兩文的寫法也不同：前者以對話為主，言簡意豐；后者敘議結(jié)合，借事說理。《送東陽馬生序》，這是一篇序，作者通過夾敘夾議的寫法，介紹了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)態(tài)度，語重心長地勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞娜?。《曹劌論?zhàn)》雖是記敘了長勺之戰(zhàn)的史實，但由于題目是“論戰(zhàn)”，故而文章著重在“論”上下筆墨，對戰(zhàn)爭的經(jīng)過敘述相當簡單，材料安排詳略得當，巧妙運用對比襯托的手法使人物形象鮮明。三篇記敘文主要是以記言為主，通過人物的語言表現(xiàn)人物的性格特點及主張。戰(zhàn)爭篇：《唐雎不辱使命》《公輸》《得道多助，失道寡助》《曹劌論戰(zhàn)》 上述幾篇九年級的文章都是與戰(zhàn)爭有關(guān)的，《唐雎不辱使命》講的是秦國
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