浙江省溫州市第二外國語學(xué)校高三歷史復(fù)習(xí)課件：第2課時第二次世界大戰(zhàn)與雅爾塔體系人教版選修(完整版)
【正文】 三、兩次世界大戰(zhàn)后國際格局的比較 1 ．不同點 主干知識梳理 課時跟蹤訓(xùn)練 凡爾賽 —華盛頓體系 雅爾塔體系 形成時間 一戰(zhàn)結(jié)束后三四年內(nèi) 二戰(zhàn)接近尾聲至戰(zhàn)爭結(jié)束后不久 性 質(zhì) 帝國主義戰(zhàn)勝國重新瓜分世界的帝國主義性質(zhì) 具有反法西斯性質(zhì)，實行民主 政治以及大國稱霸的性質(zhì) 主要國家 英法在歐洲，美日在亞太地區(qū)的斗爭 美蘇全球角逐 體現(xiàn)意志 英法美都是帝國主義大國 美蘇兩國 中 心 以歐洲為中心的國際政治格局 以美蘇中心的國際政治格局 主要矛盾 戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國及戰(zhàn)勝國之間 兩種不同的社會制度之間 基 礎(chǔ) 建立在戰(zhàn)勝國對戰(zhàn)敗國掠奪的基礎(chǔ)上，必然隨著德國的崛起而破產(chǎn) 美蘇兩個大國在勢均力敵的情 況下的妥協(xié) 調(diào)整的關(guān)系 帝國主義國家之間 資本主義大國與社會主義大國暫時妥協(xié) 影 響 時間相對較短 (20年的休戰(zhàn) )，范圍相對較小 (局部地區(qū) ) 時間相對較長，達(dá)半個世紀(jì)之久；范圍相對廣，并有一定進(jìn)步性 瓦 解 兩個戰(zhàn)爭策源地的形成，二戰(zhàn)的爆發(fā)和擴大 美蘇爭霸后期，蘇聯(lián)一極坍塌 主干知識梳理 課時跟蹤訓(xùn)練 形成 都是在世界大戰(zhàn)破壞了原有世界體系的基礎(chǔ)上，通過一系列會議制定了一些基本原則，各主要國家重新瓜分世界和勢力范圍而建立起來的新的國際體系，是大國意志的體現(xiàn)，打上了大國強權(quán)政治的烙印 實質(zhì) 實質(zhì)都是大國之間軍事和經(jīng)濟(jì)實力對比和相互妥協(xié)的產(chǎn)物 作用 在一定程度上緩和了大國之間的矛盾，實際上則加劇了大國之間的矛盾和危機 中心 組織 都是具有協(xié)調(diào)和仲裁作用的國際組織，在一定時間內(nèi)維持了世界的相對穩(wěn)定，有利于各國的發(fā)展 結(jié)局 都對當(dāng)時的國際關(guān)系和形勢的變化產(chǎn)生了一定的影響，結(jié)果都隨著主要國家經(jīng)濟(jì)、軍事力量的消長而走向瓦解 主干知識梳理 課時跟蹤訓(xùn)練 四、國際聯(lián)盟與聯(lián)合國在國際事務(wù)中發(fā)揮的不同作用及原因 不同作用 ① 雖然都把維護(hù)世界和平問題擺在首位，但國際聯(lián)盟作為帝國主義維護(hù) “ 凡爾賽一華盛頓體系 ” 的工具，孕育了新的世界大戰(zhàn)；聯(lián)合國則在維護(hù)世界和平方面做出重大貢獻(xiàn)，避免了新的世界大戰(zhàn)爆發(fā)。 2 ．性質(zhì) 不同：一戰(zhàn)整體上是帝國主義的爭霸戰(zhàn)爭，是非正義的；二戰(zhàn)是反法西斯戰(zhàn)爭，是正義的。 3 ．影響：反法西斯同盟在人力、物力和團(tuán)結(jié)互助方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過軸心國，使雙方力量對比發(fā)生了根本變化。 學(xué) .科 .網(wǎng) 主干知識梳理 課時跟蹤訓(xùn)練 3 ．影響： ( 1 ) 美蘇冷戰(zhàn)，大搞軍備競賽，嚴(yán)重威脅世界和平與安全； (2 ) 美蘇控制的第三世界國家的地區(qū)局部沖突爭端不斷； (3 ) 因雙方勢均力敵，避免了世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。由于他想使與他親近的英、美法官坐在他的兩側(cè)，便提議應(yīng)按聯(lián)合國安全理事會的五強為中心安排，即以美、英、蘇、中、法為序。 ” 說畢便憤然離開。 (2 ) 原因：中國為戰(zhàn)勝國，在國際反法西斯戰(zhàn)爭中貢獻(xiàn)巨大；中國未受到應(yīng)有的尊重；中國法官代表民族利益。 B 階段是 1 9 7 0 ～ 1 9 7 5 年，美國遭遇戰(zhàn)后最嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機，經(jīng)濟(jì)陷入 “ 滯脹 ” ，同時還陷入侵越戰(zhàn)爭泥潭不能自拔。 B 階段：中美逐漸結(jié)束對抗，走向緩和。但是從國際法的角度來看，它還是一個重要文件，因為它強調(diào)了不侵犯的原則。 主干知識梳理 課時跟蹤訓(xùn)練 解析： ( 1 ) 第一問：依據(jù)材料概括。對侵略者并沒有強大的約束力，列強各自的 “ 保留條件 ” ，成為以后戰(zhàn)爭發(fā)生的隱患。本題 考查靈活運用歷史知識，解決現(xiàn)實中的問題的能力。 (4 ) 二戰(zhàn)爆發(fā)前后英法等國家推行綏靖政策，想竭力避免戰(zhàn)爭，但卻恰恰加速了戰(zhàn)爭的到來。《羅素 —— 愛因斯坦宣言》。 (1 ) 這兩座雕塑反映出聯(lián)合國的宗旨是什么？《聯(lián)合國憲章》規(guī)定的維護(hù)其宗旨的辦法是什么？ (2 ) 當(dāng)今威脅聯(lián)合國宗旨的主要因素有哪些？ (3 ) 我國作為聯(lián)合國常任理事國，已在對外政策
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