智能機(jī)器人在小學(xué)信息技術(shù)教育中的應(yīng)用-wenkub.com
2025-03-19 14:05 本頁(yè)面
【正文】 當(dāng)今的教育是為以后的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展打基礎(chǔ)的，我們要努力將信息技術(shù)教育推進(jìn)到一個(gè)新的水平。在全校范圍內(nèi)廣泛的開展機(jī)器人活動(dòng)是全國(guó)信息技術(shù)教育的一個(gè)趨勢(shì)，北京、上海、廣州都已嘗試著將智能機(jī)器人課程領(lǐng)進(jìn)課堂，并先后推出了機(jī)器人與信息技術(shù)整合的教材。五、課程整合創(chuàng)新思路。四、在未來(lái)機(jī)器人課程學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的幾個(gè)方面在飛速發(fā)展的信息時(shí)代，機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)。例如，在研究“如何提高車輛模型的行過(guò)速度”時(shí)，教師只給出了“可以使用大直徑的車輪”一種方法，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的動(dòng)手試驗(yàn)，有的同學(xué)向老師詢問(wèn)“我用大齒輪帶動(dòng)小齒輪用來(lái)提高速度行么？”多么令人驚喜的閃光點(diǎn)呀！這不正是我們所期待的么？我們堅(jiān)信，當(dāng)一切都調(diào)試成功的那一刻，洋溢在孩子臉頰上的喜悅之情，比任何獎(jiǎng)勵(lì)都要寶貴的多?！皺C(jī)器人投籃”、“機(jī)器人搬運(yùn)”都是很好的項(xiàng)目?！叭嗆嚒薄ⅰ靶〖紫x”是很具代表性的小模型。要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)并非是一件容易的事。讓他們?cè)诘哪X海中建立起一個(gè)“模糊”的機(jī)器人概念。 三、從以學(xué)生喜聞樂(lè)見的形勢(shì)，嘗試在活動(dòng)課中開展人工智能技術(shù)教育，可以啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力?！? 提高邏輯思維、規(guī)劃能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力在學(xué)習(xí)中幫助學(xué)生掌握為一種智能機(jī)器人下載程序的方法，了解機(jī)器人是怎樣感知外界環(huán)境的，體會(huì)程序是機(jī)器人的靈魂，了解機(jī)器人是怎樣在人的指揮下工作的。學(xué)生在實(shí)現(xiàn)智能機(jī)器人項(xiàng)目的過(guò)程中，充分培養(yǎng)了動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力、協(xié)作能力和進(jìn)取精神。智能機(jī)器人是信息技術(shù)的集成體，它集中體現(xiàn)了信息技術(shù)的精髓，即信息的收集、處理和反饋。在中高年級(jí)的一部分同學(xué)中開展機(jī)器人競(jìng)速、機(jī)器人尋軌跡、機(jī)器人投籃、機(jī)器人滅火以及機(jī)器人足球等活動(dòng)。信息技術(shù)學(xué)科進(jìn)入小學(xué)課堂十年中，一直沿用著十年前的教學(xué)內(nèi)容，而學(xué)
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