[建筑]三國(guó)鼎立教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2025-01-15 12:32 本頁(yè)面
【正文】 3. 讀讀有關(guān)“三國(guó)”的故事書。緊扣目標(biāo)、落實(shí)基礎(chǔ)、形成能力。培養(yǎng)學(xué)生歸納問(wèn)題的能力。合作探究，突破重難點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生辯證評(píng)價(jià)歷史人物的能力。3．“為什么曹操兩次戰(zhàn)役一勝一負(fù)？”，通過(guò)分析討論，正確認(rèn)識(shí)歷史。創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生想象，再現(xiàn)歷史畫面；讓學(xué)生“走進(jìn)”歷史。讓歷史“走近”學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意。③其他方法：指導(dǎo)法、講解法、練習(xí)法等。①重點(diǎn)：曹操統(tǒng)一北方、赤壁之戰(zhàn)的史實(shí)。3．導(dǎo)學(xué)目標(biāo)根據(jù)《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)本課的導(dǎo)學(xué)目標(biāo)為：①知識(shí)與能力目標(biāo)：知道官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)和三國(guó)鼎立局面形成的主要史實(shí)；分析探討曹操統(tǒng)一北方和赤壁之戰(zhàn)曹操失敗的原因，培養(yǎng)學(xué)生辯證地評(píng)價(jià)歷史人物的能力。本課涉及的三國(guó)鼎立一段史實(shí)是東漢末年軍閥割據(jù)混戰(zhàn)的必然結(jié)果，它的形成，實(shí)現(xiàn)了全國(guó)的局部統(tǒng)一，是歷史的進(jìn)步。《三國(guó)鼎立》教學(xué)設(shè)計(jì)鐵嶺市教師進(jìn)修
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