[高考文綜]地理試題評析-免費閱讀
【正文】 人文地理中突出人類活動的區(qū)位理論（農(nóng)業(yè)區(qū)位、工業(yè)區(qū)位、交通區(qū)位、人口區(qū)位、城市區(qū)位）和人地關(guān)系理論分析。 讀圖能力差。我們采取的地毯式復(fù)習方法，這樣在完成了進度的同時，質(zhì)量打了折扣，沒有達到預(yù)期的效果，給二、三輪復(fù) 習，甚至高考埋下了很大的隱患。具體做法如下：（ 1）充分利用已有的錯題本和 錯 題回顧卷，針對學生學習中的問題，做出相應(yīng)的教學活動。 二、教學得與失 在過去的一年里在地理教學中充分發(fā)揮了教研組的力量群策群力，針對我校學生素質(zhì)的實際，就制定了“ 兩抓一保 ”的思路，和“講實效，砸基礎(chǔ)，不丟分，上臺階”的原則。把科學研究的方法、成果應(yīng)用在高考中間，來考察學生的綜合應(yīng)用能力，要求很高，非常有效。 結(jié)合安徽的省情特點考察地理知識，已經(jīng)成為最近三年安徽試題的共同特點。在題目設(shè)計上，試題充分體現(xiàn)了地理學科的綜合性學科特點，減少了純知識性和記憶性的題目，更多是采用了以考查能力立意命題。 試卷中的地理試題，盡管大都是圍繞著 不同 的區(qū)域展開的，但最終都落腳在中學地理的主干知識和基本能力之中，如 綜合題 33 題，結(jié)合上海城市空間結(jié)構(gòu)和大飛機項目，考核了城市功能區(qū)、工業(yè)的區(qū)位因素和產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移。今年高考的地理試題仍然繼承了近幾年來文綜高考地理試題的命題趨勢，今年地理試題一共有 7 幅圖表，豐富多彩的地理圖表凸 顯 了地理學科的特點。地理試卷的題量不大，共計選 擇 十 題，兩道綜合題，但信息量很大，正所謂 “小題量，大容量，高分值 ”，所考查知識點均為地理學科的主干知識，尤其注重對基本原理和規(guī)律的考查 ； 自然地理、人文地理和區(qū)域發(fā)展的比例大約為 45： 25： 30， 區(qū)域發(fā)展這部分的內(nèi)容增加不少，很好的體現(xiàn)了地理新課程的特點 ， 難度適中，考生一般能夠接受。這類題型不但考察了學生靜態(tài)的地理知識，而且還讓學生在做題的過程中學到了新知識，同時也考核了學生的學習能力。
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