pdca循環(huán)問題解決方法指南-wenkub.com
2025-02-10 15:34 本頁(yè)面
【正文】 Ch a rtCo nt rol Ch a rtIs hik a wa Dia g5 w hy39。 流程圖用于表示涉及推行計(jì)劃的各步驟的邏輯關(guān)系 47 Homework(1) 48 實(shí)施 – 步驟 5 實(shí)施行動(dòng)計(jì)劃 目標(biāo) 將措施付諸實(shí)施 過程 1. 實(shí)施培訓(xùn)和信息計(jì)劃 2. 在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上實(shí)施措施 3. 評(píng)估結(jié)果 4. 措施的全方位應(yīng)用 5. 檢查所有措施的完成情況 輸出 所有完成了的措施 相關(guān)的測(cè)量方法和收集的數(shù)據(jù) 提示 在現(xiàn)場(chǎng)推動(dòng)和跟進(jìn) 將措施和結(jié)果可視化 工具 行動(dòng)計(jì)劃 甘特圖 49 行動(dòng)計(jì)劃 N176。 變更之間關(guān)系的性質(zhì)是什 么 ? 變量 1 35 目的 比較所有可能的原因 ， 然后辨認(rèn)對(duì)質(zhì)量問題有直接影響的主要因素 計(jì)劃 – 步驟 3 找出影響質(zhì)量的主要因素 過程 1. 收集所有的影響因素 2. 收集和整理所有的末端因素 3. 評(píng)估是否這些末端因素是可控的 ？ 4. 對(duì)末端因素逐條確認(rèn) 5. 找出真正影響問題的主要原因 提示 ? 原因僅限于那些對(duì)質(zhì)量有直接影響的 輸出 (= 步驟 ) 主要原因 工具 排列圖 散布圖 關(guān)聯(lián)圖 / 親和圖 矩陣圖 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)法 36 關(guān)聯(lián)圖 解決關(guān)系復(fù)雜、因素之間又相互關(guān)聯(lián)的原因與結(jié)果的技術(shù) 作用 ? 表明因素與因素之間，區(qū)域與區(qū)域之前，或者工序與工序之間所具有的所有不同關(guān)系 ? 使人們?nèi)菀自谀硞€(gè)情況下挑出導(dǎo)致許多其他現(xiàn)象或因素的原因 ? 它不是按照某種邏輯順序依次排列因素，而是使得每個(gè)項(xiàng)目都和許多其他部分關(guān)聯(lián)，從而表明它們之間相互影響 ? 一旦畫出項(xiàng)目之間所有的關(guān)聯(lián)，對(duì)末端原因逐一驗(yàn)證。 0246810121416181 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11組 距 頻 數(shù) 28 其他圖表 分析和表述不同類型的數(shù)據(jù) 趨勢(shì)圖 柱狀圖 A B C D E F G 餅分圖 D E B C G F A 作用 ? 隨著時(shí)間的變化，數(shù)據(jù)呈現(xiàn)什么樣的趨勢(shì)或形態(tài) ? ? 均值隨著時(shí)間變化了嗎 ? ? 結(jié)果隨時(shí)間變化嗎？具有周期性嗎？ ? 同類似情況相比，某個(gè)時(shí)段、班次或操作活動(dòng)是不是有更多的問題發(fā)生 ? 雷達(dá)圖 29 計(jì)劃 – 步驟 設(shè)定目標(biāo)和測(cè)量方法 過程 1. 根據(jù)數(shù)據(jù)分析 ， 確認(rèn)問題陳述和相關(guān)聯(lián)的目標(biāo) （ 時(shí)間 /成本 /質(zhì)量 ） 和測(cè)量方法 2. 同管理層確認(rèn)目標(biāo) 目標(biāo) 清晰地界定和確認(rèn)目標(biāo) 輸出 (= 步驟 2的輸入 ) 管理層認(rèn)可的 、 可測(cè)量的目標(biāo) 舉例說明 何事 : 對(duì)產(chǎn)品 A59， 有 2個(gè)客戶報(bào)告發(fā)現(xiàn)屏幕花缺陷 。 1950年 ， 戴明到日本擔(dān)任產(chǎn)業(yè)界的講師及顧問 ， 其間幫助整頓 、 創(chuàng)立日本產(chǎn)業(yè)制度 ， 塑造了風(fēng)靡世界的日本企業(yè)管理模式 。 十四步法的六個(gè) 都是關(guān)于工作中的培訓(xùn) 。1 ? 背景知識(shí) ? 戴明和他對(duì)品質(zhì)管理所做的貢獻(xiàn) ? TQM和 ISO質(zhì)量管理體系的要求 ? PDCA 循環(huán)及其特點(diǎn) ? 什么是 PDCA循環(huán) ? ? PDCA循環(huán)的特點(diǎn) ? PDCA循環(huán)的八個(gè)步驟 ? PDCA 步步通 ? “ 計(jì)劃 ” 階段以及相關(guān)的工具 ? “ 實(shí)施 ” 階段以及相關(guān)的工具 ? “ 檢查 ” 階段以及相關(guān)的工具 ? “ 處理 ” 階段以及相關(guān)的工具 主要內(nèi)容 2 背 景 知 識(shí) 3 戴明和他對(duì)品質(zhì)管理所做的貢獻(xiàn) 威廉 .愛德華 .戴明， 1900年 10月 14日出生于美國(guó)依阿 華州的蘇市 . 1921年，他從懷俄明州立大學(xué)畢業(yè)，并取得電氣工程 學(xué)士學(xué)位 . 1925年 , 他從科羅拉多大學(xué)獲得碩士學(xué)位 , 1928年 , 又 獲得耶魯大學(xué)的博士學(xué)位 . 這兩個(gè)學(xué)位都是關(guān)于數(shù)學(xué)和 數(shù)學(xué)物理學(xué)的 。 戴明認(rèn)為 ， 如果給予工人 的培訓(xùn)不足夠 ， 他們每個(gè)人就會(huì)用不同的方法去完 成同樣的任務(wù) , 從而增加變異 。 他的主要目的是 ， 在持續(xù)改善的過程中運(yùn)用 PDCA循環(huán) ， 重建日 本產(chǎn)業(yè) ， 從而使他們?cè)诓痪玫膶碓谑澜缡袌?chǎng)中具備競(jìng)爭(zhēng)力 。 何地 : 花痕是在客戶的最終檢查們發(fā)現(xiàn)的 ， 未包裝 。 那些關(guān)聯(lián)最多的一般就是我們需要關(guān)注的最重要的因素。W H A T / W H ER EW H O R ES O U R C ES W H ENEX P EC T ED R ES U L T SI M P L EM ENT A T I O N S T A T U S1S y n c h r o n i z e s p e e d o f b o t h c o n v e y o r sJa k eE l e c t r i c a l c a b i n e tE l e c t r i c a l M a i n t e n a n c e 3 d a y sM a r c h 8 Apr . 6No m o r e b r e a k a geP a r t s r e c e i v e dw o r k p l a n M a r c h 3 12C h e c k c o n v e y o r s y s t e m f o r s h a r p e d ge sJo h nM e c h a
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1