【正文】 三是積極做好國(guó)家雙擁模范城創(chuàng)建工作。一是將新增的三屬人員、義務(wù)兵和在職傷殘人員的情況進(jìn)行整理并全部輸入微機(jī)。同時(shí)為轄區(qū)低保、殘疾家庭人員，辦理了居民醫(yī)保繳費(fèi)報(bào)銷工作。我們?yōu)?5戶困難家庭申請(qǐng)了大病救助，救助資金30萬(wàn)元。這樣我只教了她三個(gè)曲子就結(jié)束了入門課程。還是說(shuō)我的三個(gè)學(xué)生，他們的課程安排是一樣的，都是入門班的教材，但是每個(gè)人最后學(xué)到的東西是不一樣的。這些就是所謂的因材施教。第三個(gè)是個(gè)稍微大一點(diǎn)的小學(xué)生，是個(gè)男孩子，雖然男孩子更好動(dòng)一些沒(méi)有那么認(rèn)真，但是他對(duì)葫蘆絲的興趣很大。實(shí)習(xí)期間我自己教了三個(gè)學(xué)生。這是我實(shí)習(xí)中懂得的第一個(gè)道理，自己會(huì)不代表能讓別人也理解，教學(xué)是需要方法的。雖然我自己的演奏水平是可以的，但自己會(huì)和能教會(huì)別人是不同的。但是公司以葫蘆絲教學(xué)為主，日常事務(wù)和要處理的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音樂(lè)，能在教學(xué)上有幫助，這也是為了精簡(jiǎn)人員。目前有兩個(gè)教學(xué)中心，分別是教學(xué)中心和教學(xué)中心。二、精心組織，認(rèn)真做好教學(xué)實(shí)習(xí)（一）實(shí)習(xí)的時(shí)間安排教學(xué)實(shí)習(xí)的具體時(shí)間安排經(jīng)過(guò)了一次調(diào)整。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。近幾年來(lái)，我系在教學(xué)實(shí)習(xí)單位的安排上側(cè)重于政府機(jī)關(guān)，目的就在于讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，了解實(shí)際的行政管理運(yùn)作狀況，熟悉機(jī)關(guān)管理的基本節(jié)，實(shí)際體會(huì)一般行政人員的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際管理工作，并從理論的高度對(duì)管理工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。一、明確教學(xué)實(shí)習(xí)的目的與要求（一）實(shí)習(xí)目的安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。該模式的具體內(nèi)容是：對(duì)4年制本科生，首先利用前三年的時(shí)間進(jìn)行公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教學(xué)；然后讓他們走出課堂，到黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位進(jìn)行半年的教學(xué)實(shí)習(xí)；最后再用半年時(shí)間進(jìn)行一些課程的補(bǔ)充教學(xué)和畢業(yè)論文寫作，完成4年制本科教育。實(shí)習(xí)中，我采用了看、問(wèn)等方式，對(duì)科利公司的日常管理工作的開(kāi)展有了進(jìn)一步的了解，分析了公司業(yè)務(wù)開(kāi)展的特點(diǎn)、方式、運(yùn)作規(guī)律。中港第一航務(wù)工程局第二工程公司成立于1953年，是以水工、市政、工民建、路橋、安裝工程等為主要經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的國(guó)有大型骨干建筑施工企業(yè)，具有航務(wù)工程總承包一級(jí)、房建二級(jí)、市政、水利水電三級(jí)、地基與基礎(chǔ)一級(jí)、鋼結(jié)構(gòu)一級(jí)、機(jī)電設(shè)備安裝一級(jí)、商砼與預(yù)制構(gòu)件二級(jí)、勘察設(shè)計(jì)甲級(jí)、計(jì)量二級(jí)、建筑材料試驗(yàn)甲級(jí)等資質(zhì)。在實(shí)習(xí)中，我在公司指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下，積極參與公司日常管理相關(guān)工作，注意把書本上學(xué)到的工商管理理論知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作，用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí)，用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的工商管理理論，探求日常管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。但是在普法的深度與廣度上還有一些不足。所以，我們的法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，采用理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式，具體說(shuō)就是要處理好“三個(gè)關(guān)系”：即課堂教育與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系，以課堂為主題，通過(guò)實(shí)踐將理論深化；暑期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系，以暑期實(shí)踐為主要時(shí)間段；社會(huì)實(shí)踐廣度與深度的關(guān)系，力求實(shí)踐內(nèi)容與實(shí)踐規(guī)模同步調(diào)進(jìn)展。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。真正了解和熟悉了我國(guó)的公訴程序及法庭的作用和職能，同時(shí)還配合公訴人員做好案件的調(diào)查筆錄和庭審筆錄，做好案卷的裝訂歸檔工作。實(shí)習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)和檢察人員交辦的工作，得到院領(lǐng)導(dǎo)及全體檢察干警的一致好評(píng)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。積極發(fā)動(dòng)班委的策劃、組織能力，在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、班主任的批準(zhǔn)下帶領(lǐng)一群學(xué)生進(jìn)行了一次春游活動(dòng)——爬斗方山。并且時(shí)常與一些老師進(jìn)行交流聽(tīng)取他們的看法和建議汲取他們的資深經(jīng)驗(yàn)，更好地提高自己的教學(xué)素養(yǎng)等。板書工整，教態(tài)自然，課堂教學(xué)效果良好。另外，在原任課老師的幫助下，熟悉教材、大綱，寫出詳細(xì)而完整的教案，經(jīng)審閱、批核并達(dá)到要求后，正式授課。第十一篇:文學(xué)院學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)按照學(xué)校與學(xué)院的有關(guān)要求和指示，文學(xué)院新聞采編與制作的我按照自己的選擇和決定來(lái)到鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行為期6周的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的信息技術(shù)上課情況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對(duì)于信息技術(shù)課知識(shí)的掌握情況。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。但后來(lái)想一想潭老師并沒(méi)有做錯(cuò)。一、班主任工作首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。（5）研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)初一（5）班部分學(xué)生完成班級(jí)主頁(yè)的制作。本人主要做了如下工作：（1）班主任工作：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)《誠(chéng)信在我心中》及組織班級(jí)友誼賽。在實(shí)習(xí)中，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛(ài)心和責(zé)任心！有位教育家說(shuō)過(guò)，對(duì)學(xué)生的教育是一種真誠(chéng)教育，當(dāng)我們自然而然地走進(jìn)學(xué)生的心靈，而當(dāng)他們也樂(lè)于向我們敞開(kāi)心扉時(shí)，我們的教育之舟便駛進(jìn)了成功的港灣?，F(xiàn)任教師80%以上是本科學(xué)歷，教師隊(duì)伍年輕化，專業(yè)水平高標(biāo)化。回首過(guò)去，感觸頗深。但在課堂教學(xué)中，我廣泛利用圖片和游戲的方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。從而，不斷完善自我的教師素質(zhì)和教學(xué)技能。一方面，指導(dǎo)我們的實(shí)習(xí)工作。而指導(dǎo)老師也總能為我們備課中的不足，適時(shí)提出建議和意見(jiàn)，這些都成為我們備課過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。前往實(shí)習(xí)學(xué)校前，利用國(guó)慶的時(shí)間，在實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師指導(dǎo)下，大家一起研究教材，編寫教案并試講。下學(xué)期時(shí)，我們已經(jīng)在海口的各個(gè)中學(xué)進(jìn)行見(jiàn)習(xí)。遺憾的是我這次沒(méi)能有這樣的機(jī)會(huì)。我還擔(dān)任美術(shù)小組的輔導(dǎo)工作。她幫我修改教案，沒(méi)有絲毫的架子，有更多的時(shí)候使如朋友般的交談。第七篇:師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，三年來(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標(biāo)，全教案要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，超越自己，近來(lái)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一名老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲慕贪笇?duì)面的教學(xué)，回想前一段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，感覺(jué)還可以說(shuō)是不錯(cuò)。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。最終，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題迎奧運(yùn)。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心為他們捐款。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。完成一份教育調(diào)查報(bào)告。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。不過(guò)還好后來(lái)有了麥，我也特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律這個(gè)問(wèn)題，所以課堂紀(jì)律有了一點(diǎn)點(diǎn)改善，不過(guò)還是很不讓人滿意的。老師有時(shí)候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了。因?yàn)槲矣X(jué)得紀(jì)律是做好一切的根本，沒(méi)有良好的紀(jì)律，不要說(shuō)學(xué)到知識(shí)，坐在教室里也會(huì)讓人心情不愉快。當(dāng)然也有不愉快的時(shí)候，有的學(xué)生對(duì)于上課講話這個(gè)問(wèn)題屢教不改，明明答應(yīng)得好好的上課不講話了，卻總是拿不出實(shí)際行動(dòng)來(lái)。第五篇:英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)總結(jié)回首這兩個(gè)月來(lái)，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。二、實(shí)習(xí)時(shí)間安排和主要任務(wù)要求準(zhǔn)備階段：月下旬至月20日鉆研教學(xué)大綱和教師參考書等資料，認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫詳細(xì)教案。通過(guò)觀察和了解實(shí)習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，更好的提高自己教師技能。第四篇:大學(xué)生中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。3講課經(jīng)過(guò)充分的備課之后進(jìn)行的是講課，講課是根據(jù)自己的備課本來(lái)講的同時(shí)根據(jù)課堂的具體情況來(lái)靈活處理各種預(yù)測(cè)不到的情況，及時(shí)改變教學(xué)方法，講課是面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生為主教態(tài)自然儀表大方教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔聲音洪亮語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)適中，講課過(guò)程中不僅要完成課程內(nèi)容，還要在課堂上布置課堂練習(xí)，觀察學(xué)生的聽(tīng)課效果，為課后的評(píng)課做做準(zhǔn)備，也為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。寫好教案做好課件后請(qǐng)老師提出修改意見(jiàn)......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。自己終于有機(jī)會(huì)走上講臺(tái)，真正以一名教師的身份面對(duì)閱讀，然后查看相關(guān)的教案及教學(xué)設(shè)計(jì)，上網(wǎng)查看相關(guān)教學(xué)視頻。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真寫好聽(tīng)課記錄，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。來(lái)到均中的第1周，我主要是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。第二篇:高校生教育實(shí)習(xí)總結(jié)學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、強(qiáng)身、尚美”的校訓(xùn)，形成“以人為本，發(fā)展個(gè)性，追求卓越”的辦學(xué)理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校”的發(fā)展之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了“初見(jiàn)成效的人本管理，進(jìn)取型的團(tuán)隊(duì)精神，低進(jìn)高出的成才之路”三大辦學(xué)特色。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。10月1日至7日國(guó)慶放假，8日至14日高一學(xué)生軍訓(xùn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。二、教學(xué)工作方面聽(tīng)課怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。實(shí)體產(chǎn)品、品牌產(chǎn)品、延伸產(chǎn)品C.28天C.B承包方C.B90%C.D技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)C.在工程項(xiàng)目中，最容易引起其他風(fēng)險(xiǎn)的是（D85％B.過(guò)程優(yōu)化和目標(biāo)調(diào)整20.A.揚(yáng)子杯D.A）是我國(guó)工程質(zhì)量方面的最高獎(jiǎng)。制度策劃C.A守信和理解D.B）是商務(wù)禮儀修養(yǎng)的基本內(nèi)容。戰(zhàn)略定位、產(chǎn)品定位和品牌定位C.認(rèn)知作用和感知作用D.）。中國(guó)勘察設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)C.A詳圖設(shè)計(jì)C.（控制B.實(shí)現(xiàn)創(chuàng)優(yōu)目標(biāo)，保證業(yè)主所提供原材料和設(shè)備滿足承包方提出的（資料審查和程序?qū)彶锽.知覺(jué)的選擇性10.A.業(yè)主9.A.監(jiān)理D.B）保持一致。20%—60%C.2分D.）。承包商D.）。羅列風(fēng)險(xiǎn)因素C.在項(xiàng)目實(shí)施中，風(fēng)險(xiǎn)控制的主要工作不包括（建立強(qiáng)有力的組織管理體系B.節(jié)材2.A.施工噪聲排放控制是“四節(jié)一環(huán)保”中的（中國(guó)勘察設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)C.Q條件C.A全面性C.龐大的組織結(jié)構(gòu)，由于中間層次多，會(huì)影響信息傳遞的（相同B.監(jiān)理方D.）。接收C.溝通是信息的（D生產(chǎn)條件B.D開(kāi)辦費(fèi)用、機(jī)械費(fèi)用和人工費(fèi)用C.監(jiān)理D.B）保持一致。CBSC.D企業(yè)高層管理者C.企業(yè)級(jí)項(xiàng)目管理是從（控制B.實(shí)現(xiàn)創(chuàng)優(yōu)目標(biāo)，保證業(yè)主所提供原材料和設(shè)備滿足承包方提出的（合同合法和交易合法B.深化設(shè)計(jì)13.A.累進(jìn)變價(jià)和直接調(diào)價(jià)D.）。3分C.企業(yè)層次和項(xiàng)目層次C.B可行性和科學(xué)性C.工程項(xiàng)目論證的核心內(nèi)容是工程項(xiàng)目實(shí)施的（A半年B.建筑師7.A.核心產(chǎn)品、有形產(chǎn)品、延伸產(chǎn)品D.）。100％D.C）的。1996年C.目前，最新版本的FIDIC合同是哪一年的（目標(biāo)性沖突和要素性沖突B.原材料供應(yīng)方2.A.1.項(xiàng)目經(jīng)理B.環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)25.A.7天D.）天內(nèi)需要發(fā)出索賠通知。企業(yè)部門經(jīng)理D.）的角度對(duì)企業(yè)中的各種各樣任務(wù)進(jìn)行項(xiàng)目管理。功能上的擾動(dòng)因素C.溝通過(guò)程中的噪聲，既包括來(lái)自于系統(tǒng)外在因素的影響，也包括系統(tǒng)內(nèi)部的（系統(tǒng)性和專業(yè)性B.承包商20.A.結(jié)構(gòu)控制和過(guò)程優(yōu)化D.B）兩個(gè)方面著手。評(píng)審驗(yàn)收實(shí)行專家組不記名投票制度C.以下關(guān)于綠色施工示范工程的評(píng)審說(shuō)法不正確的是（四B.魯班獎(jiǎng)工程應(yīng)推廣應(yīng)用建筑業(yè)十項(xiàng)新技術(shù)(權(quán)益B.直接作用和間接作用15.A.設(shè)計(jì)D.C）要求?？偘鼏挝慌c分包單位承擔(dān)連帶責(zé)任C.分包工程出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題時(shí)，應(yīng)由（業(yè)主B.不確定11.A.75D.）。3分C.A承包商C.工程項(xiàng)目的所有分包商，在創(chuàng)優(yōu)上都應(yīng)和（B魯班獎(jiǎng)B.二年6.A.中國(guó)建筑工程總公司D.）承擔(dān)。證據(jù)部分D.知覺(jué)的選擇性3.A.加權(quán)分析2.A.1.組建階段B.項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)在解體之前，（兩個(gè)等級(jí)B.加權(quán)分析24.A.業(yè)主方、設(shè)計(jì)方、監(jiān)理方、總包方、分包方、質(zhì)量監(jiān)督方23.A.確定工人生活區(qū)、現(xiàn)場(chǎng)辦公區(qū)設(shè)置原則D.）。項(xiàng)目實(shí)施活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)C.在工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分類中，在項(xiàng)目目標(biāo)設(shè)計(jì)和可行性研究過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)屬于（14天B.按照FIDIC合同條件，索賠事件發(fā)生后的（靜態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析B.理解和寬容18.A.100％D.C）的。概算管理C.風(fēng)險(xiǎn)15.A.監(jiān)理D.）保持一致。企業(yè)高層管理者C.企業(yè)級(jí)項(xiàng)目管理是從（必要性和可行性B.20%—80%11.A.通常專業(yè)分包合同的工程預(yù)付款比例是（知識(shí)水平的限制B.當(dāng)人們進(jìn)行信息溝通時(shí)，只聽(tīng)對(duì)自己有利的，不聽(tīng)對(duì)自己不利的。7天B.識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)管理的效率8.A.安全和危險(xiǎn)都是相對(duì)的D.)。一般才能6.A.節(jié)水、節(jié)電、節(jié)能、節(jié)地和環(huán)境保護(hù)D.）?！稑I(yè)主/咨詢工程師標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)協(xié)議書》D.A）。戰(zhàn)略定位、產(chǎn)品定位和品牌定位C.行為主體風(fēng)險(xiǎn)D.）。平衡性一，單選題4,本題型每題有四個(gè)備選答案，其中只有一個(gè)答案是正確的，多選，不選，錯(cuò)選均不得分。A.四維模型25.A.項(xiàng)目管理成熟度OPM3模型的結(jié)構(gòu)是一個(gè)（用外匯支付當(dāng)?shù)氐囊磺谢ㄤNB.監(jiān)控殘余風(fēng)險(xiǎn)，識(shí)別新的風(fēng)險(xiǎn)23.A