三年級上冊美術(shù)教材分析-wenkub.com
2025-03-21 01:42 本頁面
【正文】 實(shí)踐活動我們可以在校園或社區(qū)開展健康宣傳。 教學(xué)方法：觀察法、啟發(fā)法、示范法教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)做健康提示卡，可以通過欣賞各種形式的健康提示卡，探索學(xué)習(xí)書中的立體卡的制作步驟和方法，然后自己設(shè)計一張新穎的健康提示卡，材料選擇要豐富、色彩要醒目跳躍，提示語要簡潔。 通過此項活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的公眾傳播意識，良好的社會實(shí)踐能力，訓(xùn)練學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生們可以在非常有意義的小組合作中成長。 塑作品看書中的制作步驟，想一想是怎么做的？為什么這么做？ 同學(xué)說說泥塑虎的制作步驟：用泥制作出虎的各個部分；用牙簽把各個部分固定好；用水粉顏料畫上虎的眼、耳、鼻花紋等。 教學(xué)方法：觀察法、啟發(fā)法、示范法教學(xué)過程中可以讓學(xué)生欣賞各種虎的作品，說說你喜歡哪一件？說一說你的感受?這些作品有什么相同的地方。 能力目標(biāo)：提高學(xué)生的動手能力和想象能力。發(fā)展學(xué)生的個性情趣，才是教材的主要目的。介紹關(guān)于龍的傳說。重難點(diǎn)： 抓住龍的特點(diǎn),集體創(chuàng)作一條龍?；ㄟ呎归_，發(fā)現(xiàn)每個圖案的特點(diǎn)將長條型彩色紙對折幾下，每次一定要對整齊。難點(diǎn) ：花邊紋樣的設(shè)計。（老師在黑板上示范這一過程。4.、學(xué)一學(xué)。欣賞鄱陽湖候鳥景色和各種候鳥的各種姿態(tài)的圖片或影象資料。說一說對候鳥的了解。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、自制教具（白鶴）學(xué)具：課前收集資料和圖片。 情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解候鳥以及它們的生態(tài)環(huán)境與人類的密切關(guān)系，培養(yǎng)愛鳥、護(hù)鳥的責(zé)任意識，培養(yǎng)他們熱愛自己美好家鄉(xiāng)的情感。作品中畫了哪些東西？說一說，這兩幅畫好在哪里？你喜歡哪一幅作品，為什么？ 畫一畫大膽發(fā)揮想象力，畫一幅“鄱陽湖美景”。觀賞漁民滿載而歸的情景，體會漁民的愉悅心情。 教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性地使用各種媒材來進(jìn)行制作。能運(yùn)用繪畫或制作的方式表現(xiàn)鄱陽湖漁民捕魚時的歡樂場景。 教學(xué)重點(diǎn)：選擇材料，設(shè)計制作各種“井”。有半包圍式的劇場，一般用紙盒做成，如鞋盒、月餅盒等，做法是用盒身做成舞臺，在紙盒的側(cè)面劃開細(xì)縫，穿入細(xì)長的木棍，上下擺動控制木偶的活動；還有直立式影院，現(xiàn)將紙板、泡沫板一塊挖空，成為表演的窗口，再把它樹立起來固定好，進(jìn)行裝飾就做成了，其制作方法簡單，攜帶方便，適合學(xué)生獨(dú)立制作；還有的結(jié)合科學(xué)知識，利用光影原理，模擬一場皮影戲，它是將紙箱的背面去除，再在紙箱前面挖開一塊，蒙上玻璃紙做成“銀屏”，表演的玩偶用透明的塑料薄片繪成后剪下，在使用吸管固定，緊貼銀幕表演，形成皮影戲的效果。 根據(jù)自己的創(chuàng)意，合理使用材料、安全運(yùn)用工具、有序地進(jìn)行設(shè)計和制作印章。 （1）展一展：采用實(shí)物投影方式展示學(xué)生作品，達(dá)到溝通與交流的目的。（如表格、時間、課序等，并給設(shè)計好形狀的課程表配上花紋圖案。 體驗(yàn)手繪圖表的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對課程表及圖表設(shè)計的喜愛之情。 （一）課前準(zhǔn)備 教具：各種紙盒、廢舊紙張、繩子、瓶蓋、瓶子等廢舊物品、剪刀、刀、海綿雙面膠等。操作：能巧妙地進(jìn)行單個的盒子造型和盒子的組合造型學(xué)習(xí)立體紙工的制作方法、不同的表現(xiàn)技法。 初步了解色彩中的冷、暖色的色相，不同的色彩工具簡單的混合調(diào)色方法。第8課《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)目的： 通過學(xué)習(xí)本歌曲，能夠用情緒飽滿、優(yōu)美親切的聲音演唱。引申到現(xiàn)代水墨欣賞等。后問學(xué)生還可以怎樣表現(xiàn)樹葉樹紋？學(xué)生作品欣賞神奇森林中的樹，此環(huán)節(jié)開闊學(xué)生眼界，共分3層引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識樹的神奇。游戲：樹的聯(lián)系，出示不同樣式的樹紋、樹葉讓學(xué)生想象可以用什么線、什么點(diǎn)、什么圖形表圖中的樣式特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，使學(xué)生認(rèn)識樹木與人類的生存息息相關(guān)。面要用側(cè)鋒運(yùn)筆，畫出不同的大小、深淺、形狀
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