【正文】 【活動探究】（8分鐘）一、知識鏈接(1) （）(2) ()(3) ()個(gè)百分之一(4) ()個(gè)十分之一(5) ()個(gè)十分之一為接下來的教學(xué)提供幫助和扶持。展示可以讓學(xué)生的積極性得到提高。（難點(diǎn)）體驗(yàn)所學(xué)知識與生活的聯(lián)系，獲得成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。年級：五年級 主備人：李玲春 輔備人：孟培培時(shí)間：【堂結(jié)堂清】再次回顧課堂目標(biāo)，已經(jīng)掌握的畫上五角星，沒掌握的畫上“？”【教后反思】對本節(jié)課導(dǎo)案的設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)的處理、課堂生成進(jìn)行反思。拓展提升題，先在組內(nèi)交流，解決不了的集體解惑。C、平形四邊形A、長方形）弘責(zé)——反饋目標(biāo)（17分鐘）自主作答，分層達(dá)標(biāo)?？傊嗽嚲頊y出了學(xué)生的水平，也測出教師自己教學(xué)中的不足之處，我將會在今后教學(xué)工作中加以改進(jìn)，以達(dá)到更好的效果?！居亚樘崾尽扛鶕?jù)活動的內(nèi)容進(jìn)行方法指導(dǎo)。第2小題是畫出圖形的對稱軸，出現(xiàn)的錯(cuò)誤有：沒有畫成虛線，沒有畫成直線。第三大題：動手操作更聰明。第一大題：連線題，以基礎(chǔ)知識為主，主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握?！菊n堂引入】（2分鐘）本次試卷難易適中，從題量和時(shí)間安排上來說題量不是很大. 所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。在滲透社會主義核心價(jià)值觀教育的過程要堅(jiān)持“以人為本”，要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！咎媒Y(jié)堂清】再次回顧課堂目標(biāo)，已經(jīng)掌握的畫上五角星，沒掌握的畫上“？”【教后反思】對本節(jié)課導(dǎo)案的設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)的處理、課堂生成進(jìn)行反思。拓展提升題，先在組內(nèi)交流，解決不了的集體解惑。 ）格。六邊形向（【當(dāng)堂檢測】（15分鐘）第一層：基礎(chǔ)鞏固判斷下面的物體運(yùn)動是平移（√）還是旋轉(zhuǎn)（）升旗時(shí)的運(yùn)動（）鐘表中指針的運(yùn)動（）火車在直軌道上的運(yùn)動（）在算盤上撥珠（）光盤在電腦的運(yùn)動（）風(fēng)扇葉片的運(yùn)動（）行駛的汽車的反向盤的運(yùn)動（）電梯的運(yùn)動（）光盤在電腦里的運(yùn)動（）坐滑梯（）第二層：拓展提升【組內(nèi)交流】（4分鐘）找一找哪些字也是對稱的？請你用積木擺出對稱圖形，比一比看誰擺得又快又好？【友情提示】交流重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，要發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)和不足。課件直觀形象 誰能說出這些圖形有幾條對稱軸？最好讓學(xué)生動手畫一畫體會平移和旋轉(zhuǎn)：　　指名利用教室內(nèi)的物體體會平移和旋轉(zhuǎn)，如推窗戶，轉(zhuǎn)動閥門等。讓學(xué)生自己找出軸對稱圖形，老師針對學(xué)生的回答進(jìn)行指導(dǎo)?！居亚樘崾尽拷處熁?qū)W生解釋本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。確定軸對稱圖的對稱軸，用平移或旋轉(zhuǎn)方法設(shè)計(jì)簡單圖案。龍山小學(xué)“三標(biāo)潤責(zé)課堂”數(shù)學(xué)學(xué)科課堂導(dǎo)案《平移與旋轉(zhuǎn)復(fù)習(xí)課》導(dǎo)案拓展提升題，先在組內(nèi)交流，解決不了的集體解惑。學(xué)生設(shè)計(jì)、創(chuàng)造。你是怎樣完成的？（先數(shù)方格，再找對應(yīng)點(diǎn)，連線）看來，畫對稱圖形的另一半和平移都可以運(yùn)用這個(gè)方法?！窘M間質(zhì)疑】（6分鐘）集體交流討論上一環(huán)節(jié)所產(chǎn)生的疑難問題?！居亚樘崾尽扛鶕?jù)活動的內(nèi)容進(jìn)行方法指導(dǎo)。（2）用直角三角形學(xué)畫圖案?！居亚樘崾尽恳?guī)定時(shí)間內(nèi)完成知識鏈接，集體訂正，組長監(jiān)督糾錯(cuò)。（1）轉(zhuǎn)小棒引出旋轉(zhuǎn)點(diǎn)。分清平移與旋轉(zhuǎn)的異同，應(yīng)用它們的性質(zhì)解決圖形變換的有關(guān)問題。龍山小學(xué)“三標(biāo)潤責(zé)課堂”數(shù)學(xué)學(xué)科課堂導(dǎo)案《平移與旋轉(zhuǎn)練習(xí)》導(dǎo)案年級：五年級 主備人：鄭麗麗 輔備人：郭紅艷 時(shí)間：2016年9月【課前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：多媒體課件，學(xué)案學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本等準(zhǔn)備包括知識準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。讓學(xué)生體會到平移在生活中的應(yīng)用，從而使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來自生活，又服務(wù)于生活。有什么收獲？在達(dá)成過程中還存在哪些困難？小組評價(jià)組內(nèi)評價(jià)，評出你認(rèn)為本組中本節(jié)課的優(yōu)秀同學(xué)。）?！井?dāng)堂檢測】（15分鐘）說一說：1． 轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，說一說這些三角形是以哪個(gè)點(diǎn)為中心旋轉(zhuǎn)的?！居亚樘崾尽拷涣髦攸c(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，要發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)和不足。(板書：旋轉(zhuǎn)“繞中心轉(zhuǎn)”)說明：第二幅圖案你是否還有不同的想法呢？【活動提示】所有活動前教師明確活動內(nèi)容和時(shí)間，學(xué)生遇到不會的問題先打個(gè)“？”，交流時(shí)重點(diǎn)傾聽。圖形B可以看作圖形A繞點(diǎn)O順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)得到。轉(zhuǎn)動，課件出示，顯示中間點(diǎn)?！净顒犹骄俊浚?分鐘）探究新知?！居亚樘崾尽拷處熁?qū)W生解釋本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。使學(xué)生學(xué)會在方格紙上數(shù)出平移的格數(shù)，并在方格紙上畫出一個(gè)沿水平方向，豎直方向平移后的圖形。因此，我充分利用這些指導(dǎo)原則，把理性知識轉(zhuǎn)化為多種形式的感性材料，注重讓學(xué)生通過動手實(shí)踐、自主探索、合作學(xué)習(xí)理解抽象的軸對稱圖形知識，感覺數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)美。【堂結(jié)堂清】再次回顧課堂目標(biāo)，已經(jīng)掌握的畫上五角星，沒掌握的畫上“？”【教后反思】教學(xué)反思：拓展提升題，先在組內(nèi)交流，解決不了的集體解惑。第二層：拓展提升課本“自主練習(xí)”第1題。弘責(zé)——反饋目標(biāo)（17分鐘）自主作答，分層達(dá)標(biāo)。，實(shí)在無法解決的，圈畫下來。叫對稱軸。把你們剪的圖形再沿折痕對折，你發(fā)現(xiàn)了什么？板書：對折 　　　電腦演示對折過程）象剛才剪下來的圖形就是軸對稱圖形?！居亚樘崾尽恳?guī)定時(shí)間內(nèi)完成知識鏈接，集體訂正，組長監(jiān)督糾錯(cuò)。在滲透社會主義核心價(jià)值觀教育的過程要堅(jiān)持“以人為本”，要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。年級：五年級 主備人：孟培培 輔備人：李玲春 時(shí)間：2019【課前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備包括知識準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。龍山小學(xué)“三標(biāo)潤責(zé)課堂”數(shù)學(xué)學(xué)科課堂導(dǎo)案《軸對稱圖形》導(dǎo)案組長監(jiān)督糾錯(cuò)【友情提示】對于母題進(jìn)行方法點(diǎn)撥，做到“四題兩法”，即：理解命題意圖、解題思路、類題演練、舉一反三。 =（ ）（ ）用簡便方法計(jì)算下面各題。弘責(zé)——反饋目標(biāo)（17分鐘）自主作答，分層達(dá)標(biāo)。組長組織已經(jīng)解決的同學(xué)說想法，依然無法解決的，圈畫出來。 完成變式練習(xí)（多媒體出示）（設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)化鞏固是試卷講評必不可少的一部分，學(xué)生在做題過程中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤反映出的是學(xué)生的一種思維的習(xí)慣，如果我們講了以后不做強(qiáng)化鞏固，學(xué)生可能一時(shí)明白，但一段時(shí)間后，學(xué)生曾經(jīng)有的那種錯(cuò)誤的思維方式又會呈現(xiàn)出來，因此在試卷講評完以后，應(yīng)在對學(xué)生進(jìn)行一個(gè)強(qiáng)化鞏固的過程，起到趁熱打鐵、舉一反三的作用。 應(yīng)用題5：幾名工人在河堤的一邊植樹32棵，從第一棵樹到最后一棵樹共長多少米？思路： ⑴讀題，理解題意，看清楚數(shù)學(xué)問題，許多學(xué)生不明白題意，啟發(fā)他們畫個(gè)草圖，理解題意。本大題共有5個(gè)小應(yīng)用題，出錯(cuò)較多在第1個(gè)、第2個(gè)、第3個(gè)和第5個(gè)題目：應(yīng)用題1：思路：這道題目關(guān)于付款的問題，有個(gè)隱含條件，需要保留兩位小數(shù)。計(jì)算要細(xì)心，要把相同數(shù)位對齊，看清數(shù)字后再寫。強(qiáng)調(diào)： 考慮這類問題，要分別考慮四舍和五入的兩種情況。第6小題：整數(shù)部分是0的最大一位小數(shù)與最小的兩位小數(shù)的積是（）。全班交流，注意講評出錯(cuò)較多的題目。自我檢查分析的三件事不錯(cuò)，可以讓學(xué)生認(rèn)真完成【活動探究】（8分鐘）三、 試卷講評： 小組合作交流，生生互助解易質(zhì)疑。（設(shè)計(jì)意圖：把試卷提前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自查自改，有利于培養(yǎng)學(xué)生自我反思的能力，也為小組交流做好充分的準(zhǔn)備。盡責(zé)——達(dá)成目標(biāo)（20分鐘）請結(jié)合導(dǎo)框里的提示進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行左右?guī)头?、小組群教、問題集合、展示點(diǎn)評、老師點(diǎn)撥。明責(zé)——設(shè)置目標(biāo)（3分鐘）【課堂目標(biāo)】 通過試卷講評，讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺，正視自己學(xué)習(xí)過程中存在的問題，在析錯(cuò)改錯(cuò)的過程中提升學(xué)生分析問題解決問題的能力。兩法即理解：解題方法、方法優(yōu)化?！井?dāng)堂檢測】（15分鐘）第一層：基礎(chǔ)鞏固 簡便計(jì)算.3247。【友情提示】交流重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，要發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)和不足。這幾題怎樣算得快？【活動提示】所有活動前教師明確活動內(nèi)容和時(shí)間，學(xué)生遇到不會的問題先打個(gè)“？”，交流時(shí)重點(diǎn)傾聽?？凑l算得又對又快。應(yīng)該怎樣確定積中小數(shù)點(diǎn)的位置?讓學(xué)生獨(dú)立判斷獨(dú)立完成,集體交流,反饋如何求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)？總結(jié)：四舍五入法：（1）明確要保留的小數(shù)位數(shù)；（2）看要保留的數(shù)位的下一位上的數(shù)，若大于等于5，則向前一位進(jìn)1；若小于5，則直接舍去。獨(dú)立完成計(jì)算(得數(shù)保留兩位小數(shù))【課堂引入】（2分鐘）知識鏈接整理本單元知識點(diǎn)1. 小數(shù)整數(shù) 2. 小數(shù)小數(shù) 3. 積的近似數(shù) 4. 連乘、 乘加、乘減 5. 整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù) 6. 每個(gè)知識點(diǎn)要注意什么？讓大家對本單元的知識進(jìn)行一下梳理，完成思維導(dǎo)圖，課上老師帶領(lǐng)大家再提綱式的一塊復(fù)習(xí)一下!【友情提示】規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成知識鏈接，集體訂正，組長監(jiān)督糾錯(cuò)。培養(yǎng)學(xué)生的知識整理和分析理解的能力。兩法即理解：解題方法、方法優(yōu)化。小明的體重是多少千克？（得數(shù)保留一位小數(shù)）自主練習(xí)第2題、第12題第二層：拓展提升【組間質(zhì)疑】（6分鐘）集體交流討論上一環(huán)節(jié)所產(chǎn)生的疑難問題。【友情提示】根據(jù)活動的內(nèi)容進(jìn)行方法指導(dǎo)。 歸納方法。（板書課題）【友情提示】規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成知識鏈接，集體訂正，組長監(jiān)督糾錯(cuò)。 說說是怎樣想的？ （通過做練習(xí)題目，讓學(xué)生了解計(jì)算問題）積的小數(shù)部分位數(shù)不夠怎么辦？ ?！居亚樘崾尽拷處熁?qū)W生解釋本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。年級：五年級 主備人：李玲春 輔備人：孟培培 時(shí)間：2019【課前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備包括知識準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。【反思升華】（2分鐘）1．有什么收獲？在達(dá)成過程中還存在哪些困難？2．小組評價(jià)他們分別應(yīng)付多少錢？②、一桶油，用去一半后，油重多少千克？③、我能算對計(jì)算下列各題（得數(shù)保留兩位小數(shù)） 3 8 第二層：拓展提升①汽車每小時(shí)行45千米，火車的速度是汽車速度的2倍，飛機(jī)每小時(shí)飛行多少千米?②、小明家的房間面積有多少平方米?【友情提示】基礎(chǔ)題型集體訂正，組長監(jiān)督改錯(cuò)。【組間質(zhì)疑】（6分鐘）集體交流討論上一環(huán)節(jié)所產(chǎn)生的疑難問題。如果大米、一共需要多少錢？方法一： 方法二：用簡便方法計(jì)算1394 63+137 （利用乘法的規(guī)律來進(jìn)行簡便運(yùn)算)【活動提示】所有活動前教師明確活動內(nèi)容和時(shí)間，學(xué)生遇到不會的問題先打個(gè)“？”，交流時(shí)重點(diǎn)傾聽。認(rèn)真自學(xué)課本第1011頁的情境圖。【友情提示】教師或?qū)W生解釋本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。明責(zé)——設(shè)置目標(biāo)（3分鐘）【課堂目標(biāo)】我能理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律在小數(shù)乘法中同樣適用?！痉此忌A】（2分鐘）1．有什么收獲？在達(dá)成過程中還存在哪些困難？2．小組評價(jià)九月份產(chǎn)奶多少噸?【友情提示】基礎(chǔ)題型集體訂正，組長監(jiān)督改錯(cuò)?！井?dāng)堂檢測】（15分鐘）第一層：基礎(chǔ)鞏固,教師巡視了解學(xué)生做的情況,對有困難的學(xué)生適當(dāng)給予指導(dǎo)和幫助.列豎式一定要規(guī)范書寫，相同數(shù)位對齊！快速直接寫出各個(gè)積，充分考察了小數(shù)乘小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘整數(shù)的思想【組內(nèi)交流】（4分鐘）？？？（組內(nèi)交流計(jì)算方法）【友情提示】交流重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，要發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)和不足。【活動探究】（8分鐘）一、口算4 8 +＋ 400247。在滲透社會主義核心價(jià)值觀教育的過程要堅(jiān)持“以人為本”，要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。時(shí)間：【課前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本準(zhǔn)備包括知識準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。兩法即理解：解題方法、方法優(yōu)化。 9 二．判斷下面各個(gè)積的小數(shù)位數(shù)有沒有錯(cuò)誤？【組間質(zhì)疑】（6分鐘）集體交流討論上一環(huán)節(jié)所產(chǎn)生的疑難問題?！居亚樘崾尽扛鶕?jù)活動的內(nèi)容進(jìn)行方法指導(dǎo)。（學(xué)生需要掌握的規(guī)律，教師給予明確的總結(jié)）【活動探究】（8分鐘）1．課件出示例題。300400＝觀察式子，說一下你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?教師逐步引導(dǎo)總結(jié)（一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大若干倍，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大若干倍，積怎樣變化？）規(guī)律：積擴(kuò)大的倍數(shù)【友情提示】教師或?qū)W生解釋本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。明責(zé)——設(shè)置目標(biāo)（3分鐘）【課堂目標(biāo)】掌握小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法及小數(shù)點(diǎn)的處理，.理解小數(shù)乘法的算法。組間評價(jià)，評出你認(rèn)為表現(xiàn)最好的同學(xué)和小組。）。疑惑問題： 解決方法： 【友情提示】深入小組，點(diǎn)撥思考，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的亮點(diǎn)，對于本節(jié)課的重難點(diǎn)的處理方式方法老師要做到心中有數(shù)，做好相關(guān)預(yù)案?！窘M內(nèi)交流】（4分鐘）小組內(nèi)交流