新回答教師結(jié)構(gòu)化面試考試題-wenkub.com
2025-03-23 01:00 本頁(yè)面
【正文】 （3）如果可以的話，等在座考官完成這次面試任務(wù)后，我迫切希望得到考官指導(dǎo)，有專家的指導(dǎo)，才能縮短我?jiàn)^斗的歷程，爭(zhēng)取早日成為社會(huì)最優(yōu)秀的人才，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)；（4）當(dāng)然，我相信考官還會(huì)進(jìn)一步根據(jù)我的各方面資料信息，綜合衡量我的能力和潛力，盡管我目前能力還有些不足，但我卻是一個(gè)可造之才。假如這次面試沒(méi)有錄用你，你會(huì)怎么做？答：（1）盡管結(jié)構(gòu)化面試是當(dāng)前考試中最為可靠的評(píng)價(jià)方式，但要說(shuō)它能完全而且正確無(wú)誤地衡量一個(gè)人的能力水平，這也未必。教育教學(xué)是我的工作中心，學(xué)生好奇的眼睛是我的指明燈。 當(dāng)然以上僅是我認(rèn)為最重要的素質(zhì)。第三，教育管理素質(zhì)。其中我認(rèn)為以下素質(zhì)不可或缺：第一，職業(yè)素質(zhì)。 我們應(yīng)該提倡同行是同事的觀念。如果同學(xué)科教師也抱有同行是冤家，那么就必定帶來(lái)惡性競(jìng)爭(zhēng)，這或許能夠帶來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)的外在優(yōu)異，卻必定不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。例如，某地豆腐市場(chǎng)需求有限，而豆腐制品廠卻很多，這就必然威脅某些生產(chǎn)落后的廠子的生存。為此，我會(huì)客觀地向領(lǐng)導(dǎo)解釋自己工作的不足，真誠(chéng)地說(shuō)明不能選拔我當(dāng)?shù)湫偷睦碛?；最后，推薦參考人選。其次，我要自知之明，堅(jiān)持實(shí)事求是。但我堅(jiān)信，我國(guó)教育一定能走出教育困境，真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。當(dāng)然我知道，這樣的教育在現(xiàn)階段還無(wú)法實(shí)現(xiàn)，但這卻是我成事教育工作的一個(gè)理想和夢(mèng)想，我想，它會(huì)激勵(lì)我向這方向做出努力，為教育的現(xiàn)代化做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一個(gè)真正愛(ài)好讀書的，會(huì)養(yǎng)成一個(gè)樂(lè)觀、積極的心態(tài)，沒(méi)有嫉妒心理。我可以通過(guò)閱讀豐富自己的生活。我想，盡管我沒(méi)有什么豐富的業(yè)余愛(ài)好，但我酷愛(ài)書籍，酷愛(ài)寫作，它也能使我成為一個(gè)有涵養(yǎng)的杰出人民教師。 答：如果用當(dāng)下的時(shí)尚來(lái)衡量，那么“你有什么業(yè)余愛(ài)好？”會(huì)讓我很糾結(jié)，因?yàn)槲覜](méi)有什么業(yè)余愛(ài)好，我不會(huì)唱歌、我不會(huì)畫畫、我不會(huì)跳舞、我不愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，我不善文藝活動(dòng)?！白鲆粋€(gè)快樂(lè)的人”，“做一個(gè)快樂(lè)的教師”，這鍛造了我樂(lè)觀向上的良好心態(tài)。 答：一個(gè)人對(duì)某一名言具有獨(dú)到的欣賞和愛(ài)好，而且深深地指引著他的思維和行為習(xí)慣，那么這句名言就可能成為他的座右銘。同樣地，一個(gè)班有很多任課教師，而班主任則是教師中的首席，其他任課教師應(yīng)該維護(hù)班主任的權(quán)威，協(xié)助班主任搞好班級(jí)管理工作，如此才能形成合力，做好教育教學(xué)管理工作。大雁南飛時(shí)，一般由那些具有經(jīng)驗(yàn)的能夠辨認(rèn)方向的體力較強(qiáng)的大雁引領(lǐng)，后面的鳥依次緊跟前面這只鳥的一側(cè)翅膀之后，根據(jù)流體動(dòng)力學(xué)原理，后面的鳥可以借助頭鳥帶動(dòng)的氣流獲得大氣的升力，從而減小體力消耗。關(guān)于補(bǔ)課辦班，你有什么樣的看法？答：作為公立學(xué)校，補(bǔ)課辦班，無(wú)疑會(huì)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，占用學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的時(shí)間。雖說(shuō)如此，大量的教學(xué)實(shí)踐證明：多給學(xué)生以正面的評(píng)價(jià)，多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，往往更能激勵(lì)學(xué)生的求學(xué)信心；以正面評(píng)價(jià)為主，加以合理地批評(píng)教育，則能彌補(bǔ)正面評(píng)價(jià)的不足，使正面評(píng)價(jià)發(fā)揮更顯著的教育功效。一般地，不管什么樣的教師，引領(lǐng)學(xué)生第一次做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生都會(huì)感到興奮；但是時(shí)間長(zhǎng)久了，那些固守應(yīng)試教育的教師最終會(huì)把實(shí)驗(yàn)課上得死氣沉沉；而那些具有教育新理念的教師則能長(zhǎng)期保持實(shí)驗(yàn)課的魅力。從教學(xué)上分析，就是要改變當(dāng)前教學(xué)方式，切實(shí)落實(shí)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)方式。作為一種不健康的社會(huì)行為，有關(guān)部門應(yīng)該對(duì)此進(jìn)行防范，其中，制定
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