初一語文教學工作計劃20xx范文-wenkub.com
2025-02-06 02:50 本頁面
【正文】 要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)?！ 〉诹⒁饨虒W組織形式的靈活性?！ 〉谒囊⒁饨虒W過程的活動性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解?！ ∥濉⒔虒W措施 首先要注意教學目標的整合性?！ ∨囵B(yǎng)學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基矗抓實書寫，從書寫方式方法、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導和督促他們寫好每一個字?！ ∷?、教學任務 新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。以便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我。教學過程中兼顧知識和能力、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面，力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同時，豐富學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等)、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元(主題)，每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大部分。閱讀能力較差?！ ?，在閱讀和寫作方面多下功夫?！ ×⑴囵B(yǎng)輔差計劃 培養(yǎng)優(yōu)生： 輔差： 主要措施： ，輔差重在提高 ，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好?！ ?，要因人而異?！ ?，提高學生學習興趣?！ 半p體互促”課堂教學，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績?！ 。まD以往不良的學習習慣?！ ?，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力?！ ∥?、教學措施 根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施： ，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。 知識目標:了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義?！ ◇w會聯(lián)想和想像的作用，并借助復述、改寫、擴寫等方式，培養(yǎng)學生聯(lián)想和想像的能力，發(fā)展創(chuàng)新思維。神話《女媧造人》人性化地豐富和擴展女媧造人的經(jīng)過，想像豐富奇特。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達一定的思想感情。注意字詞句的積累，掌握圈點勾畫的精讀方法。本單元以家庭、親情為主題，選選了五篇課文，分別是《風箏》、《羚羊木雕》、《散步》、《詩兩首》、《〈世說新語〉兩則》。在整體把握課文思想內容的基礎上， 概括課文的要點，提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力。這些文章將科學精神和人文精神互相融合滲透，既注重情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，又兼顧知識和能力的提高。這些課文古今中外，天上地下，文言白話，詩歌散文，內容豐富多彩，都與自然?科學?人文密切相關?！ 窘虒W重點】 學習這個單元，必須抓住如下要點： 反復朗讀，通過富有感情的美讀來體會課文的意境，品味美的語言，培養(yǎng)美的情趣。《春》描繪動人的春景，《濟南的冬天》描繪濟南獨特的冬山冬水，《山中訪友》則寫與山中各景各物的交流?！ 蚀_把握文章中敘述與議論之間的關系，概括文章的主旨。這些課文從不同側面給我們以啟迪，引領我們去實現(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。《短文兩篇》用詩化的語言說明了奉獻的意義和珍惜生命中的第一次的重要性?！ 〉诙卧骸 締卧治觥俊 ”締卧^續(xù)學習有關人生的課文。 領會作者的寫作意圖，提煉文章主旨。既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭遇?！蹲咸偬}瀑布》是一篇語言十分精美的散文，文章借景抒情，表達了作者的人生感悟?！ ”締卧倪x文，注意題材、體裁、風格的多樣性。在教學的總結與反思中，促進教學的不斷進步?！ ×?、教學總結及反思 在教學的過程中，要及時的總結教師的“教”和學生的“學”，在學習的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。另一種是學習互助小組，學習成績好的同學對落后同學的幫助?！ ≈笇W生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。要與生活實際相聯(lián)系，開發(fā)生活資源，創(chuàng)造性的開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面的提高學生的語文能力?！ ∷摹⒔虒W資源開發(fā) 《語文課程標準》指出：“語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，例如，教科書、教學掛圖、工具書，其他圖書、報刊，電影、電視、廣播、網(wǎng)絡，報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演，圖書館、博物館、紀念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標牌廣告，等等。 人文素質目標：能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。 (四)、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣?！ ?四)、教材選的課文體裁、風格多樣化，文質兼美，富有文化內涵和時代氣息。新世紀需要復合型的人才，要求能獨立解決問題，具有創(chuàng)新精神，
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