教育法律法規(guī)復(fù)習(xí)資料及答案-wenkub.com
2025-01-15 06:39 本頁面
【正文】 這是他們前進(jìn)的動力，這是他們行動的方向，這是他們?nèi)松鷬^斗的燈塔?！ 』蛟S是老天有眼，或許是虎年吉祥，這個方向在自己腦海里越來越清晰了?！ ∶鎸荚?，面對學(xué)習(xí)，越來越多的假東西出現(xiàn)了?！ ≡絹碓矫悦５奈覀?，找不到方向在哪里，沒有誰能夠真正清楚的告訴我們應(yīng)該怎么樣做。 適應(yīng)社會這個話題，在大學(xué)里被提得很前，大家都在忙著自己去適應(yīng)這個社會，忙得都沒有時間來思考自己為什么要這樣做了?！ ‘?dāng)這個時候來臨，就會出現(xiàn)各種各樣的形式，來表達(dá)自己這個時期的不一樣了。這里面發(fā)生的事情會更多，而里面的想法會更加的豐富。別無退路，只有堅持往前走，哪怕是把失敗當(dāng)作一條人生的出路?！ ∨梢裕芽床坏匠晒Φ南Ｍ耍瑑?nèi)心的欲望也在漸漸變得虛無。人生的路曲曲彎彎已經(jīng)走成了這樣，墓志銘已經(jīng)提前寫就?！ ∥覀円部梢哉f適合自己的就是最好的，你之所以這樣做之所以這樣走到今天，一定是有你的理由和依據(jù)。經(jīng)營自己的短處必然使你的人生貶值。生活注重的是過程，而不是結(jié)局。風(fēng)雖然沒有顏色，可是拂過之后卻是綠意一片。一個人過去或現(xiàn)在的情況并不重要，將來想要獲得什么成就才最重要。現(xiàn)在的人常是小事不做，大事做不來，到頭來空活一場，空耗一生。不經(jīng)歷風(fēng)雨就無法見到彩虹，沒有實(shí)踐就無法得到智慧?！ ?我們確實(shí)活得艱難，一要承受種種外部的壓力，更要面對自己內(nèi)心的困惑?！ ?你的確要學(xué)的有心計，但是記住，永遠(yuǎn)記住，在社會上要勝利的唯一的方法永遠(yuǎn)只是一個，那就是實(shí)力，永遠(yuǎn)不用懷疑。如果一個人能活得無愧無悔，坦坦蕩蕩，雖未轟轟烈烈，但這仍可算作是偉大的一生?！ ?屈原說：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 2好好利用公開場合鍛煉、展示自我，哪怕只是一次課堂上的發(fā)言，別怕尷尬，更別怕丟人，也不要笑話在公眾面前丟臉的人?！ ?經(jīng)常給家里打個電話，即使嘴上都說不想對方，其實(shí)內(nèi)心早已情動于中；有了女（男）朋友，也不能忘了爹和娘。你付出的越多，你得到的也會越多，這就叫做感情投資或感情積累。 2心煩意亂或者無聊閑著的時候，多到圖書館去泡泡，書中有現(xiàn)實(shí)中難得的純明和清靜；多看些書，生活會漸漸少一些迷茫，多一些追求。 1善良是一種智慧，是一種遠(yuǎn)見，一種自信，一種精神力量，是一種文化，一種快樂?！ ∮肋h(yuǎn)不要對可能是壞事的事好奇，否則可能要了你的命?！ e怕丟人，追求丟人是一種成功的嘗試，至于為此笑話你的人，你可以把他們從你將來人生對手的名單中排除了，你也要為每一位上臺唱歌的人鼓掌。生命不息，戰(zhàn)斗不止。 成功的人，就是那種能用別人扔向他的石頭來鋪設(shè)路基的人。10.解決教育爭議的途徑主要有：協(xié)商、調(diào)解、申訴、行政復(fù)議、訴訟和仲裁。體罰學(xué)生，教育不改的。教育行政處罰中被處罰者的權(quán)利分別有知情權(quán)、陳述權(quán)、辯解權(quán)、申請復(fù)議權(quán)、提起訴訟權(quán)。3.三、22.教育行政處罰的種類主要包括罰款、警告、沒收違法所得的非法財物、責(zé)令停止辦學(xué)暫扣或吊銷辦學(xué)許可證等。18.”《中華人民共和國教育法》第15.國家通過“希望工程”13.侮辱教師是指公然貶低教師的人格，破壞教師的名譽(yù)。9.教育行政侵權(quán)賠償義務(wù)機(jī)關(guān)在受理后，應(yīng)當(dāng)在受理之日起兩個月內(nèi)作出賠償與否或者賠償多少的決定。5.教育行政機(jī)關(guān)要求特定的被管理者履行義務(wù)的權(quán)利稱為命令權(quán)。條規(guī)定：“參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3二、對未成年人的信件，任何組織和個人不得隱匿、毀棄；68.學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。64.任何經(jīng)營場所不得向未成年人出售煙酒。60.《中華人民共和國教育法》規(guī)定“國家實(shí)行教育督導(dǎo)制度和學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育評估制度。56.54.只有制定和實(shí)施教育法，才能做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必糾，實(shí)現(xiàn)我國社會主義教育法制。50.49.行政處分包括警告、記過、記大過、降級、降職、撤職、開除留用和開除等方式。45.受教育者的民事違法多數(shù)表現(xiàn)為侵害教師、教學(xué)管理人員和同學(xué)的人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán)的行為。41.40.”無民事行為能力人、限制民事行為能力人的監(jiān)護(hù)人是他的法定代理人。18在年齡方面，根據(jù)我國法律規(guī)定，1835.34.”32.幼兒園、小學(xué)和初級中學(xué)教師資格由任教學(xué)校所在地的縣級人民政府教育行政部門認(rèn)定。28.27.”校長承擔(dān)的法律責(zé)任形式有：撤消行政職務(wù)、行政處分、罰款、刑事制裁等。23.教育行政處罰的實(shí)施程序可分為：簡易程序、一般程序和聽證程序。18.國家機(jī)關(guān)可分為國家權(quán)力機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、法律監(jiān)督機(jī)關(guān)、軍事機(jī)關(guān)和行政管理機(jī)關(guān)。14.教育民事法律關(guān)系中的財產(chǎn)權(quán)包括物權(quán)、債權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)。10.教育法律關(guān)系的客體包括：物、行為、精神財富。6.展。教育法的調(diào)整對象中的各級教育關(guān)系包括學(xué)前教育、初等教育、中等教育和高等教育。1995對侵犯知識產(chǎn)權(quán)的，可要求行為人賠償損17.√受教育者有參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動和使用教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料的權(quán)利。13.╳中小學(xué)校長，在某些情況下包括教師在各自崗位上因未及時采取措施而贊成學(xué)生輟學(xué)的，屬于失職行為。未按時、足額地支付教師的工資報酬，包括基礎(chǔ)工資、崗位職務(wù)工資、獎金、津貼和其他種種補(bǔ)貼等，屬于√7.╳4教育民事法律關(guān)系的內(nèi)容，與教育活動無關(guān)的民事活動，均受教育民事規(guī)范的調(diào)整?！獭吨腥A人民共和國教師法》是一部教育單行法律。國家機(jī)關(guān)包括權(quán)力機(jī)關(guān)、政府機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、軍事機(jī)關(guān)等。8.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校，其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處罰或者辭聘。5.教育行政機(jī)關(guān)的權(quán)利有教育規(guī)范制定權(quán)、形成權(quán)、命令權(quán)、處罰權(quán)、強(qiáng)制權(quán)、監(jiān)督權(quán)、裁決權(quán)。1.22.教育法律監(jiān)督是指有監(jiān)督權(quán)的各種主體對教育法實(shí)施情況的檢查和督促。19.行為人違反教育法律規(guī)范，構(gòu)成犯罪，所承擔(dān)的法律責(zé)任是教育刑事法律責(zé)任。條規(guī)定：“國家鼓勵學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、社會組織采取措施，為公民接受教育的機(jī)會。教師應(yīng)當(dāng)服從和尊重教育行政機(jī)關(guān)的管理。國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是指國家對各級各類教育的教育內(nèi)容、教育教學(xué)質(zhì)量及辦學(xué)條件等規(guī)定的必須達(dá)到的一般8.地方各級人民政府的教育行政機(jī)關(guān)受本級政府和上級人民政府的教育行政機(jī)關(guān)的雙重領(lǐng)導(dǎo)。4.”2.69.教唆未成年人違法犯罪的，依法從重處罰。66.64.禁止在中小學(xué)校附近開辦營業(yè)性歌舞廳、營業(yè)性電子游戲場所。61.只限于教育部門內(nèi)部專職機(jī)構(gòu)和人員對教育機(jī)構(gòu)自身的審計統(tǒng)稱為教育審計。57.教育法律監(jiān)督主體從性質(zhì)上可分國家監(jiān)督和社會監(jiān)督?！?br />
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