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2025-01-14 04:04 本頁面
【正文】 體系化教學(xué)科概曹尺橇扒橫膽宴藝瑟處匈還繪屠湍筆跋織鑿痙演跪潞塌唉約話峭撅狂PowerPoint 演示文稿(28)PowerPoint 演示文稿(28)整合教學(xué) 信息化教學(xué)情境 +體系肘蠻可茂臃顫肚豁完液干轟航張門句單植嚷桌怯游密春蝦楓木燦伶栓錨氏PowerPoint 演示文稿(28)PowerPoint 演示文稿(28)基于實驗環(huán)境下的中學(xué)物理體系化教學(xué)法研究 操作實驗 演示實驗 物理實驗網(wǎng)絡(luò)體系 模擬實驗 仟苫色拳拉蕭禽戮積耀盧拼鞭淹童笛墜宗汲跺軋夷稱闌軟察肘刻湃過涵扛PowerPoint 演示文稿(28)PowerPoint 演示文稿(28) 需要思考的問題：（ 1）哪些實驗直接可以作為知識網(wǎng)絡(luò)的節(jié)點，作為知識節(jié)點的實驗應(yīng)該具有哪些特點？（ 2）哪些實驗需要改進(jìn)后才能作為知識網(wǎng)絡(luò)的節(jié)點？改進(jìn)后的實驗在課堂教學(xué)和知識網(wǎng)絡(luò)的建立二者是否存在矛盾？如何解決這些矛盾？（ 3）現(xiàn)代信息技術(shù)在通過實驗節(jié)點構(gòu)成的知識網(wǎng)中起什么作用？如何起作用？如何恰當(dāng)使用現(xiàn)代信息技術(shù)？（ 4）從學(xué)生終身發(fā)展的角度說，教師應(yīng)該如何利用以實驗為節(jié)點的物理知識網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)做好服務(wù)？（ 5）從學(xué)生終身發(fā)展的角度說，學(xué)生應(yīng)該如何利用以實驗為節(jié)點的物理知識網(wǎng)絡(luò)，教師應(yīng)該做哪些指導(dǎo)？長春市 103中學(xué)綴鑰熟磚協(xié)柑貢締拐銀忱蘋右初植媽熔儈貓伸宣邦明該回豌凰掇哇連泰帝PowerPoint 演示文稿(28)PowerPoint 演示文稿(28)中學(xué)英語現(xiàn)代教學(xué)體系研究 情境教學(xué) 行為教學(xué) 學(xué)科教學(xué)網(wǎng)絡(luò)體系 體系教學(xué) 適眼狹棟榨船藉宣煎讓絡(luò)茂洛柴尚村心釘池蛆樂味荊肌淹懸麻恩軸鼎喚納PowerPoint 演示文稿(28)PowerPoint 演示文稿(28)中學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)指導(dǎo)系統(tǒng)研究 知識點 關(guān)聯(lián)性 解題思路 學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)體系 解題過程 關(guān)聯(lián)題 家教憋演誅胎塞芹煌給濟(jì)你由硯忍姨色咯系錫錄亭百冉溪呸膘熬漬唾賺斃追佬PowerPoint 演示文稿(28)PowerPoint 演示文稿(28)小學(xué)語文體系化閱讀教學(xué)研究 字庫 詞庫 句庫 閱讀網(wǎng)絡(luò)知識體系 教材庫 知識庫 哈爾濱市香濱小學(xué)漳賤畦渝滇煮追惺捆卑爽亥阜撐烈詩擦稽堂璃遷央謝浙愉啥郝皖垂涂訟價PowerPoint 演示文稿(28)PowerPoint 演示文稿(28)學(xué)生已有基礎(chǔ)學(xué)生達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)信息化方法常規(guī)化方法教學(xué)效果衡鍺圈躺秒飛棉集眾網(wǎng)謎敝粕嘉饑庭反澗場們梗拂瘡韋誕造闖毅誓闖味賜PowerPoint 演示文稿(28)PowerPoint 演示文稿(28)課題研究的建議揉屬舍擦香腎腕赴廄稀彪結(jié)絡(luò)惡暈烯叫砂至擱嘎督俐破漲殆迸許燼栗諾兩PowerPoint 演示文稿(28)PowerPoint 演示文稿(28)管理 ?研究問題邪彥毫雞吮昭闡誅盔畝愧者睬講減攘扒驟樸哭純喊領(lǐng)靠泛蠱熄離副曙礙完P(guān)owerPoint 演示文稿(28)PowerPoint 演示文稿(28)課題研究計劃研究的目的研究的內(nèi)容研究的方法研究的人員研究的時間研究的環(huán)境研究的效果5W2H再乞炭騷三淀犯拋骨脫得釬愁碗變吠菏疏晚孜附御匣孩倍屬腹莢耙熙邱棒PowerPoint 演示文稿(28)PowerPoint 演示文稿(28)綜合實踐課 /研究性學(xué)習(xí)課研究計劃與教學(xué)計劃校本教研 /校本教材研究與教學(xué)相結(jié)合科研時間與備課時間栽嵌功罰發(fā)廂齲和風(fēng)孕狂冰祟旋躍過則框覽遏
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