小學(xué)閱讀題答題技巧-wenkub.com
2025-03-19 15:19 本頁面
【正文】 我們在回答“怎么樣”這類問題時，一般要著重講清過程或狀況。也就是要往中心上靠。（例：《養(yǎng)花》的最后一句）Ｂ、“”詞能不能刪掉？“根據(jù)語境解釋詞語”題型 ，有兩種答題方式，一種是通過對上下文的分析，直接寫出該詞語的意思；另一種更為完整，即在解釋完該詞語后，再加上在文中指的是……（4）、從中心句找中心，如《我的伯父魯迅先生》中最后一句：“伯父就是這樣一個人，他為別人想得多，為自己想的少。如《窮人》主要描寫了漁夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困難依然收養(yǎng)了自己已故鄰居的兩個孤兒這件事，想一想作者為什么要寫這些呢，從文中可以分析出作者的寫作目的是：反映沙俄時代漁民的悲慘生活和窮人寧可自己吃苦，也要互相幫主的高尚品質(zhì)。文章的中心思想就是作者的寫作意圖、目的。記敘文中的抒情是作者在記敘的過程中對所記事物抒發(fā)自己的感情。概括全文的主要內(nèi)容的答題模式：誰為了什么做了什么結(jié)果怎樣說說主人公思想性格變化題型關(guān)鍵要答出“變”來，如：他從以前……變得……聯(lián)合法。例如《故鄉(xiāng)》的第二部分，內(nèi)容很豐富，記述的人物事件很多，可用自己的話概括：“我”回到故鄉(xiāng)的所見、所聞、所感。（2）二、閱讀理解答題技巧點撥 某段或某句在文中的作用體型（要做到認真讀題目中的每個字，并在原文找出大體范圍，就等于答對該題的一半了。在解答閱讀理解時，同學(xué)們先要快速的瀏覽一下整篇文章，重視標題（中心）、開頭段（觀點）、結(jié)尾段（結(jié)論）及各段落的首句（主題句），理清脈絡(luò)，了解基本梗概，不要把時間花在生詞難句上。作比較跟修辭格上的對比是類似的，在說明某些抽象的或是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象，事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。分類別的作用是可以將復(fù)雜的事物說清楚。對于說明文的閱讀理解，我們可以抓住三點：說明對象、說明順序、說明方法。有時考試會把課內(nèi)文章和課外與之相似內(nèi)容的文章進行比較閱讀，對于這種類型的題目，我們可以從文章的內(nèi)容、寫作特色、感情基調(diào)等方面進行比較。文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請說說你的理解。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩,引起讀者的興趣。文中劃線句子運用了什么表達方式？有什么作用？概括文章主旨。對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：對于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。十二、填上合適的關(guān)聯(lián)詞并列 ……一面……一面…… ……一會兒……一會兒…… ……既……又……遞進 ……不僅……而且……
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