人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語文語文園地五-wenkub.com
2025-01-15 00:34 本頁面
【正文】 從此以后，他抓緊時(shí)間讀書，知識(shí)越積越多。有一次，吳王孫權(quán)派他去鎮(zhèn)守一個(gè)重要的地方，臨走前囑咐他 : “你現(xiàn)在掌管軍政大權(quán)，應(yīng)當(dāng)多讀些史書、兵書，才能擔(dān)當(dāng)重任。 想一想，這個(gè)成語 故事的內(nèi)容，說說 你對(duì)這個(gè)成語的理解。 小學(xué)生自學(xué)網(wǎng) 日積月累 我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意 義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。 我體會(huì)這些句子的意思。仔細(xì)想了想，知道這句話含著的意思是，我們要珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮出最大的價(jià)值；不要虛度年華，無所作為。比如， 《 生命 生命 》 中有這樣的句子 : “我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。 生命是以時(shí)間為單位的，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命；浪費(fèi)自己的時(shí)間，等于慢性自殺。 ——諺 語 小學(xué)生自學(xué)網(wǎng) 盛年不重來，一日難再晨。 小學(xué)生自學(xué)網(wǎng) ? 生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過。漸漸地，它的傷口結(jié)了疤。我把它端出來，盆里的土已干得發(fā)白。每天澆花時(shí)，它總被我落在最后，有時(shí)噴水壺里沒水了，嫌麻煩就讓它干渴著。抓住我眼球的是它奇特的形狀，亭亭的三棱劍頂著圓圓的仙人球，一朵朵粉紅色的小花從密麻麻的刺兒中冒出來，有序地在仙人球的頂部圍成一圈兒。為了最大限度的減少孩子們的傷亡，袁老師一次又一次沖進(jìn)教室， 1個(gè)、 2個(gè)、 3個(gè)、 4個(gè)、 5個(gè)、 6個(gè) …… 柔弱的雙手抱出 13名孩子，而袁老師最后一次沖進(jìn)去后，三層的教學(xué)樓轟然倒塌 …… 媒體用這樣的語言美麗地記錄了袁文婷老師最后的時(shí)光 ——“青春永遠(yuǎn)定格在 20歲 ” 。 在天崩地裂的那一瞬間，譚老師張開愛的羽翼，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門，讓四支稚嫩的花朵得到了庇護(hù)，鑄寫了一代師魂的高潔，散發(fā)著奪目的人性光輝。房子搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起 …… 還有四位同學(xué)已沒辦法沖出去了，譚老師立即用自己的身體護(hù)著四個(gè)學(xué)生。在抗擊非典型肺炎的戰(zhàn)役中，她連續(xù)奮戰(zhàn) 6天，不幸被感染。 陳洪光 1987年從廣東醫(yī)學(xué)院畢業(yè)到廣州市胸科醫(yī)院工作，親手組建了醫(yī)院的重癥監(jiān)護(hù)室并擔(dān)任主任。 梁世奎 1970年 8月到山西省人民醫(yī)院內(nèi)科工作。 2022年 2月 1日，他連續(xù)工作 15個(gè)小時(shí)，因搶救病人感染致病。 小學(xué)生自學(xué)網(wǎng) 靠雙手走路的肯尼喜歡和朋友們一起 打臺(tái)球、打保齡球。伊斯特戴爾出生時(shí)就患有一種罕見的疾病，導(dǎo)致 他天生脊柱畸形。 而后把習(xí)作和搜集到的資料整理整理。 小學(xué)生自學(xué)網(wǎng) 生命不息 奮斗不止 我們?cè)诎嗌辖涣髁俗约毫私獾降纳F(xiàn)象，交流了熱愛生命的故事和感受、啟發(fā)。讓我們把這段時(shí)間的
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