[高考文綜]地理試題評析-wenkub.com
2025-12-27 16:31 本頁面
【正文】 第三應注意培養(yǎng)學生的讀圖能力； 第四應聯(lián)系實際，搞好知識的遷移，提高學生的分析應用能力； 第五應加強訓練，培養(yǎng)學生的答題技能。 三、 啟示 通過對近 三 年的 安徽 高考地理試題分析，給我們的地理教學提供以下啟示： 第一應認真研究教材，解讀《考試說明》，這樣才能把握高考的正確方向，這也是搞好地理教學的 真正基礎； 第二應突出地理主干知識教學，構建知識網絡，提高地理教學的效率。 綜合能力不強。在第一階段復習時，地毯式復習，基礎知識摳得過細，講得太多，但是對學生的檢查不夠，學生基礎很差，又經 過很長時間的復習階段，遺忘率很高。 學生心態(tài)上沒有把握好：課堂狀態(tài)、做題心理、考試心態(tài)、高考狀態(tài)。 第四階段雖說是自由復習（五月中旬至高考查漏補缺階段），但必須在教師的指導下進行，不能放松，更不能放手。（ 2）把握好度，在突破過程中，從學生的實際出發(fā)，不偏難不偏怪，實事求是，適可而止，提高復習的得分效益。這個階段我們還注意讓每個學生整理錯題，老師每周都有錯題回顧卷，同時，加強作業(yè)的批改和講評，使知識挖深、講透、學活，這樣才有能力。 得（經驗） 第一階段復習時（高三開學至次年寒假開學（基礎知識復習階段）），我們總結了幾個特點：（ 1）細，無微不至，顆 粒歸倉。改革開放以后，我國經濟的重心向南方轉移是很明確的，但是我國能源消費量和 GDP 產值之間并不是完全對應的，由于北方的重工業(yè)比例高，因此單位產值的能耗大于南方，因此可以判斷出 a 為 GDP重心的曲線， b 為能源消費重心曲線。 31 和 32 題，結合我國能源生產、消費以及 GDP 重心的轉移，考察學生對我國地理國情的掌握程度。 。答案： 23C， 24B。鄉(xiāng)土地理是 近 三 年的新增考試內容，《考試說明》要求考生了解安徽省自然地理總體特征和主要自然災害以及人口、資源、環(huán)境、發(fā)展等方面的主要問
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