【正文】 師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn) 入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化 地培養(yǎng)了能力。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的 時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時，我始終采用整 體感知――合作探究――反思 質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心 設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。我明白到 備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量 的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理 解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。經(jīng)過一個學(xué)年的努 力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了較好的成績?！辈粩嗝銊钭约?。 生活方面 ，在生活上，我嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，講團(tuán)結(jié)、講正氣，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅(jiān)持做到手勤，腳勤。我相信只要我和學(xué)生共同努力，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，最終一定會取得不錯的成績的。有時覺得某節(jié)課自己沒有很好的思路時，我會認(rèn)真去聽同組 教師的課，然后根據(jù)學(xué)生反饋的信息調(diào)整自己的上課思路，力爭每節(jié)課盡可能少的留遺憾?？偨Y(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我在這些方面也做了不少努力：（ 1）課前準(zhǔn)備：我積極參加教研組的教研活動。我經(jīng)常思考小學(xué)音樂的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)，我也明白自身的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì) 致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。一年來我積極參加政治學(xué)習(xí)， 關(guān)心國家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。平時我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹立一個良好的榜樣?？偨Y(jié)過去，展望未來，努力，更好地為明天而工作。因?yàn)楹脤W(xué)肯學(xué)，我的成績一直很好，專業(yè)知識掌握 篇六：教師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié) 試用期工作總結(jié) 教師：金孟澆 時光如梭，在魯?shù)A營民族小學(xué)一年的試用期即將結(jié)束。 2020年 8月 20日，公司舉行青春杯演講比賽，要求自愿報 名，我積極地報名參加了比賽。說句實(shí)話，面對貧瘠的閩東大地，我失望過，在好長時間里，我為了眼前的現(xiàn) 狀和畢業(yè)后的愿景之間的差距而迷茫。但最終，在各位領(lǐng)導(dǎo) 的關(guān)心和支持下，在和諧的寧電大家庭中，我順利結(jié)束了見習(xí)期，一點(diǎn)一點(diǎn)地長大了。篇五：新員工轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文 大學(xué)教師個人工作總結(jié) 新員工轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文我于 2020 年 7 月畢業(yè)于福州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)基地專業(yè)， 2020 年 7月至 9月在發(fā) 電部見習(xí)， 2020年 9月至今在思想政治工作部見習(xí)，負(fù)責(zé)宣傳工作和部分組織工作。 在學(xué)習(xí)方面，積極參加了各種培訓(xùn)活動， 4月份赴參加了《新精神衛(wèi)生法背景下的高校 心理健康教育研討會》，通過對新精神衛(wèi)生法的學(xué)習(xí)，有針對性對咨詢中心現(xiàn)有的工作制度與 工作內(nèi)容進(jìn)行了改革，使咨詢中心的工作更加切合法律法規(guī)的要求，更加制度化，規(guī)范化。作為一名心理老師，我的職責(zé)就是為全院心理健康服務(wù)。當(dāng)然，金無足赤，人無完人。 思想方面，身為一名黨員教師，在參加工作的這三個月以來，本人堅(jiān)持自己的思想政治 方向，定期學(xué)習(xí)黨的各種文 獻(xiàn)，將自身修養(yǎng)與黨性提高相結(jié)合，不斷提高自身思想覺悟及政 策水平。特別是楊老師在我們共 同工作的過程中， 我時時刻刻都能得到她的親臨指導(dǎo)，無論從教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)方法，教學(xué)思想，還是 管理學(xué)生，使我受益非淺。而引導(dǎo)者則要求教師鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見解，鼓勵 學(xué)生大膽提高。教師要從以前的以教為中心轉(zhuǎn)移到學(xué) 生的主動學(xué)為中心上來。改革課堂教學(xué)必須強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，課堂教學(xué)的創(chuàng)新，主要表現(xiàn)在教材的創(chuàng)新和教學(xué)過程 的創(chuàng)新。 教師及時與家長溝通，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。教師注意講思路，多進(jìn)行師生交流。 怎樣做好一個數(shù)學(xué)老師。 在經(jīng)過一年學(xué)習(xí)過程中，我從許多名師對教學(xué)的觀點(diǎn)上領(lǐng)悟了很多。作為剛剛走上工作崗位的年輕教師，還應(yīng)不 斷地充實(shí)自己，不斷學(xué)習(xí)與思考，使自己盡快地成長。所以課堂上不能滿堂灌，而應(yīng)通過提問去起把他們， 給他們充分想象的空間，發(fā)展他們的思維。同時，新課程常用的是要拓展學(xué)生的思維想象，不能死教， 所以在這同時還要創(chuàng)造性地理解，開發(fā)教材，以鍛煉學(xué)生的想象力和各種不同的思維。只有走進(jìn) 學(xué)生的世界才能拉近學(xué)生與自己的距離，成為學(xué)生的伙伴，讓他們與自己 交流。在一段時間的教學(xué)過程中， 我發(fā)覺：面臨 新課程，教師首先就是要轉(zhuǎn)變自己的角色。 對此，我拿出了極大的耐心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。抓住和學(xué)生們溝通的時間，了解班級情況和學(xué)生們的心 理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)行教育和解決問題。班主任最主要 的是要找到嚴(yán)和愛的切合點(diǎn)。在這樣一個變化的過程中有苦有甜，但是我知道 所有的付出一定會有回報的。 ，認(rèn)真記錄，積極參與評課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) ,努力探索適合自己的 教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，取長補(bǔ)短，收獲不少。 教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。 二 、教學(xué)工作 我所任教的是三年級和五年級共四個班的英語教學(xué)工作。每周按時系部會議，從不缺勤。 《教師見習(xí)期個人工作總結(jié)》篇三：新教師見習(xí)期工作總結(jié)新教師見習(xí)期工作總結(jié)光陰似箭，歲月如梭，一年的見習(xí)期即將結(jié)束。 積極參加工會活動在完成本職工作 之余，積極參加工會活動，以使自己得到全面鍛煉。 科研工作，有待加強(qiáng) 參加企業(yè)調(diào)研，走訪旅行社、酒店等旅游企業(yè)，了解用人單位需求及行業(yè)最新信息，撰 寫調(diào)研報告。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，觀摩同行教學(xué)，努力提高職業(yè)技能，適應(yīng)高職教育要 求。 在教學(xué)工作方面，承擔(dān)起《前廳與客房服務(wù)》、《客房服務(wù)與管理》、《茶藝基礎(chǔ)》、《咖啡 文化》、《酒店人力資源管理》、《酒店信息系統(tǒng)管理》等課程的教學(xué)任務(wù)。篇二：教師見習(xí)期個人工作總結(jié) 教師見習(xí)期個人工作總結(jié) 教師見習(xí)期個人工作總結(jié) 2020年 2月，我有幸成為一名高校教師。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系， 試用期內(nèi)沒有缺席過一次。在試用期中，我努力擴(kuò)展自身的知識面，自感收獲很多。除此之外，我還認(rèn)真協(xié)助羅老師批改土力學(xué)班的作業(yè)，詳細(xì) 地寫好評語，使學(xué)生通過 作業(yè)深入掌握所學(xué)知識。仔 細(xì)聽，認(rèn)真記，課后仔細(xì)琢磨，努力揣摩挖掘。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下， 通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。 篇五：高校教師見習(xí)期個人工作總結(jié) 新教師試用期個人總結(jié) 時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間 3 個月的時間已經(jīng)過去了，試用期的教育教學(xué)工作快要結(jié)束了，回顧 這 3 個月的工作，在這 3 個月里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂。 繼續(xù)更新觀念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思。 通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。 發(fā)揮“小干部”的大作用 ：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。 因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。 真正做到曉之以理，動之以情。 應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好 ，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。讓他們的天性 和個性得以自由健康的發(fā)揮。 在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，充分展示愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)當(dāng)代教師教書育人、為人師表的職業(yè)情操。在這一年里，我不僅要求盡快適應(yīng)工作，更嚴(yán)格要求自己擔(dān)負(fù)起所承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)，努力向其他新、老教師學(xué)習(xí)，不斷完善自己。我將以不懈的探索奮斗來回報太和 中學(xué)，回報社會。絕大多數(shù)學(xué)生都逐漸由會學(xué)向?qū)W會轉(zhuǎn)變；一年來，學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣有增無減，且每次考試成績都能與老教師所教班級不相上下。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會，不落下每天的本職工作。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上注意搞活課堂的氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，課后及時總結(jié)、反思。我尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我無論是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情 感。 教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。積極撰寫教育教學(xué)論文。 教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能、及做人的基本行為準(zhǔn)則。 4）愛學(xué)生要深入地愛、理智地愛。 2）愛學(xué)生就是教師要全面公平的愛每一個學(xué)生，不管他的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾巍? 作業(yè) 根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。由于第一年教學(xué)，很多知識和教學(xué)方法都存在不足，因此我虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。 二、教學(xué)方面 備課 在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。 篇四：教師試用期工作總結(jié) 教師試用期工作總結(jié) 教師試用期工作總結(jié)（一） 不知不覺中，參加工作已經(jīng)快一年了。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，試用期內(nèi)沒有缺席過一次。在試用期中，我努力擴(kuò)展自身的知識面，自感收獲很多。除此之外，我還認(rèn)真協(xié)助羅老師批改土力學(xué)班的作業(yè)，詳細(xì)地寫好評語，使學(xué)生通過作業(yè)深入掌握所學(xué)知識。仔細(xì)聽，認(rèn)真記，課后仔細(xì)琢磨，努力揣摩挖掘。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。 篇三：高校教師試用期總結(jié) 新教師試用期個人總結(jié) 時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間 3 個月的時間已經(jīng)過去了，試用期的教育教學(xué)工作快要結(jié)束了，回顧這 3 個月的工作，在這 3 個月里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂。 在學(xué)習(xí)方面，積極參加了各種培訓(xùn)活動， 4 月份赴參加了《新精神衛(wèi)生法背景下的高校心理健康教育研 討會》，通過對新精神衛(wèi)生法的學(xué)習(xí)，有針對性對咨詢中心現(xiàn)有的工作制度與工作內(nèi)容進(jìn)行了改革，使咨詢中心的工作更加切合法律法規(guī)的要求，更加制度化，規(guī)范化。作為一名心理老師，我的職責(zé)就是為全院心理健康服務(wù)。當(dāng)然，金無足赤，人無完人。 思想方面，身為一名黨員教師，在參加工作的這三個月以來，本人堅(jiān)持自己的思想政治方向，定期學(xué)習(xí)黨的各種文獻(xiàn)，將自身修養(yǎng)與黨性提高相結(jié)合，不斷提高自身思想覺悟及政策水平。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練，我會改善自己的不足， 越做越好，全面而不失風(fēng)格。 四、考勤方面 我熱愛自己的事業(yè)，在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī) 章制度。 我積極學(xué)習(xí)各種相關(guān)專業(yè)知識，積極撰寫科研學(xué)術(shù)論文投稿，目前已向 2家專業(yè)雜志社投出 稿件。通過聽課與代課不斷學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，特別是堅(jiān) 持去聽師傅的課，學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗(yàn)和課堂教學(xué)藝術(shù)。 二、教學(xué)工作 在教學(xué)工作方面，我校為我們新教師安排了“老帶新”工作，由教務(wù)科副主任蓋俊然老 師指導(dǎo)我工作。通過校領(lǐng)導(dǎo)的報告了解了阻礙我校 發(fā)展的諸多難題。特別是楊老師在我們共同工作的過程中， 我時時刻刻都能得到她的親臨指導(dǎo)，無論從教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)方法，教學(xué)思想，還是 管理學(xué)生，使我受益非淺。而引導(dǎo)者則要求教師鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見解，鼓勵 學(xué)生大膽提高。教師要從 以前的以教為中心轉(zhuǎn)移到學(xué) 生的主動學(xué)為中心上來。改革課堂教學(xué)必須強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，課堂教學(xué)的創(chuàng)新，主要表現(xiàn)在教材的創(chuàng)新和教學(xué)過程 的創(chuàng)新。 教師及時與家長溝通，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。教師注意講思路，多進(jìn)行師生交流。 怎樣做好一個數(shù)學(xué)老師。 在經(jīng)過一年學(xué)習(xí)過程中，我從許多名師對教學(xué)的觀點(diǎn)上領(lǐng)悟了很多。作為剛剛走上工作崗位的年輕教師，還應(yīng)不 斷地充實(shí)自己，不斷學(xué)習(xí)與思考，使自己盡快地成長。所以課堂上不能滿堂灌，而應(yīng)通過提問去起把他們， 給他們充分想象的空間，發(fā)展他們的思維。同時，新課程常用的是要拓展學(xué)生的思維想象，不能死教， 所以在這同時還要創(chuàng)造性地理解，開發(fā)教材，以鍛煉學(xué)生的想象力和各種不同的思維。只有走進(jìn)