美術課堂教學運用信息技術有哪些作用-wenkub.com
2025-01-03 22:03 本頁面
【正文】 2 、形成從現(xiàn)象到本質(zhì)，感性到理性的認識方法； 3 、培養(yǎng)學生與人交流的團隊合作精神。 2. 學生要利用網(wǎng)絡資源進行學習，去了解更多的新知識。 2. 在 教 師 給 予 一 定 的 指 導 下 ， 學 生 具 有 一 定 的 分 析 能力 和 相 互 合 作 的 能 力，歸納總結得出結論。 二、學習對象特征分析 （一）教學對象 初中一年級學生， 經(jīng)過之前的學習已經(jīng)有了一定的美術基礎知識， 掌握了一 定的美術繪畫方法， 有一定的分析以及總結歸納能力， 但是還不夠深入和全面的 了解美術。 （二）教學背景 本課是初中一年級的一堂美術基礎知識課， 本節(jié)課主要是學習有關繪畫中線 條的一些知識， 根據(jù)幻燈片展示出的一系列美術作品， 提出線條的概念， 總結線 條的規(guī)律和實際運用 。 （五）學習風格分析 1. 對新鮮事物有強烈的好奇感，并積極去探索新事
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