教師幫扶工作計(jì)劃安排范文3篇-wenkub.com
2025-02-05 14:39 本頁面
【正文】 根據(jù)中層干部分工負(fù)責(zé)的年級(jí)和科組，將負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)的年級(jí)和科組的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化具體工作。 要關(guān)心幫教學(xué)生的家庭生活，全學(xué)期電訪或家訪不少于2次，主動(dòng)走訪學(xué)生家庭，做好家校聯(lián)系，使幫教工作能對癥下藥，同時(shí)要做好家訪工作記錄。并于第四周將后進(jìn)生登記表填寫好交教導(dǎo)處存檔?！ 「靼嗥谀┲骺瓶荚嚦煽兒细衤蔬_(dá)90%以上?！ ∷?、本學(xué)期工作目標(biāo) 建立后進(jìn)生檔案?！ 〖彝サ牟涣加绊懞蜕鐣?huì)的不良影響。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。 ?。ㄒ唬┖筮M(jìn)生的特點(diǎn)主要表現(xiàn)： 自卑感強(qiáng)。 二、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：xx 成員：xx 三、我校后進(jìn)生現(xiàn)狀的分析 后進(jìn)生是指思想素質(zhì)低、組織紀(jì)律觀念談薄，學(xué)習(xí)成績差的雙差生。組織一些性格開朗、樂于助人的同學(xué)幫助單親孩子，使班內(nèi)同學(xué)都能意識(shí)到自己幫助他們的責(zé)任，向他們伸出友誼之手。單親家庭的孩子，得到的愛是殘缺的?！ ∪?、對“思想困惑學(xué)生”的幫助 “思想困惑學(xué)生”主要指“單親家庭的學(xué)生”。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以在座位安排方面，故意安排一些成績優(yōu)異的學(xué)生在他們周圍，盡心幫助他們解決實(shí)際困難，也可為他們聯(lián)系一些學(xué)科的老師，對他們進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。還可以倡導(dǎo)“互相幫助”的活動(dòng)，讓班級(jí)的孩子們將自己用過但不是很舊的文具或書本獻(xiàn)給那些家庭條件的孩子，但要注意形式，以免傷害了學(xué)生的自尊心?！ 〗處煄头龉ぷ饔?jì)劃安排范文【篇二】 在過去一年多的時(shí)間里，我一直對班級(jí)中的“三困生”進(jìn)行著幫助，并帶動(dòng)全班同學(xué)，倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)友愛，伸出友誼之手”的精神。習(xí)題的總量也要分層?！ 。?）良好的習(xí)慣：可以指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何聽課，如何分析問題，如何記憶蹬，在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生書寫解題步驟，規(guī)范解題過程。在這方面我們不能要求學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際以“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”為載體，從學(xué)生的切身利益出發(fā)，積極引導(dǎo)建立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)?！ 〕浞掷谜n外時(shí)間，讓他們進(jìn)行聯(lián)系，達(dá)到熟練?！ 〕浞终{(diào)動(dòng)他們的積極性，上課積極發(fā)言，開發(fā)智力。
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