教育信息化與數(shù)字化校園建設(shè)-wenkub.com
2025-01-14 12:43 本頁面
【正文】 ? 網(wǎng)絡(luò)德育 : – 包括德育信息、網(wǎng)絡(luò)德育課、網(wǎng)上咨詢答疑、就業(yè)指導(dǎo)、網(wǎng)上德育基地、網(wǎng)上家長學(xué)校、虛擬社區(qū)等，至于那些與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的道德問題在網(wǎng)上解決可能最為有效。 4. 自身限制 – 青少年時期自制力差，好奇心強，辨別能力不強，容易出現(xiàn)行為偏差。 2021/11/13 24 4. 網(wǎng)絡(luò)負效應(yīng)探源 1. 成人道德 – 網(wǎng)絡(luò)對德育產(chǎn)生的副作用歸根結(jié)底是現(xiàn)實社會道德問題的反映，這種副作用更多的是成年人的道德問題引起的，它們并非是互聯(lián)網(wǎng)本身造成的。 – 甚至出現(xiàn)所謂的“網(wǎng)絡(luò)成癮”現(xiàn)象，成癮傾向者多半與家長、朋友溝通次數(shù)減少，下網(wǎng)后變得空虛、失落，更不愿與人交流，從而出現(xiàn)嚴重的心理偏差，這是應(yīng)該引起特別注意的一個方面。 ? 網(wǎng)上活動隱蔽性大 網(wǎng)民的隱蔽性和顯突的自主意識，沖擊人們的責(zé)任感，容易產(chǎn)生所謂的“去人格化”現(xiàn)象 ? 網(wǎng)上大量的不良信息 網(wǎng)上制造、傳播病毒，制造、傳播色情、暴力信息等道德失范行為和黑客攻擊、詐騙、賭博等犯罪行為，腐蝕人們的靈魂，對良好道德品質(zhì)的形成教育，產(chǎn)生一定的沖擊。 在網(wǎng)絡(luò)上，沒有中心、沒有層次、沒有上下級關(guān)系，有的只是設(shè)備和技術(shù)上的差距。 網(wǎng)絡(luò)極大限度地縮短了人們之間的時間距離和空間距離，也就極大限度地擴大 (延伸 )了教育工作的時間和空間，人們可以最有效地實現(xiàn)資源共享。 2021/11/13 7 一、教育信息化 因特網(wǎng)發(fā)展的三個階段 : ? 第一個階段 :數(shù)據(jù)傳遞與共享 ? 因為在因特網(wǎng)發(fā)展起始階段，其應(yīng)用主要是 Email和少量可供查詢的專業(yè)數(shù)據(jù)庫。 2021/11/13 6 一、教育信息化 ?作為教育信息化的信息化人才這個要素有 兩層含義 ， ?第一，教育信息化要有為教育行業(yè)的信息化做貢獻的專門人才。 ? 教育信息化有助于培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力 。 ： ； :； ： 2021/11/13 5 一、教育信息化 教育信息化是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必由之路。 信息資源 信息網(wǎng)絡(luò) 信息資源的利用與 信息技術(shù)的應(yīng)用 國家信息化體系的六個要素 ： ； :； ： 2021/11/13 4 一、教育信息化 教育信息化是指在教育領(lǐng)域全面深入地運用現(xiàn)代化信息技術(shù)來促進教育改革和教育發(fā)展的過程，其結(jié)果必然是形成一種全新的教育形態(tài) ——信息化教育 。
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