說(shuō)明文題目類型及答題技巧-wenkub.com
2025-03-22 12:06 本頁(yè)面
【正文】 解答這類問(wèn)題，要重視對(duì)文本的整體把握，善于發(fā)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，拓寬思路，深入探究，廣泛聯(lián)想，大膽創(chuàng)新。答案是：因?yàn)槿祟愄剿饔钪鎶W秘需要勇氣，需要有不畏懼任何艱難險(xiǎn)阻的精神。（意思對(duì)即可）（乙）句：用“敲敲打打”、“搜集”、“前進(jìn)”等詞語(yǔ)形象地寫(xiě)出了“勇氣”號(hào)工作時(shí)像地質(zhì)學(xué)家一樣科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、有條不紊，語(yǔ)言生動(dòng)有趣。答案要點(diǎn)：①了解火星及其演化過(guò)程；②了解地球自身的過(guò)去與未來(lái)；③探測(cè)火星上是否有生命；④探索火星上是否有水；⑤為人類進(jìn)一步探索銀河系打開(kāi)一扇希望之門(mén)；⑥探索太空奧秘是人類的千年夢(mèng)想。答案是：第⑷段到第⑺段。人們?yōu)槭裁窗鸦鹦翘綔y(cè)器命名這樣神圣的使命交給孩子們呢？為什么“勇氣”號(hào)這一命名能夠中選呢？談?wù)勀銓?duì)這兩個(gè)問(wèn)題的理解。（答案不超過(guò)50個(gè)字）⒉文中對(duì)“勇氣”號(hào)的結(jié)構(gòu)、裝備及其功能進(jìn)行說(shuō)明的是第 段到第 段。⑼“勇氣”號(hào)成功登陸火星，為人類進(jìn)一步探索銀河系打開(kāi)了一扇希望之門(mén)；不過(guò)，這條探索之路仍是漫長(zhǎng)而艱難的。借助這套系統(tǒng)，“勇氣”號(hào)可以直接與地球控制中心交流信息。而顯微鏡成像儀就像地質(zhì)學(xué)家手中的放大鏡一樣，能以幾百微米的超近距離對(duì)火星巖石紋理進(jìn)行審視。（甲）兩臺(tái)相機(jī)的高度與人眼高度差不多,使“勇氣”號(hào)能以類似人的視角環(huán)視四周，這兒瞧瞧，那兒看看，尋找有價(jià)值的探測(cè)目標(biāo)。它有自己的大腦、頸、頭、眼睛和手臂。因此，航天專家們給火星起了個(gè)綽號(hào)叫“死亡行星”，意指探測(cè)火星非常艱難，稍有疏忽就會(huì)前功盡棄。這對(duì)于了解火星及其演化，了解地球自身的過(guò)去和未來(lái)，都有十分重要的意義。縱觀近年全國(guó)各地中考語(yǔ)文試卷，那種純粹說(shuō)明某一知識(shí)的，介紹事物的形狀、性質(zhì)、構(gòu)造，或者解說(shuō)事物的成因、功用的說(shuō)明文入選的概率是很低的，命題者通常會(huì)依據(jù)這么兩條標(biāo)準(zhǔn)選擇材料：，在符合學(xué)生認(rèn)知水平的前提下，在介紹說(shuō)明某一事物特征或說(shuō)明事理的同時(shí)，體現(xiàn)出一種科學(xué)精神，或者蘊(yùn)涵了較為豐富的文化內(nèi)涵。不管是說(shuō)明方法還是說(shuō)明文語(yǔ)言，都是從文章的技法角度來(lái)考查對(duì)說(shuō)明文的閱讀理解。答案是：“螢雪”一詞會(huì)使人聯(lián)想到車(chē)胤和孫康讀書(shū)的情景，形象具體地說(shuō)明了漢文的詞語(yǔ)能引起讀者的聯(lián)想，加大思維的廣闊度和讀解的深刻度。這道題的答案是：不能，“語(yǔ)義信息量相當(dāng)”是兩種字符語(yǔ)義信息量作比較的前提（限制條件），如果刪去，就無(wú)從比較了。說(shuō)明語(yǔ)言的主要特點(diǎn)是準(zhǔn)確性，所謂準(zhǔn)確，就是符合客觀實(shí)際。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有下定義、打比方、分類別、舉例子、作比較、列數(shù)字、用圖表等，要能夠正確理解和辨析。⒌“螢雪”一詞能使人產(chǎn)生聯(lián)想，請(qǐng)你再寫(xiě)出一個(gè)詞語(yǔ)，并簡(jiǎn)述由此聯(lián)想到的情景。 ⑹漢文讀物內(nèi)涵淵深，外延博大，縱貫古今，深入人心，熏陶了一代又一代讀書(shū)人。其次，相鄰的兩個(gè)或兩個(gè)以上的短語(yǔ)、句子，如果結(jié)構(gòu)類型相同，字?jǐn)?shù)相等，位置一致，就會(huì)形成平行、整齊的句式結(jié)構(gòu)，看上去悅目，使人產(chǎn)生一種句式均齊的美感。例如，“螢雪”一詞是刻苦讀書(shū)的意思，但它立即會(huì)使人聯(lián)想到晉代車(chē)胤以螢火蟲(chóng)的微光照書(shū)夜讀和孫康映著雪光讀書(shū)的情景。漢字由象形開(kāi)端，終于大部分演變成會(huì)意，占漢字９０％的形聲字，不僅形旁有表意作用，大部分聲旁也有表意作用。在聯(lián)合國(guó)使用的五種工作文字文件中，漢文讀物總是最薄的一種。今天的漢文字讀者依然能讀得到并大部分讀得懂先秦的典籍乃至四五千年前的甲骨文章，這在世界歷史上不能說(shuō)不是一個(gè)奇跡。它時(shí)包括古今，地涵蓋中外，型不分集散，體無(wú)論科藝，言不別文白……漢文讀物既具有一般讀物的基本性質(zhì)，又有其獨(dú)具的特質(zhì)。語(yǔ)言的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)明體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①要如實(shí)地反映客觀事物。第小4題，這是一道有關(guān)關(guān)注家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情等方面，開(kāi)發(fā)地域性語(yǔ)文資源的探究性試題，綜合考查語(yǔ)文能力和培養(yǎng)具有探究精神和創(chuàng)新精神，與新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念也十分合拍。綜合性考查了說(shuō)明文閱讀方面的主要內(nèi)容，考查點(diǎn)放在了文章內(nèi)容的感悟、說(shuō)明順序與說(shuō)明內(nèi)容的關(guān)系、語(yǔ)言品析，亮點(diǎn)是地域性文化資源的探究等。一是說(shuō)明中國(guó)皮影戲歷史悠久，二是增強(qiáng)文章趣味性。 材料二：1995年，孝義皮影中的武將形象作為郵票圖案被全國(guó)人民認(rèn)識(shí)。3．閱讀文中畫(huà)線句，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞“之一”不能刪去的原因。后經(jīng)法國(guó)人改造，成為“法蘭西燈影”。公元13世紀(jì)，當(dāng)時(shí)的蒙古軍營(yíng)中也演皮影戲，后來(lái)皮影戲被隨軍帶到波斯、土耳其等國(guó)。表演民間神話、武打、古代故事時(shí)，人物可以騰云駕霧，做出各種高難動(dòng)作。 皮人涂有各種顏色，表達(dá)人物的善惡美丑。這個(gè)載入《漢書(shū)》的愛(ài)情故事，被認(rèn)為是皮影戲最早的淵源。術(shù)士李少翁一日出門(mén)，路遇孩童手拿布娃娃玩耍，影子倒映于地，栩栩如生。如《中國(guó)石拱橋》、《蘇州園林》【實(shí)例精析】中國(guó)皮影戲易 樹(shù)皮影戲，是一種用燈光照
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