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2024-11-21 22:07 本頁面
【正文】 不過問題與實(shí)際結(jié)合的很好，學(xué)生思考比較積極，借助僅有的幾個(gè)計(jì)算器還是較好的完成了。 學(xué)生先猜想然后再驗(yàn)證結(jié)論 此題改編自課本 40頁議一議，內(nèi)容上仍賦予“公園”問題，學(xué)生解決時(shí)處于現(xiàn)實(shí)情景中比較感興趣。你是怎么樣想的？與同伴交流?，F(xiàn)在有一個(gè)長度為 6 米的梯子，當(dāng)梯子穩(wěn)定擺放時(shí)，它的頂端能達(dá)到 米高的墻頭嗎？ 拓展練習(xí)： 如果當(dāng)梯子穩(wěn)定擺放時(shí)，要使梯子的頂端能達(dá)到水房房頂，需多長的梯子？（誤差小于 0。對于較復(fù)雜的計(jì)算可用計(jì)算器完成。 在（ 1）的基礎(chǔ)上進(jìn)一步要求估計(jì)公園的寬度，重點(diǎn)是要學(xué)生注意精確度的要求不同。例如要估算 20 的大小，首先找出 20 鄰近的完全平方數(shù)， 鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言 ,勤于動(dòng)腦 .對于他們已具備的數(shù)感能力要給予肯定 . 二．情景引入 ,激發(fā)興趣 , 某地開辟了一塊長方形的荒地 ,新建一個(gè)以環(huán)保為主題的公園。(誤差小于 1) 20, √ 20。 01=0。 課題 公園有多寬 課型 :新授課 教學(xué)目標(biāo) ，能估計(jì)一個(gè)無理數(shù)的大致范圍，并能通過估算比較兩個(gè)數(shù)的大小。 1 √ 1 =1 √ 10
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