區(qū)教研室工作總結(jié)-wenkub.com
2024-10-16 17:37 本頁面
【正文】 我們打破以往教研員個人為中心的傳統(tǒng)教研格局，以在課 （使用請 雙擊 此處 刪除頁眉文字） 專業(yè)好文檔為您傾心 整理 ，謝謝使用 程改革中發(fā)現(xiàn)的問題為中心，思考、研究問題，分析、解決 問題，課堂教學(xué)的有效性日益凸顯，課程改革的步伐更加堅實。二是由說教型向引領(lǐng)型轉(zhuǎn)變，用先進的教育思想引領(lǐng)，用典型的教學(xué)案例引領(lǐng)，用成功的科研成果引領(lǐng)，用教研員示范課引領(lǐng)。今年黨員年度民主評議，朱昌寶同志被授予區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽稱號。實行每日 2 次簽到制、人員值周和領(lǐng)導(dǎo) 值月制，一周一統(tǒng)計，一月一公示。朱昌寶、 （使用請 雙擊 此處 刪除頁眉文字） 專業(yè)好文檔為您傾心 整理 ，謝謝使用 吳忠志等同志到基層學(xué)校調(diào)研，寫出了《我區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀問題 對策》、《研究中小學(xué)銜接 整體提高教學(xué)質(zhì)量》等數(shù)據(jù)翔實、分析透徹的調(diào)研報告。二是以“認真履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)職責，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量”為主題，以“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”為實施載體，深入查擺在工作中有悖科學(xué)發(fā)展觀的重點問題，促進各項工作順利完成。 今年是“深入學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀活動年”，也是“機關(guān)作風建設(shè)年”和“效能建設(shè)年”，教研室根據(jù)局機關(guān)的統(tǒng)籌安排，認真謀劃，抓好落實。我們充分利用局、所的七個課題《構(gòu)建新型教師校本培訓(xùn)能 級模式研究》、《英語四位一體》、《作文個性化教學(xué)研究》、《學(xué)數(shù)學(xué)教育科研是促進教師專業(yè)化成長的重要途徑，課題研究為教師專業(yè)成長搭建平臺。今年，我們要求教育科研應(yīng)站在新的起點上研究并解決新時期教育的規(guī)律和 特點。 強化教科所工作職能，對全區(qū)教育科研工作進行指導(dǎo)、督查與跟蹤管理。年中和年末在每學(xué)期最后一個有效工作月的下旬發(fā)放問卷調(diào)查，主要對照教研員和教研室的本期工作完成情況進行民意調(diào)查，看看做得咋樣。 開展學(xué)科教研的項目評價。我們堅持做到教學(xué)研究的主陣地在學(xué)校、在課堂，教研員必須確保 2/3 的時間深入教學(xué)一線，要積極主動地研究和指導(dǎo)教學(xué)。我們挖掘、整理、提煉了象山小學(xué)郭文靜老師的數(shù)學(xué)教法、紅旗小學(xué)趙小英老師的科學(xué)課程教學(xué)經(jīng)驗、鹽池中學(xué)張鳳才老師數(shù)學(xué)活動教學(xué)法、牌樓中學(xué)個性化作文教學(xué)團隊的作文教學(xué)經(jīng)驗、以文峰中學(xué)英語教師為代表的英語評價試驗項目課題等等。 四、以創(chuàng)新教研項目建設(shè)為落點，探索教學(xué)研究“三維”管理有新突破。不斷完善質(zhì)量監(jiān)控機 制，統(tǒng)籌初中、小學(xué)各學(xué)段教育教學(xué)質(zhì)量管理，形成科學(xué)合理的競爭格局和競爭機制。三是突出質(zhì)量檢測的責任管理。一是突出“三風”建設(shè)的長效管理。 教研室主任朱昌寶同志率先垂范，組織區(qū)數(shù)學(xué)中心教研組成員分別到牌樓中學(xué)、文峰中學(xué)進行專項視導(dǎo)，開展問卷調(diào)查 382 人次，召開教師指導(dǎo)會 4 個，寫出鑒定 42 份，編發(fā)兩期專項視導(dǎo)情況通報，推介文峰中學(xué)“以學(xué)定教，先學(xué)后教”文章三篇。我們從嚴從實抓好教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，嚴格按照認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)、認真考核總結(jié)的要求，加強指導(dǎo)和服務(wù)，提高過程管理的針對性和實效性。二是認真總結(jié)五年來新理念下的教學(xué)常規(guī)管理經(jīng)驗，匯編學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理經(jīng)驗材料，表彰先進學(xué)校，樹立先進典型，推廣先進經(jīng)驗與做法，促進教學(xué)管理工作進一步規(guī)范。今年下半年，市教育局出臺了教學(xué)常規(guī)管理的相關(guān)文件，此前 ，我們已經(jīng)用五年時間完成了全區(qū)中小學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理驗收。四是抓實了以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位的中小學(xué)教研協(xié)作體，像子陵鎮(zhèn)協(xié)作體、牌樓鎮(zhèn)協(xié)作體、漳河鎮(zhèn)協(xié)作體都能長期堅持，工作扎實，收到了良好效果。 實施聯(lián)片協(xié)作式區(qū)域教研模式。一是抓實以學(xué)校為主體的問題式校本教研，各中小學(xué)都設(shè)置了校本教研問題征集平臺，對教學(xué)中隨時發(fā)生的問題，開展經(jīng)常性且有針對性的教學(xué) 問題研討活動，切實研究解決教學(xué)中的
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