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微機原理課程設計報告-秒表設計-wenkub.com

2024-10-03 09:43 本頁面
   

【正文】 有鍵入 ? je lop1 。 無鍵入 , 繼續(xù)顯示 call Tone call GetKey 。 計數(shù)器低字節(jié) mov al, ah out dx, al 。 mov dx, CONTROL out dx, al pop ax mov dx, COUNT0 out dx, al mov al, ah out dx, al ret OutTone endp IEnter proc near push ax push dx inc MS mov al, MS cmp al, 100 jne Exit mov MS, 0 inc SECOND mov al, SECOND cmp al, 60 jne Exit mov SECOND,0 inc MINUTE mov al, MINUTE cmp al, 60 jne Exit mov MINUTE, 0 Exit: mov dx, CS8259A mov al, 20h 。 查找音頻值 call OutTone call delay1 。 沒有鍵按下 , 返回 0ffh jmp Exit1 Goon_: dec cl shl cl, 2 。 讀入鍵狀態(tài) not al and al, 0fh 。 關所有八段管 mov al, [bx] mov dx, OUTSEG out dx, al mov dx, OUTBIT mov al, ah out dx, al 。 鍵碼定義 db 32h, 31h, 30h, 33h db 13h, 12h, 11h, 10h db 0dh, 0ch, 0bh, 0ah db 0eh, 03h, 06h, 09h db 0fh, 02h, 05h, 08h db 00h, 01h, 04h, 07h data ends code segment assume cs:code, ds:data Delay proc near push ax 。 只響應 INT0 中斷 CS8259A equ 0d000h 。 鍵盤讀入口 ICW1 equ 00010011b 。 顯示電路的 KEY/LED CS 接 CS0,地址為 08000H。 GATE1 接 VCC。 8253 時鐘 。 在 8259 中斷處理程序中,對分、秒、毫秒進行計數(shù),在等待中斷的循 。 在這次課程設計中,我真正體會到了合作的重要性,遇到很多問題時,當 一個人 看書查資料不能解決時, 跟隊友 討論一下, 互相啟發(fā), 收獲很大,可以使很多問題迎刃而解, 而且互相學到很多東西。 3. 通過查閱 資料 也學到了一些課本上沒有的東西,拓寬了自己的知識面,增加了學 習 匯 相互 編語言的 樂趣 。在延時過后重寫 8253 控制字,使計數(shù)器復位,蜂鳴器就不再響了。 3. 在調(diào)試過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)碼管的顯示亮度與掃描速度之間存在矛盾,顯示的很清晰的時候就會發(fā)現(xiàn) 6個數(shù)碼管掃描速度減慢,為依次點亮 ;而 掃描 速度變快時 清晰度 又 就會降低。 至此所需模塊都所了解 后,根據(jù)題設要求來構思并繪制主程序流程圖 。 ? 編寫服務中斷子程序 中斷子程序中實現(xiàn)對顯示時間的增 1 操作,每進入一次中斷最末尾數(shù)加一,并判斷是否有向高位的進位。 8253線路圖與蜂鳴器的接線 中斷設計 : ? 8259 片選信號地址為 0D000H ,即 8253 片選接 CS5。 8253 的 GATE1, GATE0 接 VCC。 ( 3) 考慮到鍵盤上 0—— F 共十六個鍵,所以我們設計的系統(tǒng)對分記有次數(shù)限制,最多為16 次,超過 16 次時,計時自動停止,但仍可以讀出存儲下的 16 個時間。 4. 清零復位: 按下清零鍵 LAST,六位數(shù)碼管全部顯示為 0,實現(xiàn)清零功能。 附加部分: 加入記錄功能,可通過按鍵記錄多次時間,然后在停止計時后,通過鍵盤上的 0,1,2……等按鍵再把記錄的時間取出并顯示,達到實際秒表的分別計時功能。 4. 培養(yǎng)學生對微型計算機應用系統(tǒng)的基本設計能力。 課程設計報告 ( 2020— 2020 年度第 一 學期 ) 課 程 : 微機原理及應用 題 目: 秒表設計 院 系: 自動化系 班 級: 學 號: 學生姓名: Acceler 指導教師: 設計周數(shù): 一周 成 績: 日期: 2020 年 1 月 10一、課程 設計 目的與要求 1. 通過對微機系統(tǒng)分析和具體設計,使學生加深對所學課程的理解。 5. 提高學生的實踐動手能力和創(chuàng)新能力 二、 課程 設計正文
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