【總結】探索三角形全等的條件(3)回顧與思考到目前為止,我們已學過哪些方法判定兩三角形全等?答:邊邊邊(SSS)角邊角(ASA)角角邊(AAS)根據(jù)探索三角形全等的條件,至少需要三個條件,除了上述三種情況外,還有哪種情況?答:兩邊一角相等那么有幾種可能的情況呢?答:兩邊及夾角或兩邊及其一邊的對角B
2024-11-18 21:21
【總結】回顧與思考3、如圖,ABBE于C,DEBE,垂足為E,⊥⊥2、如圖,Rt△ABC中,直角邊、,斜邊。ABCBCACAB(1)若A=D,AB=DE,則ABC與DEF(填“全等”或“不全等”
2024-12-08 14:58
【總結】北師大版七年級數(shù)學(下)1.請你在下列各圖中,以最快的速度畫出一個三角形,使它與△ABC全等,比比看誰快!ABCACBACBD′DDEDEE小明在上周末游覽風景區(qū)時,看到了一個美麗的池塘,他想知道最遠兩點A、B之間的距離,但是他沒有船,不能直接
2025-01-19 08:39
【總結】一、復習舊知識1、要證明兩個三角形全等應有哪些必要條件?(1)“SSS”:三邊對應相等的兩個三角形全等.(2)“ASA”:兩角和它們的夾邊對應相等的兩個三角形全等.(3)“AAS”:兩角和其中一角的對邊對應相等的兩個三角形全等.
2024-10-19 12:32
【總結】探索三角形全等的條件(1)成都市青白江區(qū)太平中學龍明燈一、教材分析本節(jié)《探索三角形全等的條件》是第五章《三角形》第4節(jié)第1課時內(nèi)容,它是繼《第二章平行線與相交線》之后本期幾何學習的重要內(nèi)容。三角形的全等是研究全等圖形的基礎,也是推理證明的基礎。以本節(jié)的知識探求活動為裁體,讓學生體會分析問題的一種方法,積累數(shù)學活動的經(jīng)驗,逐漸樹立推理的意識,發(fā)展有條理地思考和表達能
2025-06-07 19:00
【總結】探索三角形全等的條件復習1、已知AB=DC,AC=DB,那么∠A與∠D相等嗎?說明理由.∵AB=DC()AC=DB()BC=CB()∴△ABC≌△DCB()∴∠A=∠DABCD已知已
2024-11-10 22:56
【總結】一、判斷題:1、兩條直角邊對應相等的兩個直角三角形全等()2、有兩條邊對應相等的兩個直角三角形全等()3、有一個角與一條邊對應相等的兩個三角形全等()4、只有一條高在三角形內(nèi)部的三角形是直角三角形(
2024-12-08 09:20
【總結】北師大版七年級數(shù)學(下)8探索直角三角形全等的條件海星中學陳楊回顧與思考1、判定兩個三角形全等方法,,,,。SSSASAAASSAS3、如圖,ABBE于C,DEBE于E,⊥⊥2、如圖,Rt
2024-10-18 12:09
【總結】北師大版七年級數(shù)學(下)8探索直角三角形全等的條件回顧與思考1、判定兩個三角形全等方法,,,,。SSSASAAASSAS3、如圖,ABBE于C,DEBE于E,⊥⊥2、如圖,RtABC中,直角邊
2024-11-30 08:17
【總結】ABC已知:△ABC≌△DEF找出其中相等的邊和角反之,判別兩個三角形全等需要哪些條件?DEFAB=DE,BC=EF,CA=FD∠A=∠D,∠B=∠E,∠C=∠F△ABC≌△DEF只給一個條件(一條邊或一個角)只給一條邊時如:3cm3cm3
2025-08-05 07:28
【總結】第四章三角形3探索三角形全等的條件(第1課時)陳惠琴找一找如圖,ABC已知:ΔABC≌ΔDEF.試找出圖中相等的邊和角.DEF要畫一個三角形與小明畫的三角形全等,需要幾個與邊或角的大小有關的條件呢?想一想做一做1.只給一個條件(一
2024-11-21 04:09
【總結】溫州實驗中學南賽月義務教育課程標準實驗教科書北師大教材(八年級下)溫州實驗中學南賽月義務教育課程標準實驗教科書北師大教材(八年級下)三個條件:三角相等三邊相等兩角一邊相等兩邊一角相等SSSASAAAS知識回顧兩邊夾角兩邊及一邊對角探索一兩邊夾角
2024-11-06 21:59
【總結】請大家保持安靜創(chuàng)設情景因鋪設電線的需要,要在池塘兩側A、B處各埋設一根電線桿(如圖),因無法直接量出A、B兩點的距離,現(xiàn)有一足夠的米尺。怎樣測出A、B兩桿之間的距離呢?。AB知識回顧三邊對應相等的兩個三角形全等(可以簡寫為“邊邊邊”或“SSS”)。AB
2024-11-21 21:56
【總結】數(shù)學教學設計教材:義務教育教科書·數(shù)學(八年級上冊)探索三角形全等的條件(2)教學目標1.會利用基本事實:“邊角邊”判別兩個三角形是否全等.2.在基本事實“邊角邊”運用的過程中能夠進行有條理的思考和簡單的推理.3.經(jīng)歷觀察、探索、合作、交流等活動,營造和諧、平等的學習氛圍.教學重點三角形全等的“邊角邊
2024-12-08 06:03
【總結】數(shù)學教學設計教 材:義務教育教科書·數(shù)學(八年級上冊)作者:王琳琳(丹陽市實驗學校) 探索三角形全等的條件(3)教學目標1.掌握三角形全等的條件“ASA”.2.會利用“ASA”進行有條理的思考和簡單的推理.3.通過多種手段的活動過程,讓學生動手操作,激發(fā)學生學習的興趣,并能通過合作交流解決問題,體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用,增強學生的自信心.
2024-12-09 03:14