中學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查結(jié)題報(bào)告-wenkub.com
2024-09-25 16:25 本頁面
【正文】 ?我們這次研究性學(xué)習(xí)的成功進(jìn)行，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的大力支持，以及和師生們的共同 協(xié)作是分不開的。 十一、體會(huì) ?通過研究活動(dòng)，培養(yǎng)了我們運(yùn)用知識(shí)分析問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)了我們?nèi)后w協(xié)作的精神，堅(jiān)定了我們行動(dòng)的信心。 數(shù)據(jù)處理太過繁雜，不易理清。 在 “ 100200” 和 “ 200500” 中 ， 收入大于支出 ， 差距為 4%14%。 農(nóng)村女生 050 50100 100200 200500 收入 56% 26% 15% 3% 支出 66% 18% 13% 3% 在 “ 050” 中 ， 收入小于支出 ， 差距為 10%。 在 “ 100200” 和 “ 200500” 中 ， 收入小于支出 ， 差距成倍數(shù) 。 (iii)在表格的右下角 ， 我們發(fā)現(xiàn)一個(gè) “ 0%” ， 那是農(nóng)村男生在 “ 200500” 這一項(xiàng)競賽中取得的成績 。 25%41%15%18%0%10%20%30%40%50%城市女生 城市男生 農(nóng)村女生 農(nóng)村男生100200城市女生城市男生農(nóng)村女生農(nóng)村男生Ⅲ .在“ 200500”這一欄中，調(diào)查對象之間的差距再次拉大。 研究又分為三個(gè)部分，即： 中學(xué)生所得到的消費(fèi)金額（收入） ； 中學(xué)生所花掉的消費(fèi)金額（支出） ； 不同調(diào)查對象的收支對比 。而在“自力更生”這一欄中的百分比卻是非常低的。 其它 0%25% 26%50% 51%75% 76%100% 城市女生 60% 16% 2% 0% 城市男生 59% 17% 2% 2% 農(nóng)村女生 69% 5% 0% 0% 農(nóng)村男生 84% 3% 1% 0% a. 在百分比范圍“ 0%25%” 中 ，集中了六至八成的百分比 。 飲食 0%25% 26%50% 51%75% 76%100% 城市女生 31% 41% 3% 2% 城市男生 57% 30% 8% 2% 農(nóng)村女生 44% 26% 21% 3% 農(nóng)村男生 26% 39% 14% 6% 男生的最高百分比都 屬 于 “ 26% 50%” 的百分比范圍內(nèi) ， 而城市男生和農(nóng)村女生的最高百分比則都屬于“ 0%25%” 的百分比范圍內(nèi) 。 0%20%40%60%圖四農(nóng)村女生農(nóng)村男生農(nóng)村女生 28% 7%農(nóng)村男生 43% 2%能省則省 肆意揮霍通過比較，我們可以得出以下結(jié)論：性別不一定能決定消費(fèi)觀念。 第二個(gè)小點(diǎn)（女生） 然而，在圖二中，我們發(fā)現(xiàn)，在“ 能省則省 ” 一欄中，城市女生的百分比超過了農(nóng)村女生的百分比；而在 “ 肆意揮霍 ” 一欄中，農(nóng)村女生的百分比超過了城市女生的百分比。 我們得出結(jié)論：現(xiàn)代中學(xué)生的消費(fèi)觀念正趨于科學(xué)化、健康化。 11月下旬在校內(nèi)發(fā)放調(diào)查問卷，獲得第一手事實(shí)資料。 網(wǎng)絡(luò)信息 網(wǎng)站名稱 網(wǎng)站地址 中國消費(fèi)者網(wǎng) 中國青年報(bào) 生活周刊 （二）研究實(shí)施階段 網(wǎng)絡(luò)中心活動(dòng) 記錄 圖書館活動(dòng)記錄 問卷調(diào)查活動(dòng)記錄 研究實(shí)施階段總結(jié) 網(wǎng)絡(luò)中心活動(dòng)記錄 活動(dòng)開始前，我們的準(zhǔn)備工作：確認(rèn)所要查詢的網(wǎng)站的網(wǎng)址；準(zhǔn)備好記錄用的紙筆等；取得通行證。 在具體的實(shí)施操作中，通過明確主要任務(wù)、基本的活動(dòng)方式、教師主要的指導(dǎo)活動(dòng)、有組織的重要教學(xué)活動(dòng)等四個(gè)方面建構(gòu)基本的操作模式。 （二）具體安排： 第一階段：我們利用 1~2周設(shè)計(jì)、制作調(diào)查問卷，利用 3~4周實(shí)地調(diào)查； 第二階段：我們利用 2~3周到圖書館、網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中心查詢資料，獲得能借鑒的資料，利用半周時(shí)間采訪校內(nèi)政治老師，獲得建議，以期進(jìn)一步完善； 第三階段：我們利用 2周進(jìn)行成果匯總，總結(jié)分析前兩階段獲得的信息，探討
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