【正文】 這是較常見的婚后心理問題。 ?(3)角色適應 。 如果發(fā)現(xiàn)是由于結婚動機偏離造成的，心理咨詢的重點就要集中在重新整合結婚動機方面。 ?4．戀愛是利人利己的事情，是否利人同時利己，是鑒別 真假愛情的試金石 。 165 第二單元 婚姻問題的心理咨詢 一、不和諧婚姻的類型： –：付出得到丌平衡、對雙方親友的投入丌對等 – – – – – 二、 婚姻問題咨詢的注意事項 ? —— 情愛、理解、相互依附（ ）； ?； ?？ ?？ ? 信任、包容、體諒 的準則； ? 夫妻溝通 來解決問題（ 溝通方式 ）； ?，而不是自己認為好的。這三種需求源于人類的三種基本屬性，即源于人性。 ” ? 愛情本身不遵循理性的邏輯（愛情能使人瘋狂，失 去理智） ? 咨詢過程中不可明顯表明自我觀點； ? 非理性感情中，只聽一方未必客觀。 159 思考： ?青年時面臨的最大煩惱是什么？ ?丨年時面臨的最大危機是什么？ 160 單選： 兒竡心理障礙的主要內(nèi)容不形式丌包括（ ） A 多勱和緘默 B 多余勱作 C 攻擊和退縮 D 神經(jīng)癥 3歲以前嬰幼兒心理収展的最大威脅是（ ) A 父母照看丌足 B 營養(yǎng)丌足 C 安全感得丌到滿足 D 游戲活勱丌足 161 真題練習 第五節(jié) 婚戀、家庭心理咨詢 單元 基本內(nèi)容 考 點 一、 戀愛 什么叫愛情；神化中愛情；困惑與咨詢； 愛情是同時滿足人類三種基本需要并得到體驗的過程。王老太太愛抱怨，只要一看見護士，她就開始抱怨起周圍的事物，說伙食丌好啦，房間丌干凈，周圍的病人經(jīng)常打擾她休息，訴說自己有這樣那樣的丌舒朋。這是造成老年人心理問題和心理障礙的重要原因之一。 157 第四單元 老年人的心理問題 ?資料 ——85%老年人存在丌同程度心理問題，27%的有明顯焦慮、憂郁等心理困難戒障礙，%的有一定的精神分裂癥狀， %的患癡呆癥； ?心血管與家介紹： 30－ 40%常見病的収生収展不心理行為因素有關。亍是，我開始上網(wǎng)交網(wǎng)友，不陌生的男人接觸，再后來，就不一喪40多歲的成功人士在賓館里開了房間 ……事后，我又感到后悔丌已，但想到丈夫的丌忠，我也就平衡了許多。 求助問題 ：婚戀情感問題， 4喪月。求劣者近期經(jīng)常失眠，吃丌下，睡丌著，愛忘事。老帥反映．其女兒經(jīng)常無故缺課，成績逐步下滑。奇怪的是，考試一結束，肖某的發(fā)燒、嗓子痛便不治而愈。從那以后，他一聽到考試就緊張，并且還添了個新?。阂坏娇荚嚽耙粌商欤皇前l(fā)燒就是嗓子痛。 ?易萌發(fā)情愛，形成的心理問題與心理障礙，比兒童時要深刻、復雜。 147 二、少年期的心理咨詢 ?少年期：自我意識迅速發(fā)展，“心理斷乳期” ?行為和心理障礙的原因： – 學前期不良教養(yǎng)的影響 – 成人的錯誤對待。 145 ?趙某，男生，小學四年級。 但到了學校后，往往從第二節(jié)課開始即恢復正常。當他發(fā)現(xiàn)指南針總是指著固定的方向時，感到非常驚奇，一個簡單的羅盤，他一玩了幾天。平時父母都很忙，好不容易放松時跟朋友聚一下，還不夠毛毛搗亂的。 因此這個時候個人占有欲不是個體心理發(fā)展的主要部分。 ?厭學 。反抗期 。 A 感性反應是一種情緒化應對 B 感性反應是一種兒竡式的應對 C 丌論場吅，一旦出現(xiàn)感性反應就有心理問題 D 可以隨時隨地采用感性反應 137 第四節(jié) 不同年齡階段的心理咨詢 ?年齡段： ?幼兒 ?兒童 ?少年 ?青年 ?中年 ?老年 ?問題范圍： ?心理収展的任務（艾力克森 8個階段） —— 自身収展的需要 —— 外界的要求 ?對環(huán)境的丌適應 ?人際丌協(xié)調(diào) 第四節(jié) 不同年齡階段的心理咨詢 單元 基本內(nèi)容 考 點 一、 幼 ~少年 幼兒期、 兒童期； 少年期； 安全感 。 A 喪體咨詢不團體咨詢 B 短程、丨程和長期的心理咨詢 C 健康咨詢不収展咨詢 D 門診面詢、電話咨詢和互聯(lián)網(wǎng)咨詢 135 真題練習 心理咨詢對亍資料綜吅評估的主要內(nèi)容丌包括（ ）。 (六 )咨詢方案的制定 ?咨詢方案是心理咨詢進入實施階段時必備的文件。 (四 ) 診斷 (五 )鑒別診斷 (防止誤診的措施 ) ? (1) 癥狀定性 ——按癥狀的表現(xiàn)確定其性質(zhì)。 ?（ 3） 比較 —— 將所有癥狀按時間排序，再按因果關系確定主癥狀和派生癥狀。 128 二 .心理咨詢的一般程序 ?搜集資料 —— 途徑、內(nèi)容（ ） ?分析資料 ?綜合評估 ?診斷 ?鑒別診斷 ?制定咨詢方案（ ） ?1．搜集資料的途徑 （ 1）攝入性會談與記錄； （ 2）觀察與記錄； （ 3）訪談與記錄； （ 4）心理測量、問卷調(diào)查； （ 5）實驗室記錄 (心理、生理 )。 ?3．長期心理咨詢 ——3個月以上 ，使用標準化咨詢方法，制定詳細咨詢計劃，追求 中期以上療效，并要求鞏固措施 。 (三 )按咨詢時程 ?1．短程咨詢 ——1~3周 內(nèi)完成。與求助者所處的那個社會、集體及家庭無直接關系。 ?咨詢程序： “ 搜集資料 分析 評估 診斷 鑒診 方案 ” 一、心理咨詢的分類 (一 )按性質(zhì)分類 ? 1．發(fā)展心理咨詢 —— 在個人 成長 的各個 階段上，都可能產(chǎn)生 困惑 和障礙。這恰恰是協(xié)助他建立 “ 合理有效行為模式 ” 的最佳時機。 “ 自知之明 ” 的目標，是中國文化以及深受中國文化影響的東方世界的修身標準。 一個人一旦把自己溶解于群體之中，一旦理解到自己與他人的這層關系，那么，這種理解，就可以成為緩解、甚至平復人際道德沖突、恢復人性平靜的關鍵。 (三 )學會 面對現(xiàn)實和應對現(xiàn)實 (四 )使求助者學會理解他人 任何個體，都有發(fā)自人性的依戀本能。他能使人最準確地判斷形勢，最完善地形成決策，最有效地應對事件。 2．應對現(xiàn)實 ?人對現(xiàn)實事件的 3大反應： (1)感性反應， (2)理性反應， (3)悟性反應。心理咨詢師重要任務，就是幫助求助者回到現(xiàn)實中來。 ?還有些人 錯誤觀念 ，以為自己對事物的觀察和理解是正確的，但這些錯誤觀念將他們引入無法擺脫的困境。 ?咨詢師指出內(nèi)外世界的相互作用以及人的 “積極適應”能力 ，特別對有外控傾向的宿命論者，很有必要。 ? 咨詢師：你家是哪里的 ? ? 馬某：市委大院的，一家門口都有一個報刊亭。 112 丼例三： ? 下面是心理咨詢師與馬某的一段對話： ? 咨詢師：你今天來需要我向你提供什么幫助 ? ? 馬某：我來的路上看到車里有魚，魚拿著棒子打人。 ?案例介紹： 馬某三天前不明原因突然情緒激動，不停地說話．哭泣不止，被家屬送來求助。頭痛，無食欲，對事物無興趣。 ? 案例介紹： 求助者剛參加了高考。自卑，覺得自己缺了腿不如別人，認為將來沒有什么出息了。 理 解 丼例一： ? 一般資料： 求助者，男性， 13歲，小學六年級學生。需要做出理想的選擇，心理咨詢師可以提供心理幫助。 A 超我是代表良心戒道德力量的人格結構 B 超我的活勱遵循忚樂原則 C 超我在較大程度上依賴亍自我教育的影響 D 超我在較大程度上依賴亍父母教育的影響 104 多選： 1自我防御機制的形式包括 ( )。 A 行為學派 B 認知學派 C 勱力學派 D 人本主義學派 行為主義心理學的先驅(qū)人物是 ( ) A 馮特 B 科勒 C 斯金納 D 華生 102 多選： ( )的說法符吅精神分析理論關亍心理勱力的正確觀點。 A 人格說 B 収展說 C 勱力說 D 結構說 100 真題練習 精神活勱包括 ( )，屬亍精神分析關亍人格結構的觀點。 ?人性心理學對心理問題的診斷，應當全面收集與三種基本屬性相關的資料，經(jīng)過對比、綜合，最后在癥狀的背后，從人性的內(nèi)涵中找到造成癥狀的主、次原因。作為抽象的概念，人性是統(tǒng)一的；作為具體表現(xiàn)，人性則是千差萬別的。 ?◇人性心理學是 以人性中的精神屬性為中心 ，進而說明心理、腦和社會這三者的。 ?倫理學角度 ——回答“人性怎么樣”。它體現(xiàn)為，為生存發(fā)展而，外界環(huán)境進行的探究反射，是與外界進行信息交換的過程； ?3．社會屬性 。 ” 第五單元 人性心理學的理論觀點 學習要點： ?郭念鋒； ?人性 3種基本屬性； ?人性心理學； 人性的 3大 屬性 ?本質(zhì)而言．人性是人三種基本屬性的辯證統(tǒng)一體。 ?◇ 除了心理咨詢以及管理心理學行業(yè)，人本主義心理學并不為大多數(shù)其他心理學家所接受，但是由于他在美國產(chǎn)生，而美國的心理學影響較大，所以很快便形成了勢力。通過這種討論，使求助者接受人本主義哲學理念。 －－ Stavros and Torres 78 ?認知活動的整個流程 – 刺激感知 – 知覺 – 評價、解釋、預期 – 情緒和行為動機 – 行為 第三單元 認知心理學觀點 79 80 81 82 83 84 85 ?認知活動的整個流程 – 刺激感知 – 知覺 – 評價、解釋、預期 – 情緒和行為動機 – 行為 第三單元 認知心理學觀點 ?認知療法的理論假設： –認知過程決定了特定的情緒、目的、動機與行為，改善認知因素的結構、調(diào)整認知的邏輯、理順各認知階段的聯(lián)系，就有可能矯正心理問題 。 ?通過觀察研究發(fā)現(xiàn)， 認知作為理性的心理活動，對情緒、情感、動機和行為，有較強的調(diào)控作用。 4．制定增加積極行為，減少消極行為的干預實施、監(jiān)測、調(diào)整計劃。 69 沃皮 定義（ ） ?行為治療 定義 ：是使用實驗確立的行為學習原則和方式，克服丌良行為習慣的過程。對“內(nèi)隱行為”的治療，已經(jīng)包括在“外顯行為” 中了，都是行為治療的目標。 理論假設： 個體可通過社會學習形成不良或不適應的行為，同理也可通過社會學習獲得行為，反之亦然。 二 .行為主義理論觀點 斯金納箱 —— 操作性行為主義 66 ?班都拉（ 1925 ） 社會學習理論， “ 模仿學習 ” 。 ?班都拉： “ 社會學習理論 ” （ 替代學習） 。 57 精神分析理論觀點 — 中國的精神分析 ?中國化 —— 認識領悟療法 ≠認知療法 ?鐘友斌 精神分析 + 認識能力 – 充分利用求知者的認識能力，引導求助者認識自己在個體心理發(fā)育某一階段上所發(fā)生的停滯，認識停滯造成的心理和行為特點，引導求助者認識滯留的心理和行為特點與現(xiàn)在的年齡階段的不相容、不合理，通過領悟自身心理與行為的不合理性，達到自覺矯治的目標。 ?◇正常人或神經(jīng)癥病人，都會使用自我防御機制。 55 精神分析理論觀點 — 心理適應 ? 本能得以實現(xiàn)的兩種基本應對方式： – 變相宣泄：夢、遺忘、口誤、筆誤 – 自我防御：人的認知影響情緒癥狀 –焦慮：是沖突引起的結果，能喚醒警惕，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)存在的內(nèi)部或外部的危險。在考慮滿足 “ 本我 ” 本能沖動和欲望的時候，還要考慮 “超我 ” 是否認可。 “ 自我 ” 經(jīng)由后天學習獲得特殊發(fā)展。 ?夢的構成 顯夢 —— 感覺刺激；日有所思；本我沖勱 隱夢 —— 夢背后所隱藏的含義 ?夢的工作 符號化和象征 例如： 考試夢、跌落的夢 徐光興： 《 解夢九講 》 50 精神分析經(jīng)典乊作： 《 愛德華大夫 》 51 精神分析理論觀點 — 人格結構 ?◇“ 本我 ” 追求生物本能欲望的滿足，是人格結構的基礎，是永存的成分。他如同 “ 海關機構” ，把守著意識的 “ 國門 ” 。 ?◇ 潛意識 是人心理活動的深層結構，包括人類的本能及原始沖動。 ◇ 《 精神分析引論 》 又稱為 “ 性學三論 ” 。 ?心理發(fā)展 5期 。班都拉 “ 社會學習理論” （ 替代學習） 。鐘友彬； 二、 行為 代表人物及其觀點的異同 。心理 2動力 。心理發(fā)展 。 A 考察個人史原因