通信專業(yè)電子課程設計射頻識別(rfid)實驗-wenkub.com
2025-01-14 03:49 本頁面
【正文】 延時 SJMP LOOPDELAY: MOV R7,0AH 。奇偶位送TB8 MOV TB8,C MOV SBUF,A 。 MOV SCON ,80H 。它主要用來檢測數(shù)碼管是否正常。BI：消隱輸入控制端，當BI=0 時，不管其它輸入端狀態(tài)如何，七段數(shù)碼管均處于熄滅（消隱）狀態(tài)，不顯示數(shù)字。 P3口：——、。、。利用電容兩端電壓不能突變只能充放電的特性來達到平滑脈沖電壓的目的。3．課程設計原理及調(diào)試 RFID實驗系統(tǒng)電路圖（1）閱讀器電路圖（2）應答器電路圖 RFID實驗系統(tǒng)各組成部分工作原理（閱讀器部分）①高頻振蕩器本實驗系統(tǒng)采用的石英晶體與門電路構成的多諧振蕩器。開關電路高低電平的變化會影響應答器電路的品質(zhì)因素和復變阻抗的大小。2．課程設計題目描述和要求（1）RFID實驗系統(tǒng)組成（2）RFID實驗系統(tǒng)工作過程接通閱讀器電源后，經(jīng)功率放大器放大后輸送到天線線圈，在閱讀器的天線線圈周圍會產(chǎn)生高頻強電磁場。周三 學生調(diào)試高頻載波產(chǎn)生和傳送系統(tǒng)電路，完成編碼、ASK調(diào)制、解調(diào)、解碼及顯示部分電路安裝與相應軟件程序設計。四、要求的設計（調(diào)查/論文）成果 （1）應用通信電子線路課程知識，設計高頻載波產(chǎn)生和傳送系統(tǒng)，實現(xiàn)RFID實驗系統(tǒng)高頻載波和能量的傳送； （2）應用通信原理課程知識，設計編碼、ASK調(diào)制、解調(diào)、解碼及顯示部分電路與相應軟件程序，實現(xiàn)RFID實驗系統(tǒng)數(shù)據(jù)信息的傳送； （3）撰寫課程設計報告，提交測試結果。《通信專業(yè)電子系統(tǒng)課程設計A》課程設計報告題 目： 射頻識別（RFID）實驗 院 （系）： 信息科學與工程學院 專業(yè)班級： 通信工程 班 學生姓名： 學 號： 指導教師： 2013 年12月 26日至2014年01月06日 通信專業(yè)電子系統(tǒng)課程設計A課程設計任務書一、設計（調(diào)查報告/論文）題目 RFID實驗系統(tǒng)設計與制作。五、進程安排周一
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