制作多媒體作品“蘇州園林”主題單元設計-wenkub.com
2025-03-21 12:45 本頁面
【正文】 。引導學生正確使用網(wǎng)絡資源并且掌握保護網(wǎng)絡個人信息安全的常用方法。（文字、圖片、聲音、視頻、flash動畫等元素的插入）。本專題問題設計主題思想是什么？突出點是什么難點是什么？如何去突破？任務分工清晰明確了嗎？所需教學材料和資源(在此列出學習過程中所需的各種支持資源)信息化資源網(wǎng)絡常規(guī)資源教材：初中《信息技術》（下冊）、八年級語文課文《蘇州園林》教學支撐環(huán)境計算機網(wǎng)絡教室、極域電子教室其 他文字、圖片、音頻、視頻等處理軟件學習活動設計（針對該專題所選擇的活動形式及過程），組員交流討論確定做媒體作品結構設計。小組成員分工收集、加工、整理素材，形成素材庫為作品的創(chuàng)作做好前期準備。，介紹本小組創(chuàng)作主題。，說明自己的特長和優(yōu)缺點。？，難點的突破如何協(xié)調處理好？、加工相結合，如何突出作品的獨創(chuàng)性？專題劃分專題一：我們的團隊和我們的創(chuàng)作主題專題二：我們的作品規(guī)劃設計及素材收集、加工專題三：創(chuàng)作我們的多媒體作品“蘇州園林”專題四：發(fā)布與評價多媒體作品專題一我們的團隊和我們的創(chuàng)作主題所需課時1課時專題一概述 (介紹本專題在整個單元中的作用，以及本專題的主要學習內容、學習活動和學習成果)了解自己的“戰(zhàn)斗”隊伍是首要條件。能根據(jù)確定的主題思想收集對應的資料并加工、匯總。情感態(tài)度與價值觀：綜合利用所學的知識與技能，進行綜合實踐與探索、創(chuàng)作、集成能夠表達主題的多媒體作品，培養(yǎng)探索、創(chuàng)新精神，提高與他人有好、高效合作的能力。在八年級語文課本中恰好有關于“蘇州園林”的課文，在規(guī)劃本主題教學設計的時候結合學生的語文教材，從學生的實際網(wǎng)絡生活體驗與應用出發(fā)，探究嘗試、歸納提升，力求達到信息技術與語文在教學過程中的有效融合、讓學生在應用中學習知識、在探究中提升能力、在交流中提升素養(yǎng)的教學效果，綜合提升學生應用多媒體表達
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