【總結】稍復雜的分數(shù)乘法應用題常村中心小學王雅珍復習.嶺南小學六年級有45個同學參加學校運動會,其中男運動員占。男運動員有多少人?5945×=25(人)答:男運動員有25人。95你能在線段圖上分別表示出男、女運動員所占的部分嗎?59男女?45
2024-11-24 11:35
【總結】第一篇:用分數(shù)乘法和加減法解決稍復雜的實際問題 《用分數(shù)乘法和加減法解決稍復雜的實際問題》教學反思 稍復雜的分數(shù)乘法的實際問題是在學生已經(jīng)熟悉分數(shù)乘法的意義以及初步掌握分數(shù)的四則混合運算的基礎上進...
2024-11-04 12:20
【總結】稍復雜方程小學數(shù)學說課稿 一、說教材: 稍復雜的方程的教學任務 例1教學解方程ax±b=c及其應用(列方程解形如ax±b=c的問題) (1)把解方程和用方程解決問題有機結合,在解決問題的過程中...
2024-12-07 01:15
【總結】《稍復雜的分數(shù)乘法應用題》聽課反思夏李鄉(xiāng)實驗學校孫彩娜在12月16日夏李學區(qū)舉行的區(qū)域教研活動中,夏李實驗學校作為東道主,由四位教師進行了授課。姚曉真老師所執(zhí)教的《稍復雜的分數(shù)乘法應用題》一節(jié)課,讓我受益匪淺:一、充分重視學生“說”的訓練。姚老師不僅關心學生是否會解答問題
2024-11-21 22:01
【總結】第一篇:稍復雜的分數(shù)乘法應用題反思 精彩是準備出來的,效果是設計出來的 ――《稍復雜的分數(shù)乘法問題》教學反思 岑溪市第七小學吳宏 一、課堂教學設計說明 1、本節(jié)課是在簡單分數(shù)應用題的基礎上進...
2024-10-01 08:11
【總結】第一篇:稍復雜分數(shù)應用題的提高練習 稍復雜分數(shù)應用題的提高練習 一、填空。 1、A是B的,把()看單位“1”;A的相當于B,把()看作單位“1”。2、1米的與()米的同樣長。 3、如果A =...
2024-10-01 08:08
【總結】蘇教版六年級上冊稍復雜的分數(shù)乘法實際問題(二)復習復習林陽小學去年有24個班級,今年比去年增加了多少個班級?今年的班級數(shù)比去年增加了。16去年=4(個)例3林陽小學去年有24個班級,今年一共有多少個班級?今年的班級數(shù)比去年增加了。16去年去年
2024-11-24 16:33
【總結】小數(shù)乘小數(shù)?教學目標:?知識目標:初步理解、掌握一個數(shù)乘小數(shù)的意義和法則。會運用法則進行計算。?技能目標:使學生具備初步的分析推理能力和遷移類推能力。?德育目標:?培養(yǎng)學生的合作探究能力,使得學生獲得成功的體驗。?2、連線。×××&
2024-12-13 11:11
【總結】第一篇:《稍復雜的分數(shù)乘法應用題》教案 《稍復雜的分數(shù)乘法應用題》參考教案 教學目標: 1、使學生理解并掌握用分數(shù)乘法和減法解決一些稍復雜的實際問題。 2、使學生進一步積累解決問題的策略,增強...
2024-11-03 22:28
【總結】第一篇:稍復雜分數(shù)乘法練習課教案 在對比中感悟解決問題策略的靈活性 ——稍復雜分數(shù)乘法實際問題練習課教學設計 教學內(nèi)容:六年級上冊第86頁練習十六的第10—15題。 設計理念: 本課主要以對...
2024-11-04 12:26
【總結】第一篇:《稍復雜的分數(shù)乘法應用題》聽課反思 《稍復雜的分數(shù)乘法應用題》聽課反思 夏李鄉(xiāng)實驗學校孫彩娜 在12月16日夏李學區(qū)舉行的區(qū)域教研活動中,夏李實驗學校作為東道主,由四位教師進行了授課。姚...
【總結】 六年級數(shù)學《稍復雜的分數(shù)解決問題》評課稿 一、注重方法 薛老師在進行完新課的學習后讓學生回顧:我們先干什么、然后呢?幫助學生弄清解決問題的思路:讀題,理解題意,畫線段圖,解決問題。 在...
2024-12-06 05:39
【總結】第一篇:稍復雜的方程評課稿 稍復雜的方程評課稿 新課標五年級上冊“稍復雜的方程”這部分內(nèi)容共有三道例題。它們的共同點是每道例題都擔負著教學列方程和教學解方程的雙重任務,是本單元的難點。學習內(nèi)容難,...
2024-11-14 21:49
【總結】1、指出下面各題中單位“1”的數(shù)量,并說出與題中分率相對應的數(shù)量。(1)一種毛巾現(xiàn)在單價比原來降低了。(2)四月份的產(chǎn)值比三月份增加了。(3)男生人數(shù)比女生人數(shù)多。(4)實際用電比計劃節(jié)約了。8120
2024-12-11 10:45
【總結】第一篇:稍復雜的方程(例3)教學設計及反思 稍復雜的方程(例3) 教學內(nèi)容: 教材第70頁例3,練習十二第6-9題。教學目標: 、交流互助學會根據(jù)兩個未知量之間的關系,列方程解答含有兩個未知數(shù)...
2024-11-16 23:04