【總結(jié)】第三課我國(guó)政府是人民的政府第三課與第一單元之間的聯(lián)系人民民主專政的國(guó)體國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民政府的一切權(quán)力都是人民賦予的我國(guó)政府是人民的政府決定第一框政府的職能:管理與服務(wù)政府的主要職能政府的主要職能政治經(jīng)濟(jì)文化公共服務(wù)政府職能
2024-11-09 23:35
【總結(jié)】哲學(xué)在哪里?哲學(xué)于人類的意義?哲學(xué)家周國(guó)平“好奇心是人的理性的開端,人人都有好奇心,人人都可能成為哲學(xué)家。”哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng)一名高中生在談到“排名的二重性”時(shí)說:“我們既不能盲目地張揚(yáng)排名,也不能簡(jiǎn)單地否定排名。作為學(xué)生,如果用片面的觀點(diǎn)對(duì)待排名,排在前面沾沾自喜、驕傲自滿,排在后面灰心喪氣、一蹶不
2025-02-22 01:03
【總結(jié)】(一)基本概念*物質(zhì)*意識(shí)*一切從實(shí)際出發(fā)*實(shí)事求是(二)基本原理要求:“原理——方法論——反面“一一對(duì)應(yīng)〖原理內(nèi)容〗整個(gè)世界是不依賴于人的意識(shí)而存在的物質(zhì)世界,世界的本原是物質(zhì)〖方法論〗要求我們想問題辦事情要一切從實(shí)際出發(fā)〖
2025-08-04 09:50
【總結(jié)】第一單元 生活智慧與時(shí)代精神第一課 美好生活的向?qū)б?、什么是哲學(xué) 1.哲學(xué)與生活的關(guān)系(1)哲學(xué)源于生活,源于實(shí)踐。①哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng);②哲學(xué)源于人們對(duì)實(shí)踐的追問和對(duì)世界的思考。(2)哲學(xué)指導(dǎo)生活。①哲學(xué)是一門給人智慧、使人聰明的學(xué)問,其本義是“愛智慧”或“追求智慧”。哲學(xué)的任務(wù),就是尋找光明,就是指導(dǎo)人們正確地認(rèn)識(shí)世界和改造世界。2.哲學(xué)是
2025-08-04 09:56
2024-08-25 01:47
2025-08-05 18:35
【總結(jié)】Ⅰ辯證唯物論(一~七)一、世界的物質(zhì)統(tǒng)一性原理(辯證唯物論)1、〖世界觀內(nèi)容〗:自然界是物質(zhì)的,人類社會(huì)是物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物,人的意識(shí)是社會(huì)的產(chǎn)物。世界是物質(zhì)的世界,世界的真正統(tǒng)一性在于它的物質(zhì)性。2、〖方法論要求〗:這一世界觀要求我們?cè)谙雴栴}、辦事情時(shí),要一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,(+理論聯(lián)系實(shí)際,解放思想,與時(shí)俱進(jìn),在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理——構(gòu)成黨的思想路線)。3
2025-08-04 08:21
【總結(jié)】多維對(duì)話立體備課——《生活與哲學(xué)》第三、四單元備課指導(dǎo)特級(jí)教師,省學(xué)科教學(xué)帶頭人溫華盛多維對(duì)話立體備課——《生活與哲學(xué)》第三、四單元備課指導(dǎo)一、《生活與哲學(xué)》第三單元備課指導(dǎo)二、《生活與哲學(xué)》第四單元備課指導(dǎo)三、常態(tài)課例——《用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題》點(diǎn)評(píng)第三單元
2025-02-22 00:06
【總結(jié)】生活與哲學(xué)二輪綜合復(fù)習(xí)知識(shí)模塊分析馬克思主義哲學(xué)體系馬克思主義哲學(xué)辯證唯物主義歷史唯物主義辯證唯物論唯物辯證法辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論社會(huì)歷史觀人生價(jià)值觀哲學(xué)基礎(chǔ)理論哲學(xué)的含義考查:(1)哲學(xué)是否等同于世界觀?(2)哲學(xué)的
2025-08-04 22:43
【總結(jié)】高二政治生活與哲學(xué)第四單元教案高二政治生活與哲學(xué)第四單元教案新課標(biāo)各位評(píng)委大家好:我今天說課的題目是《樹立正確消費(fèi)觀》大教育家孔子說過“法無常法,貴在得法”,根據(jù)現(xiàn)代教育理念和新課程設(shè)置體系,在尊重人、自然、社會(huì)和諧發(fā)展的基礎(chǔ)上,我認(rèn)為教育的使命就在于傳承與創(chuàng)新有機(jī)有度的結(jié)合。故此我今日的說課體系是從宏觀的理論指導(dǎo)和微觀的教材內(nèi)
2024-11-29 03:53
【總結(jié)】第二單元復(fù)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》:生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng)第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度第五課企業(yè)與勞動(dòng)者第六課投資理財(cái)?shù)倪x擇公有制為主體多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展所有制消費(fèi)勞動(dòng)者生產(chǎn)投資公司需要成功的主要因素企業(yè)存款
2024-11-09 09:24
【總結(jié)】經(jīng)濟(jì)生活第二單元復(fù)習(xí)還想不想再消費(fèi)(欲望)消費(fèi)的動(dòng)力消費(fèi)(買)什么消費(fèi)對(duì)象怎樣消費(fèi)(買/使用)消費(fèi)方式消費(fèi)得怎樣消費(fèi)的質(zhì)量和水平重難點(diǎn)知識(shí)整合與歸納考點(diǎn)一關(guān)于生產(chǎn)與消費(fèi)1、生產(chǎn)決定消費(fèi)2、消費(fèi)反作用于生產(chǎn)(拉動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三駕馬車之一)促進(jìn)生產(chǎn)生產(chǎn)的動(dòng)力、目的
2024-10-17 11:35
【總結(jié)】《文化生活》復(fù)習(xí)第二單元文化傳承與創(chuàng)新民族節(jié)日文化遺產(chǎn)文化多樣性(民族文化多樣性)原因:經(jīng)濟(jì)、政治、歷史、地理尊重文化多樣性態(tài)度原因原則文化在交流中傳播交流途徑:商業(yè)貿(mào)易人口遷徙教育大眾媒介:報(bào)刊、廣播
2025-05-09 03:14
【總結(jié)】授課:梁慎超分類把握基礎(chǔ),重點(diǎn)背誦記憶;好題精做,多思多解,以題促能!——梁慎超學(xué)業(yè)水平經(jīng)濟(jì)生活復(fù)習(xí)第二單元收入與分配第4——6課背誦檢查第二單元基礎(chǔ)知識(shí):38、42、45、48、60、61、63、64、67、72、82(73、76)?!窘?jīng)濟(jì)信息雜談】事件思
2025-05-13 23:44
【總結(jié)】第二單元:生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng)第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度第五課企業(yè)與勞動(dòng)者第六課投資的選擇股票債券和保險(xiǎn)儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)公司新時(shí)代的勞動(dòng)者(1)生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系P28-29b第四課:生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度
2025-05-10 23:50