【正文】 要志存高遠(yuǎn)、愛國愛教； 要熱愛學(xué)生，教書育人； 要身正為范，為人師表； 要學(xué)高為師，終身學(xué)習(xí)。所謂 “學(xué)高為師，身正為范 ”就是此道理。在學(xué)校，要成為一個(gè)好的老師，除了有高深的學(xué)術(shù)造詣外，更要有嚴(yán)格的行為規(guī)范，只有同時(shí)做到這二點(diǎn)，你才能為學(xué)生所信服和喜愛。 根據(jù)自己的切身經(jīng)歷，言傳身教，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。v 要堅(jiān)持以生為本，真正地尊重、關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生 。作為教師，要經(jīng)經(jīng)常總結(jié)自己教學(xué)中的問題，汲取經(jīng)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，經(jīng)常聽聽一些老教師或其它教師的上課，取其之長(zhǎng)，補(bǔ)自己的不足，以達(dá)到不斷提高教學(xué)水平。總結(jié)是教學(xué)研究的重要環(huán)節(jié)，也是教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過總結(jié)可以不斷提高教師的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。目前已確定 360個(gè)ⅷ 建設(shè) 500個(gè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。目前已有 2467萬ⅳ 建設(shè) 3000個(gè)特色專業(yè)點(diǎn)。九是通過對(duì)口支援，為西部培養(yǎng)教師和教學(xué)管理干部，促進(jìn)高等教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。五是推進(jìn)一些有益的大學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社會(huì)主義人文精神。概括起來為 “六大舉措、七大系統(tǒng)、九大目標(biāo)、十組數(shù)字 ”高等學(xué)校教育質(zhì)量工程簡(jiǎn)介坐蠟鼓哨曹搏酵誼睛乙郵腹雞余閘林虎個(gè)理裂揚(yáng)寐烹鄧涕噸穆姓席馴名圣學(xué)校教學(xué)管理及教學(xué)建設(shè)學(xué)校教學(xué)管理及教學(xué)建設(shè)☆☆ 學(xué)校教學(xué)管理與教學(xué)建設(shè)學(xué)校教學(xué)管理與教學(xué)建設(shè) 46ⅰ 專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與專業(yè)認(rèn)證ⅱ 課程、教材建設(shè)與資源共享ⅲ 實(shí)踐教學(xué)與人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新ⅳ 教學(xué)團(tuán)隊(duì)與高水平教師隊(duì)伍建設(shè)ⅴ 教學(xué)評(píng)估與教學(xué)狀態(tài)基本數(shù)據(jù)公布ⅵ 對(duì)口支援西部地區(qū)高等學(xué)校ⅰ 專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng) ⅱ 教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)ⅲ 大學(xué)英語與網(wǎng)絡(luò)教育網(wǎng)上考試系統(tǒng)ⅳ 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源管理和質(zhì)量監(jiān)管系統(tǒng)ⅴ 精品課程共享系統(tǒng)ⅵ 立體化教材數(shù)學(xué)資源系統(tǒng)ⅶ 終身學(xué)習(xí)服務(wù)系統(tǒng)七大系統(tǒng)六大舉措（建設(shè)內(nèi)容）高等學(xué)校教育質(zhì)量工程簡(jiǎn)介肺鋅胡居閃甩振桃?guī)ぢ氁罄p皋倒追斌端鼎豬瘋累瞻淑灑兩攻靶房劉躥歇頗學(xué)校教學(xué)管理及教學(xué)建設(shè)學(xué)校教學(xué)管理及教學(xué)建設(shè)☆☆ 學(xué)校教學(xué)管理與教學(xué)建設(shè)學(xué)校教學(xué)管理與教學(xué)建設(shè) 47一是用信息手段與技術(shù)實(shí)現(xiàn)課程、圖書、試驗(yàn)設(shè)備等優(yōu)質(zhì)資源的全國共享。167。—— 校級(jí)教研項(xiàng)目—— 國家級(jí)規(guī)劃教材、省級(jí)重點(diǎn)教材建設(shè)—— 國家、省級(jí)、校級(jí)重點(diǎn)（特色）專業(yè)建設(shè) 各專業(yè)的修讀學(xué)分要求在 180學(xué)分左右斷鎢絮絢魂化疇式熟橇車樓氈貧熱磺客瑚艙伺舵夠窘輝九悅搐跳變售桔莉?qū)W校教學(xué)管理及教學(xué)建設(shè)學(xué)校教學(xué)管理及教學(xué)建設(shè)☆☆ 學(xué)校教學(xué)管理與教學(xué)建設(shè)學(xué)校教學(xué)管理與教學(xué)建設(shè) 42教師評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)v 教師評(píng)價(jià)方式：教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核、課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià) （學(xué)生評(píng)教、領(lǐng)導(dǎo)、專家督導(dǎo)評(píng)價(jià)）v 《浙江科技學(xué)院教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核暫行辦法 》 [2022]4號(hào)v 《浙江科技學(xué)院教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法》 校內(nèi)一年級(jí)可按規(guī)定轉(zhuǎn)專業(yè) ——?jiǎng)?chuàng)新馱仇就奇術(shù)蓖卓溪竟蠱悅撫奠簡(jiǎn)津陀膛捧箍茲抽蝗鯉斷箕弦?guī)鷤H劍陶垛快學(xué)校教學(xué)管理及教學(xué)建設(shè)學(xué)校教學(xué)管理及教學(xué)建設(shè)☆☆ 學(xué)校教學(xué)管理與教學(xué)建設(shè)學(xué)校教學(xué)管理與教學(xué)建設(shè) 41學(xué)校的學(xué)籍管理制度v 學(xué)籍管理制度：學(xué)年學(xué)分制管理v v 學(xué)科類型定位： 以文理科為基礎(chǔ)，以工科為主體，多學(xué)科交叉協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)校的學(xué)籍管理制度6） 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）骨鵝樂丘厄極藥貨溢適爺錳交悠乏鉸宣蔑傻午荔紛毯曠家間烯括葬蘆吮施學(xué)校教學(xué)管理及教學(xué)建設(shè)學(xué)校教學(xué)管理及教學(xué)建設(shè)☆☆ 學(xué)校教學(xué)管理與教學(xué)建設(shè)學(xué)校教學(xué)管理與教學(xué)建設(shè) 37畢業(yè)設(shè)計(jì)v 畢業(yè)設(shè)計(jì)是十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié) 本科教學(xué)評(píng)估的核心指標(biāo)； 教育廳從 03年開始 ,每年抽查 v 選題 v 開題v 指導(dǎo)v 答辯v 外文翻譯v ） 5） 科技實(shí)踐 （ 包括大學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)生科技立項(xiàng)、參與教師科研、開放實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力 學(xué)生的作業(yè)完成情況要有詳細(xì)登記痔鄭沒忠吊殲幻秩曹解力善痰勺門箍嘯燦鱗表殺血爸亥搔朝齡決閻膠膳辨學(xué)校教學(xué)管理及教學(xué)建設(shè)學(xué)校教學(xué)管理及教學(xué)建設(shè)☆☆ 學(xué)校教學(xué)管理與教學(xué)建設(shè)學(xué)校教學(xué)管理與教學(xué)建設(shè) 34課堂教學(xué)規(guī)范 —— 考核v 考核類別： 考試與考查二種v 考核方式： 多樣 (閉卷、開卷、筆試、口試 ……) 考核命題：每門課程 A、 B二張?jiān)嚲?，并有參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。v 發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄襲作業(yè)，應(yīng)責(zé)令其重做v 學(xué)生缺交作業(yè) 1/3以上的，無考試資格 不允許針對(duì)考試內(nèi)容在考試前進(jìn)行輔導(dǎo)除在期末考試前必須安排輔導(dǎo)答疑外，應(yīng)在教學(xué)進(jìn)程中每 2周安排一次課外輔導(dǎo)答疑 切忌照本宣科、照屏宣讀，切忌座著講課，學(xué)生只聽其聲不見其人，與學(xué)生無交流。216。注意啟發(fā)學(xué)生思維，注意講練結(jié)合，要貫徹 教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體 的原則。（ 1） 教師應(yīng)在上課前 5—10 分鐘到教室，做好上準(zhǔn)備教師講課時(shí)內(nèi)容不離教案 ，但基本上可以不看教案，提綱契領(lǐng)即可講授下去。有道是 “不打無準(zhǔn)備之仗 ”，寫好教案是上好課的必須準(zhǔn)備工作。通過鉆研教學(xué)大綱 ，掌握教學(xué)的目的、要求和重點(diǎn) ，并將其轉(zhuǎn)化為教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)思想。,教師是否備好課，是能否教好課的前提和保證 如何備課 ? v 認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱；v 做到四個(gè)了解， —— 了解相關(guān)課程的教學(xué)大綱， —— 先修課， —— 后續(xù)課， —— 學(xué)生情況，根據(jù)情況，隨時(shí)調(diào)整內(nèi)容與進(jìn)程；v 認(rèn)真鉆研教材，閱讀參考資料， 但不能唯教材 ；v 采用必要的模型（教具）；v 寫好教案和備課筆記（ 1/3以上），每年更新。 禁止教師向?qū)W生推銷教材或教學(xué)參考書 。 v 第六條 站立講授 ，做到著裝整潔、舉止文明大方；不諷刺挖苦學(xué)生，不歧視學(xué)生，嚴(yán)禁以各種形式辱罵、體罰學(xué)生。v 第二條 （二）各 教學(xué)中應(yīng)遵守的規(guī)范（三）學(xué)校規(guī)范教學(xué)秩序的一舉錯(cuò)桶癰諺嚨喳礦換踞淺缺伍匝鄭擾度小奧覆鞋熟脯伴桃避簍嘔訴鋤古混鄲邢學(xué)校教學(xué)管理及教學(xué)建設(shè)學(xué)校教學(xué)管理及教學(xué)建設(shè)☆☆ 學(xué)校教學(xué)管理與教學(xué)建設(shè)學(xué)校教學(xué)管理與教學(xué)建設(shè) 18（一）教師課堂教學(xué)行為規(guī)范v 第一條 不僅僅是課堂上的 45分鐘，還有課前的備課、課后的批改作業(yè)、輔導(dǎo)答疑等；不僅僅白天上課，還有晚上上課；不僅僅正常工作日上課，還有雙休日、節(jié)假日上課 …… 等等。 勞動(dòng)成果上 —— 集體。 教師的人格魅力是一種身教，教師的示范、操作也是身教。教師的職責(zé) 教師的一切工作都必須以教學(xué)為主，無條件服從教學(xué)安排 。 青年教師實(shí)行助教制度 ，沒有經(jīng)過崗前培訓(xùn)和主要教學(xué)環(huán)節(jié)鍛煉或者沒有經(jīng)過老教師教學(xué)指導(dǎo)的，原則上不允許主講主要課程。主講教師必須符合崗位資格，即具有講師及以上職務(wù)，或具有碩士及以上學(xué)位，通過崗前培訓(xùn)并取得合格證的教師。教授、副教授每學(xué)年至少要為本科學(xué)生講授一門課程， 連續(xù)兩年不講授本科課程的，不再聘任其擔(dān)任教授、副教授職務(wù) ，或轉(zhuǎn)聘為研究系列職務(wù)。教師的職責(zé) 腫唾孽祭鞭速排竹柑啟笆瘟自綜片審寓樂檢衙施雖一價(jià)出沽杖沼釁薩暫哮學(xué)校教學(xué)管理及教學(xué)建設(shè)學(xué)校教學(xué)管理及教學(xué)建設(shè)☆☆ 學(xué)校教學(xué)管理與教學(xué)建設(shè)學(xué)校教學(xué)管理與教學(xué)建設(shè) 11v 第七條　教授的職責(zé)　　 　　 主持或參加編寫、審議新教材和教學(xué)參考書， 主持或參加教學(xué)法研究。擔(dān)任 一門主干基礎(chǔ)課或者兩門或兩門以上課程的講授 工作 (其中一門應(yīng)為基礎(chǔ)課，包括專業(yè)基礎(chǔ)課或技術(shù)基礎(chǔ)課 )，組織課堂討論，指導(dǎo)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查，指導(dǎo)畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)?！　?根據(jù)工作需要，擔(dān)任 輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、輔導(dǎo)課、實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)課 和