【正文】 同班的兩位老師協(xié)調(diào)配合，對幼兒提出一致的要求，同時，我們也要不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系，共同努力來培養(yǎng)孩子良好的品德行為習(xí)慣?！　∵M(jìn)餐：進(jìn)餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習(xí)慣。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強(qiáng)文明意識。　　繼續(xù)辦好家長園地，每月向家長匯報孩子在園情況?！　∽⒁獗Ｗo(hù)視力，每個月?lián)Q一次坐位，經(jīng)常與家長聯(lián)系，控制幼兒看電視的時間，注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿。　　四、工作與措施　　建立良好的師幼及同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感，信賴感?？人裕瑖娞?，儀表，坐姿，飯前，飯后的活動量等?！　》e極認(rèn)真參加班級勞動，并能持之以恒，愛護(hù)公物，愛護(hù)周圍環(huán)境。　　二、教育教學(xué)目標(biāo)　　繼續(xù)進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)孩子的安全意識，不安全的地方不去，不安全的事情不做。大部分幼兒食量隨著年齡的增長也隨之增大，但個別幼兒進(jìn)餐速度很慢。在班級里，孩子們的自豪感，責(zé)任感，榮譽感均較強(qiáng)，各方面能力也很強(qiáng)，大多數(shù)的孩子思維活躍，接受能力很強(qiáng)，具有一定的語言表達(dá)能力，但他們的傾聽習(xí)慣欠缺，自主能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)，注意力及相互之間的情感在教育中還需重點指導(dǎo)。　　、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。　　“五愛”教育的時候，我們要求家長們不給幼兒看內(nèi)容不健康的電視、電影、書刊、畫片，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā)，不帶項鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲，不涂口紅等等。看著孩子們一張張嚴(yán)肅的小臉，我們心里明白這次活動還是卓有成效的。這一系列的素質(zhì)教育活動都使幼兒的思想品德得到了較好的發(fā)展。如幫助老師打掃衛(wèi)生、布置環(huán)境、從家里帶來小動物和盆景布置自然角，給班里飼養(yǎng)的小動物帶食物，給種植園地上的植物澆水，拔草等，都是幼兒關(guān)心、熱愛集體的具體表現(xiàn)?！　∥缢航逃變核皩⒚撓碌囊路B整齊，并迅速入睡?！　∥覀兏淖兞藗鹘y(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴，熱愛班級體?！　∫?、日常生活中滲透品德教育　　幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的?！　?)有目的地與幼兒家長交談，互換育兒經(jīng)驗?！　〖议L工作：　　1)召開家長會?！　“嗉墐晌焕蠋熃?jīng)常聯(lián)系班務(wù)工作，交流教育對策。豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，盡量讓幼兒主動參與，激發(fā)他們的操作欲望，在活動區(qū)增加活動材料的投放，并考慮不同層次和不同性質(zhì)的材料，尊重幼兒在興趣、需要和學(xué)習(xí)能力等方面的差異?！　∷?、完成計劃的措施：　　認(rèn)真制定和實施教學(xué)計劃，組織好幼兒的一日活動?！　W(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地唱歌，能完整地唱幾首歌曲?！　?五)、藝術(shù)領(lǐng)域：　　能發(fā)現(xiàn)和感受周物環(huán)境中的美。　　嘗試同適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探索過程?！　?四)、科學(xué)領(lǐng)域：　　對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心?！　W(xué)習(xí)簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。喜歡看電視、聽廣播，并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流?！　W(xué)習(xí)用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事?！　》e極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動作自然、協(xié)調(diào)?！　∪?、各領(lǐng)域目標(biāo)：　　(一)健康領(lǐng)域：　　學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒　　知道必要的衛(wèi)生保健知識，認(rèn)識身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。對體質(zhì)較弱的幼兒給予更多的關(guān)心。個別幼兒體質(zhì)差，常感冒等。禮貌和衛(wèi)生習(xí)慣有所鞏固。　　對于體質(zhì)較弱的幼兒要多觀察，及時提醒他們增減衣物，鼓勵他們積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)?！　〕浞滞诰蚶眉议L的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等，參與幼兒園一日活動的交流。做好幼兒每月的“成長檔案”的整理和記錄工作，突出成長檔案的及時性和個別針對性。虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，并記錄分析改進(jìn)工作，使家園教育更協(xié)調(diào)。　　繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、飲食進(jìn)餐習(xí)慣和良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力，根據(jù)天氣的變換及時更換被褥。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加各類教研學(xué)習(xí)，采取分組、集體和個別相結(jié)合的形式進(jìn)行教學(xué)活動?！　∪焕蠋熣J(rèn)真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級各項工作?！　≈匾暟嗉壵埣僦贫?，老師、幼兒不無故遲到、早退，做到有事、有病請假。選用大量具體的情景與行為，通過講故事、說兒歌、看圖書、討論等生動活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其實際含義，并通過實踐練習(xí)加以鞏固?！薄　〕浞直ＷC幼兒各類游戲，特別是角色游戲的開展。引導(dǎo)幼兒多接觸自然環(huán)境，引起他們對自然現(xiàn)象、事物的探究*?！薄　《?、班級工作措施:　　建立*、平等的伙伴式師生關(guān)系，參與幼兒的活動，分享成果，善于體察幼兒的情緒、態(tài)度、需要等,并作出適時的反應(yīng)，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感和信賴感。喜歡游戲，且玩得非常投入。在教學(xué)上，認(rèn)真抓好每各項，向要質(zhì)量，讓在“動中學(xué)”，提高的學(xué)習(xí)興趣?！　　凹议L代表”發(fā)揮他得作用，促進(jìn)我班的各項工作，并及時地反饋老師的配合、要求和家長的建議及意見，幫助老師實施各項活動?！　?、在家的表現(xiàn)，并有針對性性的進(jìn)行指導(dǎo)。在平時生活中告訴幼兒不攀高、遠(yuǎn)離電、火、車輛等不安全因素，不把異物放入口、耳、鼻內(nèi)。不玩尖銳的物品等。用身體動作自由地進(jìn)行歌表演、做律動，并能創(chuàng)編歌曲和動作。　　、景觀，掌握簡單的標(biāo)志和文字，嘗試用文字、符號等