【正文】 —— 美國數(shù)學家喬治 靈活運用各種方法，找出并運用恰當?shù)慕忸}方法，能提高解題的速度和提高解題的準確率。地球上最早出現(xiàn)的原始生命，是只能從有機物分解中獲取能量的化能營養(yǎng)生物。先找出 ddEeFF和 DdEeff雜交后代的表現(xiàn)型與親本相同的 :1／ 2 3／ 4 1=3／ 8，再找出后代的表現(xiàn)型與親本DdEeff相同的： 1／ 2 3／ 4 0=0。只有活細胞的原生質(zhì)層才具有選擇透過性 ， 才可能發(fā)生滲透作用而出現(xiàn)質(zhì)壁分離， 因此選項 A、 B正確 ； K+和 NO3通過主動運輸進入細胞，增大細胞液的濃度， 使 細胞吸水發(fā)生自動質(zhì)壁分離復原， 因此選項 C也正確 ； 發(fā)生了質(zhì)壁分離一定是因為外界的 KN03溶液濃度高于細胞液濃度 ，而不是低于細胞液濃度， 選項 D錯誤 。對一批長出第一片新葉的番茄幼苗進行不同處理，然后放在僅缺 N元素的營養(yǎng)液中進行培養(yǎng)，并對葉片進行觀察，最先表現(xiàn)出缺 N癥狀的幼苗是 ( ) A．剪去根尖的幼苗 B．剪去一片子葉的幼苗 C．剪去兩片子葉的幼苗 D．完整幼苗 解 析： 本題 考查植物體對礦質(zhì)元素的利用 情況。 參考答案： B 剖 析： 是指 從題干中的問題 開始入手， 一步一步倒著推斷 ，追根溯源， 一直推到題中的已知條件 ，從而 找出問題的正確答案 。 —— 美國數(shù)學家喬治 例 8 在進行有絲分裂的一個細胞周期，某細胞的染色體： DNA：染色單體數(shù)為 1： 1： 0，該細胞則處于 ( ) A．間期 B．前期 C．中期 D．后期 即在 閱讀題干 時，要注意 搜尋 到 有利于 使 解題過程變得簡單 而快捷的 條件 練習：豌豆種子黃對綠為顯性，圓對皺為顯性，甲為黃圓 (YyRr)，與乙豌豆雜交，后代中四種表現(xiàn)型比是 3： 3： 1： 1，則乙的基因型為 ( ) A． YYRR B． Yyrr C． yyRR D． YYRr 分析： 因為后代中有雙隱性個體綠皺 (yyrr)出現(xiàn)，找到這一簡捷條件便可很快得到正確答案為： B。 審題時要特別注意以下關鍵字詞 : 限定條件的種類 :時間、原因、影響 限定的程度 ：根本、直接、最終 選擇的方向 ：肯定、否定 常見限定條件 ：一個和生物體，種類和數(shù)目，染色體數(shù)目中的個數(shù)和對數(shù)，最多和最少，主要和次要，可能和最可能，一切和絕大多數(shù)，普遍規(guī)律和特殊規(guī)律、特性等。其原因是：忽略了題干的“含有”這一關鍵詞，面將題意錯誤地理解成了“下列哪項物質(zhì)是糖類”。找對了 關鍵詞 ，可以說 解題就有了“ 鑰匙 ”。這些考生認為題目中每一種棉尾兔都分別是一個物種，因而錯選。審題時．考生若 不能找出這一因素 ，那么 解題過程 就會 陷入困境 或誤 人歧途 。 例 5 在缺氧條件下，某高等植物葉肉細胞中產(chǎn)生的二氧化碳．用于本細胞的光合作用．至少要通過幾層生物膜（ ） D. 8 此題考查時得分率極低。正確 D 剖 析： 練習 ，下列說法正確的是（ ） A．腎上腺素和甲狀腺激素之間存在協(xié)同作用 B．胰島素和胰高血糖素之間存在拮抗作用 C．生長激素和甲狀腺激素之間存在協(xié)同作用 D．此調(diào)節(jié)過程以體液調(diào)節(jié)為主。就是 備選項 本身所闡述的 知識內(nèi)容正確 的．但 與題干 規(guī)定性的 要求不符 ，考試中．考生對于錯誤選項容易排除．但 對于干擾項的排除難度較大 。所以，不僅要在平時的學習過程中 注重 這方面 知識的積累 ．在 審題時 對 概念 和 名詞 應格外留意 。命題者正是看準了這一點。正確 A 識別陷阱： 在命題過程中．為了考查考生思維的準確性，增加試題的難度．命題者常會 故布疑陣、巧設陷阱 ．有時一道選擇題中會設一個或數(shù)個陷阱．考生 一不留神 就會 誤入其中 。因此， 審題時 要 努力挖掘題目中 顯性的或隱性的題眼 。因此， 做好選擇題 的關鍵是 能否認真審題 。 ③ 下丘腦是體溫感覺的高級中樞，不是體溫調(diào)節(jié)的高級中樞 ⑤ 下丘腦的某一區(qū)域通過神經(jīng)的作用可以使腎上腺分泌腎上腺素和胰高血糖素 ⑥ 內(nèi)環(huán)境滲透壓的增高使下丘腦某部位產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳至大腦皮層引起渴覺 ④ 下丘腦具有滲透壓感受器功能，同時能夠合成、分泌抗利尿激素 A、② ③ B、① ⑥ C、① ④ ⑥ D、① ④ ⑤ ⑥ C 三、生物試題的審題方法 隨著命題技術的進步，選擇題的立體感和動態(tài)遷移感愈來愈強，迷惑性越來越大。能很好的 考查學生的分析能力、綜合 能力、理解能力和判斷能力，在理科綜合中，能有效的解決試卷中各科知識考查面過窄的缺陷。在近年的高考和各種模式的高考生物試題中都有出現(xiàn)。 例 1:下列關于細胞周期的敘述，正確的是（ ） A、成熟的生殖細胞產(chǎn)生后可以立即進入下一個細胞周期 B、機體內(nèi)所有的體細胞處于細胞周期中 C、抑制 DNA的合成，細胞將停留在分裂期 D、細胞分裂間期為細胞分裂期提供物質(zhì)基礎 解題思路：本題考查有關細胞周期的知識，細胞周期包括分裂間期和分裂期，間期主要進行DNA的復制和蛋白質(zhì)的合成，為細胞分裂提供物質(zhì)基礎。細胞內(nèi)無染色體，據(jù)此可以排除③和④．正確答案為 A． 練習： 一株基因型為 AaBbCc的植物，取其花藥進行離體培養(yǎng)，得到的幼苗中基因型是 aabbcc的個體為 ( ) A． 1／ 64 B． 1／ 16 C． 1／ 8 D． 0 將人的口腔上皮細胞放人 30％ 的蔗糖溶液中 ， 一段時間后會發(fā)生的現(xiàn)象是 ( ) A． 吸水 B． 皺縮 C． 質(zhì)壁分離 D． 質(zhì)壁分離復原 D B 10．因情緒緊張而上當 有些同學一進入考場， 情緒 就 過于緊張 ， 思維活動嚴重受到抑制 ，若再加上 題目稍難 ，則更加 束手無策 ，結果盲目選擇而錯解． 例 10 一個色盲女子和一個正常男子結婚，生下一個性染色體為 XXY的不色盲兒子．此染色體畸變發(fā)生在什么細胞之中 ?若父親色盲，母親正常，則此染色體畸變發(fā)生在什么細胞之中 ?若父親正常，母親色盲，生下一個性染色體為 XXY的色盲兒子，則此染色體變異又發(fā)生在什么細胞之中 ?下列判斷中正確的一組是 ( ) 子、卵細胞、 精子或卵細胞 子、精子或卵細胞、 卵細胞 、精 子、 精子或卵細胞 、精子或卵細胞、 精子 上當原因： 剖 析： 有些學生一看到此題后，認為該題難度較大，越想越怕，結果由于情緒過與