浙江省溫州市第二外國語學校高三歷史復習課件：第2課時第二次世界大戰(zhàn)與雅爾塔體系人教版選修-wenkub.com
2025-01-15 02:12 本頁面
【正文】 (4 ) 更多地了解聯(lián)合國事務及其進展；運用歷史唯物主義觀點，結合聯(lián)合國宗旨，評價聯(lián)合國的事務；宣傳聯(lián)合國宗旨。辦法： 安理會決議采取有效集體的辦法。 ” 可見一個人在聯(lián)合國事務之中是可以，也應當發(fā)揮積極作用的。居里。 答案： ( 1 ) 第一屆世界和平理事會。 主干知識梳理 課時跟蹤訓練 5 ． 閱讀下列材料： 材料一 “ 世界上不同的制度可以和平共處；解決各國間的爭端應該通過協(xié)商和大家都可能接受的協(xié)議來實現(xiàn)；遵照民族自決的權力，一個國家的內(nèi)部分歧只涉及這個國家的公民。舉例：德國法西斯對猶太人實行種族滅絕；日本法西斯進行南京大屠殺；日軍對抗日根據(jù)地 “ 掃蕩 ” ，實施 “ 三光政策 ” 等等。 (2 ) 轉變：放棄綏靖政策。 (4 ) 結合以上材料，請回答在反法西斯戰(zhàn)爭勝利 60 年后的今天，我們應該從二戰(zhàn)中吸取什么樣的經(jīng)驗教訓？你認為應該如何維護世界和平？ 材料三 主干知識梳理 課時跟蹤訓練 解析： 學習歷史的重大意義在于能夠以歷史為鑒，解決現(xiàn)實中的問題。 主干知識梳理 課時跟蹤訓練 4 ． 閱讀下列材料： 材料一 德軍約德爾將軍戰(zhàn)后在紐倫堡法庭上追溯往事時說： “ 如果說我們沒有在 1 9 3 9 年崩潰，那僅僅是由于在波蘭戰(zhàn)役期間，英法兩國將近 110 個師在西線對德國的 23 個師完全按兵不動的緣故。 (2 ) 一戰(zhàn)后和平主義盛行；歐美政治需要。 ( 3 ) 第一問：應抓住關鍵詞 “ 基本準則必須得到切實遵循、和平、協(xié)商、共同繁榮、太平 ”作答。為何 “ 當真正的危機來臨時，它只能成為紙上的 ‘ 非戰(zhàn) ’” ？ (3 ) 依據(jù)材料四指出應如何實現(xiàn)聯(lián)合國宗旨？請談談中國在新時期為維護世界和平所做的貢獻。 應該鼓勵和支持以和平方式，通過協(xié)商，談判解決國際爭端或沖突， ?? 發(fā)展事關各國人民的切身利益，也事關消除全球安全威脅的根源。它既沒有杜絕秘密外交，也沒有解決裁軍問題。閱讀下列材料，回答問題。 (2 )A 階段：美國遏制和孤立中國，中美對抗。 A 階段：美國遏制和孤立中國，中美對抗。建國初，美國對新中國包圍封鎖、軍事威脅，后來還以聯(lián)合國名義組成聯(lián)合國軍干涉朝鮮內(nèi)戰(zhàn)。山東文綜， 35) 下圖為 1 9 5 0 ～ 1 9 8 0 年美國軍費開支變化圖。 理由：最重要國際組織的既成事實；國際慣例；法庭所在國最高軍事當局首領同意。 —— 摘自梅汝璈《遠東國際軍事法庭》 ( 1) 根據(jù)材料并結合所學知識，概括指出遠東國際軍事法庭建立的背景；說明遠東國際軍事法庭庭長先后提出的法官座次安排的理由。中國法官表示： “ 這個安排是荒謬的，它既非按照授降簽字的次序，又非按照聯(lián)合國安理會五強排列的次序，亦非按照一般國際會議以國名字母先后排列的次序，用意何在，殊屬費解。于是庭長又提議：可以用一般國名英文字母先后為序的方法。但庭長不喜歡這個安排。 3 ．意義：世界人民反戰(zhàn)和平運動，揭穿了戰(zhàn)爭謊言，弘揚了正義，推動了聯(lián)合國維護世界和平的行動，有利于維護世界的和平與安全。 2 ．表現(xiàn)： ( 1 ) 美國：出臺杜魯門主義；提出馬歇爾計劃；組建北 大西洋公約組織；(2 ) 蘇聯(lián)：政治上成立共產(chǎn)黨和工人黨情報局；經(jīng)濟上成立經(jīng)濟互助委員會；軍事上組建華約組織。 主干知識梳理 課時跟蹤訓練 三、兩次世界大戰(zhàn)后國際格局的比較 1 ．不同點 主干知識梳理 課時跟蹤訓練 凡爾賽 —華盛頓體系 雅爾塔體系 形成時間 一戰(zhàn)結束后三四年內(nèi) 二戰(zhàn)接近尾聲至戰(zhàn)爭結束后不久 性 質 帝國主義戰(zhàn)勝國重新瓜分世界的帝國主義性質 具有反法西斯性質，實行民主 政治以及大國稱霸的性質 主要國家 英法在歐洲，美日在亞太地區(qū)的斗爭 美蘇全球角逐 體現(xiàn)意志 英法美都是帝國主義大國 美蘇兩國 中 心 以歐洲為中心的國際政治格局 以美蘇中心的國際政治格局 主要矛盾 戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國及戰(zhàn)勝國之間 兩種不同的社會
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