【正文】 欄目導(dǎo)引 第一部分 語言文字運用 直擊高考 ?高屋建瓴 知識盤點 ?要點歸納 考題悟道 ?細(xì)剖高考 優(yōu)化演練 ?知能闖關(guān) 【 賞析 】 做人做事務(wù)求保持真性情，不能矯揉造作，曲意逢迎，利欲熏心，要保持完美人格，健康心態(tài)，才能成就自己的美麗人生。高考江西卷 )依次填入下列各句橫線處的詞語 ,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) ① 有人認(rèn)為他之所以對日 ________,和他那個親日媚日、飛揚跋扈的老婆的教唆與威逼不無關(guān)系 . ② “五一 ”期間 ,市長 ________會見了新加坡貿(mào)易代表團和臺灣投資考察團 . 欄目導(dǎo)引 第一部分 語言文字運用 直擊高考 ?高屋建瓴 知識盤點 ?要點歸納 考題悟道 ?細(xì)剖高考 優(yōu)化演練 ?知能闖關(guān) ③ 女主人公憧憬的丈夫是 :無論從事什么工作 ,一定是卓有成就的 ,一定會成為________的人 . A．投降 分別 深孚眾望 B．投誠 分別 深負(fù)眾望 C．投降 分頭 深負(fù)眾望 D．投誠 分頭 深孚眾望 欄目導(dǎo)引 第一部分 語言文字運用 直擊高考 ?高屋建瓴 知識盤點 ?要點歸納 考題悟道 ?細(xì)剖高考 優(yōu)化演練 ?知能闖關(guān) 解析 :選 :停止對抗 ,向?qū)Ψ角?.投誠 :(敵人、叛軍等 )歸附 .“ 分別 ” 與“ 分頭 ” :同一個主體對多個客體 ,只能用 “ 分別 ” ,不能用 “ 分頭 ” .深孚眾望 :孚 ,使人信服 .在群眾中享有威望 ,使大家信服 .深負(fù)眾望 :負(fù) ,辜負(fù) .很辜負(fù)大家的期望 . 欄目導(dǎo)引 第一部分 語言文字運用 直擊高考 ?高屋建瓴 知識盤點 ?要點歸納 考題悟道 ?細(xì)剖高考 優(yōu)化演練 ?知能闖關(guān) 方法感悟 1．看適用范圍 .不同實詞的適用范圍并不相同 ,因此辨析實詞的適用范圍是辨析實詞的有效方法 .如近義詞 “邊境 ”和 “邊疆 ”,二者的適用范圍大小不同 ,其中 “邊境 ”所指地域范圍較小 ,“邊疆 ”所指地域范圍較大 . 欄目導(dǎo)引 第一部分 語言文字運用 直擊高考 ?高屋建瓴 知識盤點 ?要點歸納 考題悟道 ?細(xì)剖高考 優(yōu)化演練 ?知能闖關(guān) 2．看詞義輕重 .不同實詞的詞義輕重也不相同 ,因此辨析詞義輕重也是辨析實詞的有效方法 .如 “盼望 ”和 “渴望 ”、 “輕視 ”和 “鄙視 ”兩組近義詞 ,前者的詞義較輕 ,后者的詞義較重 . 欄目導(dǎo)引 第一部分 語言文字運用 直擊高考 ?高屋建瓴 知識盤點 ?要點歸納 考題悟道 ?細(xì)剖高考 優(yōu)化演練 ?知能闖關(guān) 3．看感情色彩 .很多實詞帶有很強的感情色彩 .區(qū)分實詞從感情色彩入手 ,也是事半功倍的好方法 .如 :“干涉 ”是貶義詞,“干預(yù) ”是中性詞； “溝通 ”是中性詞 ,“勾通 ”是貶義詞 .需要提醒的是 ,辨析詞語的感情色彩時 ,一定要結(jié)合具體語境 ,要注意與修辭結(jié)合的褒義貶用和貶義褒用現(xiàn)象 . 欄目導(dǎo)引 第一部分 語言文字運用 直擊高考 ?高屋建瓴 知識盤點 ?要點歸納 考題悟道 ?細(xì)剖高考 優(yōu)化演練 ?知能闖關(guān) 4．看適用對象 .有些實詞表示的意義基本相同 ,但一般都有較固定的搭配 ,不能混用 .如 “表現(xiàn) ”多與 “思想、感情、性格、精神 ”等搭配 ,而 “體現(xiàn) ”多與 “路線、方針、政策、特點、特性 ”等搭配 . 欄目導(dǎo)引 第一部分 語言文字運用 直擊高考 ?高屋建瓴 知識盤點 ?要點歸納 考題悟道 ?細(xì)剖高考 優(yōu)化演練 ?知能闖關(guān) 5．看語法功能 .如 “阻礙 ”是動詞 ,“障礙 ”是名詞； “節(jié)約 ”是動詞 ,“節(jié)儉 ”是形容詞； “突然 ”是形容詞 ,“忽然 ”是副詞 .根據(jù)詞性可以判斷某詞在句子中充當(dāng)?shù)某煞?,確定詞的語法功能 ,有利于辨析近義詞 .例如 “代表 ”與 “代替 ”,“代表 ”既有名詞性又有動詞性 ,由于有名詞性 ,它可以充當(dāng)主語 ,又可以充當(dāng)賓語； 欄目導(dǎo)引 第一部分 語言文字運用 直擊高考 ?高屋建瓴 知識盤點 ?要點歸納 考題悟道 ?細(xì)剖高考 優(yōu)化演練 ?知能闖關(guān) 由于有動詞性 ,它又可以充當(dāng)謂語 .而 “代替 ”僅有動詞性 ,因此它只可以充當(dāng)謂語 ,不可以作主語和賓語 . 6．看習(xí)慣通用 .有些詞語有特定的 “方向性 ”,如果在選擇時忽視這方面的內(nèi)涵的意義 ,就會出現(xiàn)錯誤 . 欄目導(dǎo)引 第一部分 語言文字運用 直擊高考 ?高屋建瓴 知識盤點 ?要點歸納 考題悟道 ?細(xì)剖高考 優(yōu)化演練 ?知能闖關(guān) 考查點二 虛詞的考查 對虛詞的考查 ,主要涉及關(guān)聯(lián)詞和介詞的辨析 .關(guān)聯(lián)詞的考查 ,主要考查對復(fù)句或句群中復(fù)句之間的關(guān)系的理解與分析.對介詞的考查 ,主要以判斷介詞的運用是否正確為主 ,考查考生對句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系以及句中概念之間的關(guān)系的理解和把握情況 . 欄目導(dǎo)引 第一部分 語言文字運用 直擊高考 ?高屋建瓴 知識盤點 ?要點歸納 考題悟道 ?細(xì)剖高考 優(yōu)化演練 ?知能闖關(guān) 虛詞出現(xiàn)的問題主要有三種 :一是詞類的混用 ,包括連詞、介詞、副詞的混用； 二是搭配不當(dāng)；三是位置不當(dāng) .因此 ,對虛詞的考查 ,實際是對考生對句意的理解和把握能力的考查 . 欄目導(dǎo)引 第一部分 語言文字運用 直擊高考 ?高屋建瓴 知識盤點 ?要點歸納 考題悟道 ?細(xì)剖高考 優(yōu)化演練 ?知能闖關(guān) 考題呈現(xiàn) 3． (2022第四章 正確使用詞語（實詞、虛詞） 第一部分 語言文字運用 欄目導(dǎo)引 第一部分 語言文字運用 直擊高考 ?高屋建瓴 知識盤點 ?要點歸納 考題悟道 ?細(xì)剖高考 優(yōu)化演練 ?知能闖關(guān) 直擊高考 ?高屋建瓴 考綱要求 2022山東 《 考試說明 》 要求 :正確使用詞語 (實詞和虛詞 ),能力層級為 E級 (表達(dá)應(yīng)用 ).正確使用實詞、虛詞是語言表達(dá)應(yīng)用的必考內(nèi)容 . 欄目導(dǎo)引 第一部分 語言文字運用 直擊高考 ?高屋建瓴 知識盤點 ?要點歸納 考題悟道 ?細(xì)剖高考 優(yōu)化演練 ?知能闖關(guān) 命題特點 縱觀近幾年山東卷的詞語考查題 :高考對實詞的考查主要集中在名詞、動詞、形容詞上 ,其中以形容詞、動詞居多 .考查以辨析近義詞為主 .考查的主要形式是根據(jù)具體語言環(huán)境為句子選擇詞語 . 欄目導(dǎo)引 第一部分 語言文字運用 直擊高考 ?高屋建瓴 知識盤點 ?要點歸納 考題悟道 ?細(xì)剖高考 優(yōu)化演練 ?知能闖關(guān) 命題趨勢 虛詞中的關(guān)聯(lián)詞、介詞、副詞為高考命題熱點 .虛詞的考查主要有兩類 :一是辨析虛詞使用正確與否 ,二是辨析用法相近或易混關(guān)聯(lián)詞語 . 對實詞的考查主要從以下幾個方向 :①辨析詞義 .包括詞語的語意側(cè)重點、詞語的詞意的輕重、詞義范圍的大小等 . 欄目導(dǎo)引 第一部分 語言文字運用 直擊高考 ?高屋建瓴 知識盤點 ?要點歸納 考題悟道 ?細(xì)剖高考 優(yōu)化演練 ?知能闖關(guān) ② 辨析色彩 .包括詞語的感情色彩跟語體色彩 .③ 辨析用法 .包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面 . 高考對虛詞的考查其核心是 “靈活使用”,大致可以分為兩個層次 :第一 ,考查關(guān)聯(lián)詞語搭配能力和運用能力 ,對關(guān)聯(lián)詞語的搭配是否熟悉 ,是否能夠弄清關(guān)聯(lián)詞語的表達(dá)關(guān)系； 欄目導(dǎo)引 第一部分 語言文字運用 直擊高考 ?高屋建瓴 知識盤點 ?要點歸納 考題悟道 ?細(xì)剖高考 優(yōu)化演練 ?知能闖關(guān) 第二 ,考查副詞、介詞的使用 ,主要考查使用習(xí)慣 .考查的主要形式是判斷虛詞使用的正誤和選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞 . 欄目導(dǎo)引 第一部分 語言文字運用 直擊高考 ?高屋建瓴 知識盤點 ?要點歸納 考題悟道 ?細(xì)剖高考 優(yōu)化演練 ?知能闖關(guān) 知識盤點 ?要點歸納 一、常見同音、近義實詞辨析 請人原諒用包涵 ,包容含有用包含； 粗暴兇殘用暴戾 ,武力強制用暴力； 反擊對手用報復(fù) ,志向遠(yuǎn)大用抱負(fù)； 心中不滿用抱怨 ,報復(fù)仇恨用報怨； 意外突發(fā)用暴發(fā) ,力量突變用爆發(fā)； 欄目導(dǎo)引 第一部分 語言文字運用 直擊高考 ?高屋建瓴 知識盤點 ?要點歸納