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正文內(nèi)容

初中物理實驗教學創(chuàng)新論文-wenkub.com

2025-01-13 11:27 本頁面
   

【正文】 依靠具有創(chuàng)新的教師通過創(chuàng)造性的教育一定能培養(yǎng)出創(chuàng)造性的學生,而教師對實驗創(chuàng)新又是落實這一目標的一個關(guān)鍵。實驗是物理課程改革的重要環(huán)節(jié),是落實物理課程目標,全面提高學生科學素養(yǎng)的重要途徑,也是物理課程改革的重要條件和重要課程資源。我們的實驗教學可以在課上,也可以在課下;可以使用實驗室所配備的器材,也可以自備自制教具,甚至可以使用我們?nèi)粘I钪械默F(xiàn)有物品,經(jīng)常用學生身邊的物品做實驗,如用鉛筆和小刀做壓強實驗,用可樂瓶做液體壓強與深度關(guān)系的實驗,用汽水瓶做大氣壓實驗用乒乓球做物體的浮沉實驗,用水和玻璃做光的色散實驗等,這些器材學生更熟悉,更有利于使學生明白物理就在身邊,物理與生活聯(lián)系非常緊密。通過對小實驗的教學,達到對物理知識的鞏固、復習和提高的作用。通過小實驗的教學,進一步培養(yǎng)和加強學生的實驗技能。在實驗探究活動中讓學生通過觀察、操作、體驗等方式,經(jīng)歷科學探究過程,不僅得出了影響浮力大小的因素,更重要的是讓學生們逐步樹立科學方法的學習和科學世界觀。而且通過這些課本上沒有出現(xiàn)的器材啟發(fā)學生的創(chuàng)新能力2.鼓勵學生自主探究,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力教材上的探究實驗是對一些重
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