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2024-10-15 17:37 本頁面
【正文】 二、答題 講答題：分析錯誤答案 要不要打草稿？ 試卷上是否可以涂畫 先看題目，還是先看文章 對開放性試題，先 “ 蓋帽 ” 后分析。 檢測考生是否知其所以然。 一眼看見那幅大地上的水墨小品，我還真有些忘情： …… 面對這個場景 ,時裝設(shè)計師或能看到一場山野 T臺秀： ?? 詩人呢，說不定會在便條簿上記下突來的靈感： ?? 畫家將一 幅水墨在心頭鋪開，順手拾起《老牛白鷺圖》的幾個細(xì)節(jié)： ?? 15．作者在描繪 “ 煙雨牛鷺圖 ” 后，又寫了時裝設(shè)計師、詩人和 畫家的感受，這在文中有什么作用？（ 06江蘇卷） 從不同的角度揭示出 “ 牛鷺圖 ” 蘊涵的美，為作者抒情、議論 作鋪墊。 結(jié)構(gòu)或情節(jié)。 （ 10）懸念：引起讀者急切期待，引起下文。 （ 6）象征：含蓄而形象地顯示特點。親切自然?？磥?，我 應(yīng)友人之囑，題寫的 “ 鶴池 ” 二字，也只成了一種虛假的點綴。 我聽說，在上個世紀(jì)的六十年代， “ 農(nóng)業(yè)學(xué)大寨 ” 那陣子，村 里村外的勞力都上山了，把長了幾百年甚至上千年的 松樹 都砍光 了，開山種糧。聚集在池邊的，休憩于樹間的， 站立于巖上的，成千上萬的白鶴飛舞而起，遮掩了一角藍(lán)天。 2021年高考浙江卷第 19題： 從文中看，四十年前和四十年后的鶴池環(huán)境有 哪些變化 ?(各不超過 15個字 ) 答： (1)四十年前： ___________________ _____________________________ (2)四十年后： ____________________ ____________________________ …… 有一個 水池 ，不大，形同彎月，如我后來在敦煌嗚沙山 看見的月牙泉。 概括要講清楚什么？ 看有沒有中心句。兩幅相似但不 相同的圖像之間的微小差距產(chǎn)生 立體感 。請聯(lián)系文中對話 部分，分析眼鏡這樣說的原因。 而且可能祖祖輩輩都植根在這片土地上，有一部悲歡離合的家史 。 防止要點遺漏。 篩選之后，還要對相關(guān)的語言材料進(jìn)行歸納和綜合。 天壇的基本色調(diào)整體是青色，不論是天空還
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