小學(xué)五年級英語小學(xué)英語-wenkub.com
2025-01-10 21:47 本頁面
【正文】 ? 給學(xué)生更多的自主思維空間。 ? 教學(xué)要與學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗相結(jié)合，注意語言的復(fù)現(xiàn)和話題的擴展。 ? 教學(xué)建議 ? 以孩子自主閱讀為主，給孩子充足的時間。 ? 本冊書寫內(nèi)容從詞匯過渡到語篇，讓孩子以模仿例句為主。 ? 給孩子展示成果的機會。 ? Ask and find out 綜合性的練習(xí)，給學(xué)生比較多的自主空間。 ? 采用多種方式訓(xùn)練聽的技能，注重學(xué)生聽的過程，及時發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整教學(xué)方式。 ? 讓孩子自己找學(xué)過的有相同字母的單詞 聽力教學(xué)建議 ? 兩個聽力活動的異同： listen and number。在寫的要求上逐步遞進。 詞匯教學(xué) ? 詞匯的分類呈現(xiàn) ? 核心詞匯 ? 情景詞匯 ? 教學(xué)建議 ? 在語境中呈現(xiàn)詞匯，創(chuàng)設(shè)情景多給學(xué)生接觸、理解和運用詞匯的機會。 語法的教學(xué)建議 ? 盡量采用發(fā)現(xiàn)式的方式呈現(xiàn)語法，讓孩子在語境中體會語法的意義。 ? 必須承認(rèn)外語學(xué)習(xí)環(huán)境，不能回避語法。 幾點建議 ? 對語言的感知和學(xué)習(xí)需要多層次和多種感官的參與才能完成，教師應(yīng)該有目的、有計劃地組織有意義的復(fù)現(xiàn)和實踐的機會。 ? 第一課時不應(yīng)要求學(xué)生立刻能夠?qū)适碌膹?fù)述或描述 ? 處理詞匯和句型應(yīng)盡量在故事的語境中進行，為聽懂和閱讀故事作準(zhǔn)備。 關(guān)于故事教學(xué)的建議 ? Prereading: 話題準(zhǔn)備，語言準(zhǔn)備 , 興趣準(zhǔn)備 在語境中呈現(xiàn)詞匯和句型，著重處理重點詞匯和重點結(jié)構(gòu) ? Reading: 由教師講故事而不是讀故事。 語言知識的呈現(xiàn)循序漸進、復(fù)現(xiàn)率高 ? 每個單元的評價和反思活動注重鼓勵學(xué)生的成績并幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略。 ? Ask and find out 是集聽說讀寫為一體的綜合語言實踐活動。寫和讀的活動有機結(jié)合，相互促進。 語言技能訓(xùn)練 讀 ? 本冊教材的不同就是增加了語篇的閱讀內(nèi)容，
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